经典诵读实施方案_经典诵读实施方案

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仓里明德小学经典诵读实施方案

一、目的意义

读书使人明智，读书使人聪慧，我们只有走进古哲先贤心灵与名家大师的对话，倘洋于经典名篇，我们的灵魂才能得到洗涤，智趣才能得以培养，知识才能得以增长，人格才能得以提升。

读书是一种生活，是丰富和延长我们生命独特体验的生活；读书是一种习惯，是拓展我们生命宽度和深度的习惯。从孩子迈入校园、坐在课堂上开始接受正规的学校教育的那天起，我们所要做的，就是不断地激发并维持孩子们的阅读兴趣，并使经典诵读成为他们一生中的精神需要。

二、工作重点

开展经典诵读，建设书香班级、书香校园。

三、工作要求

明德小学的每一位师生要坚持每天阅读、每天诵读、每天积累。明德小学每一位学生每周坚持诵读1篇文章（诗歌、散文）。明德小学的每一位学生每学期坚持诵读40篇文章，至少背诵20篇文章。

明德小学就读的学生六年阅读480篇文章，至少背诵240篇文章，在校园经典诵读活动中终生受益。

四、追求的终极目标

1、拓宽学生的阅读面，扩大学生的阅读量，为学生升入高一级学校和终生发展打下坚实的基础。

2、陶冶学生情操，提升学生境界，教会学生做人。

3、在思想素质、行为习惯、道德情操方面有积极表现。

4、为颂扬传统文化，积极宣传国学做努力。

五、实施策略：

（一）营造浓郁的书香氛围。

1、制作文化墙，让学生随时阅读。

2、运用校园广播系统开展阅读。

4、每个班级在文化建设中要有阅读版块的内容，并定期更换。

5、开展经典诵读的汇报展示和竞赛活动，促进经典诵读的深入进行。

（二）丰富上进的、求知若渴的学生群体。

1、各班级教师结合学生年龄特点、学习需求为学生列出“推

荐阅读书目”，鼓励学生去借阅或购置。

2、每天尽量安排10分钟的阅读时间。时间：早读课10分钟、周一班队课。

3、每月至少开设一节读书指导课。

读书指导课指导读书方法：可让学生充分地读，穿插一些词语、优美句子的趣味或竞赛形式的积累。比如：读了第一遍，说出你记忆的仓库里，又多了哪些词？哪个句子已经留在了你的心里？通过这些

练习引导学生在阅读体会中，渐渐把注意力从文章的内容转向语言，从情节转向文字。教给他们体会的形式也可是多样的：或圈划注评；或摘录背诵；或写读书笔记„„根据不同的文章选择一种或几种不同的体会方式。在体会的过程中，还要注意营造一种静静读书、静静思

考的氛围，养成良好的阅读习惯。

六、注意处理三个关系：

1、经典诵读要结合各年级学生的年龄及心理特点。

2、坚持集中与分散的形式进行。坚持每周、每月定期开展阅

读活动与督促活动。贵在持之以恒。

3、班级读书推荐读物：

一、二年级（低年级）

明德项目指定《中华文化经典诵读读本》

中外名篇：（必读）

《三字经》丛书

中外名篇：（选读）（仅供参考）

安徒生童话故事一千零一夜《红楼梦》（彩绘本）《水浒传》（彩绘本）中国古代寓言故事十万个为什么《西游记》（彩绘本）谚语成语故事告诉我，为什么隋唐故事小故事大道理三、四年级（中年级）

明德项目指定《中华文化经典诵读读本》

古典经文：（必读）

中华民族传统启蒙教材《百家姓》《弟子规》《声律诗》

中外名篇：（选读）（仅供参考）

《童年》（拼音版）十万个为什么《红楼梦》（少年版）《水

浒传》（少年版）成语故事 中国名人传记 《三国演义》（少年版）《西游记》（少年版）《三十六计》外国名人传记凡尔纳小说 《莫泊桑短篇小说》《契科夫短篇小说》

五、六年级（高年级）

古典经文：：（必读）明德项目指定《中华文化经典诵读读本》 中外名篇：（选读）（仅供参考）

生物学家谈生物丛书世界真大钢铁是怎样炼成的《非洲寓言故事》不知道的世界《欧洲寓言故事》资治通鉴（简装版）《伊朗语言哲理故事》

《假如给我三天光明》 《冰心散文集》富兰克林传《毕淑敏散文集》《莫泊桑短篇小说》《水浒传》（青少年版）《红楼梦》（青少年版）《契科夫短篇小说》《冰心散文集》科普丛书中国名人传记外国名人传记

《三国演义》（青少年版）《西游记》（青少年版）