郭墅小学名师建设工程实施方案修订稿 2_小学名师建设实施方案
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郭墅中心小学名师建设工程实施方案
为不断提高教师专业发展水平，充分发挥骨干教师引领作用，提升学校办学质量和品位，全面贯彻落实2014年县局教育工作会议精神，根据《阜宁县中小学（幼儿园）名师建设工程实施方案》，特制定阜宁县郭墅中心小学名师建设工程实施方案。
一、实施目标
（1）总体目标
成立学校名师发展共同体，这是一支具有现代教育素养和创新精神，适应我校教育改革与发展的优秀名师团队。其成员在教育思想、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面要达到更高层次的目标要求，能在教育教学实践中发挥示范作用。
（二）具体目标
1．根据学校名师建设要求，力争三年内培养出：市教学学科带头人1名，县学科带头人2名，县教学能手5名；市县级优质课、基本功比赛等二等奖以上5项。
2.具备较高的教育教学科研能力：人均每年一篇论文（案例、教学设计等）在市级以上刊物上发表，或在市级以上论文竞赛中获奖；每人主持或参与一项县级以上课题研究。
二、申报范围
名师发展共同体成员申报坚持面向一线、面向基层，注重内在发展需求。
1.学校所有教师。
2.已取得小中高职称的老师必须申报。
3.有各种称号的老师（如：教学能手、学科带头人、教坛新秀等）必须申报。
4.在县各级各类的课堂教学、基本功比赛中获过二等奖以上的老师必须申报。
5.领导班级及教研组长及备课组长必须申报。
三、评选程序
1.个人申请。
2.学校审核。
3.结果公示。
四、组织实施
（一）培养管理
1．“名师发展共同体成员”（以下简称“成员”）的培养由学校统一规划，教导处要根据规划制定相应的配套措施，采取灵活多样的培养模式共同承担培养和管理任务。
2．建立成员个人成长考核档案，根据成员详尽的个人资料，记录成员成长以及带教、促教的各种情况，动态监管成员的发展情况。
3．针对成员的具体情况，采取国内外进修、网络研修、开展教教育教学研究、学术研讨等方式进行培养。
4．学校建立专家指导团队，定期对成员进行具体指导或开展成员研讨等活动。采用“走出去，请进来”的方式，与市内知名教师结对子，拜师傅。
5．学校将定期举办主题沙龙、名师讲坛、送教下乡等活动，为成员提供互相交流、展示的平台。成员要在各种教科研活动中积极执教公开课、举办专题讲座、命制各类检测试卷等。
6．成员要根据县局、学校的统一规划，制定个人专业发展的三年规划和年度工作计划，认真总结个人专业发展经历和帮扶对象的专业成长经历。
7．按学科成立名师工作室，打造学科团队，围绕教育教学改革的重点和热点问题开展教育教学与课题研究。
（二）使用考核
1．成员在培养周期内要坚持工作在教育教学一线，并根据学校安排，担任对青年教师的培养、指导任务。
2．成员在教学工作中发挥示范作用。每学年必须开设校级以上的公开课、示范课，举办校内外专题讲座，听评课不少于80节，任教学科成绩在片内上游，本教研组前三分之一。
3．在培养周期内，成员及帮扶对象每学年提交不少于4篇优秀设计、课例视频、教学反思等；主持或参与至少一项县级以上课题研究；每年至少撰写1篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级及以上学术期刊上发表。
4．每个“名师工作室”每学年提交不少于4篇优秀教学设计，课例视频、教学反思等；至少开展一项市级课题研究；撰写2篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告，并有1篇在省级以上学术期刊上发发表；撰写不少于3万字的学习笔记。
5．学校每学年要对成员的思想素质、业务水平、发展能力和工作实绩等状况进行考核，客观、公正地评价成员在培养周期内的工作成绩和贡献，考核结果形成书面报告报县局人事科。
6．有下列情形之一者，直接取消“名师发展共同体成员”资格。
（1）培养周期内年度考核不合格者；
（2）调出本校者；
（3）有违法违纪行为，或违反中小学教师职业道德规范，情节严重者；
（4）不能履行“名师发展共同体成员”培养任务的其它情形。
五、保障措施
（一）组织保障。学校成立名师发展共同体领导小组：
组长：李吉华
副组长：沈于永
成员：詹训超、嵇建民、刘春霞、张兵。
（二）机制保障。全面落实县局规定的待遇外，还将发放专项津贴。对保证教育教学实绩列组内前三分之一的名师发展共同体成员，实行课堂教学“免听”、教学常规“免检”等松绑措施。在职称评聘、评优晋升上和外出培训等方面享有优先权。（具体细则待后公布）
（三）经费保障。学校每年投入8万元，用于组织成员外出培训、访学、观摩、参赛，邀请省内外知名专家、特级教师来学校讲学交流，给名师工作室添置硬件设施、网络设备、图书资源等。
阜宁县郭墅中心小学
二○一四年五月十日
