普底乡教育管理中心中小学实验教学工作方案_乡教育管理中心

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普底乡教育管理中心中小学实验教学工作方案

为进一步深化课程改革，保障新课程改革的顺利进行，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，进一步加强中小学实验教学工作，根据教育局“关于进一步加强中小学实验教学的意见”，结合普底乡实际，特成立如下工作方案。

一、指导思想

中小学实验教学工作，是深化基础教育改革和发展的重要组成部分，是教育科学和谐发展和教育均衡发展的重要指标。加强中小学实验教学，能有效提高教育教学质量，是推进素质教育的重要举措，是培养学生实践能力、动手能力和创新人才的重要环节，是推动教学方式和学习方式变革的重要途径。目前，普底乡中小学实验教学工作滞后，大部分学校从“普实”验收后，对此项工作重视不够，实验开出率低下，甚至有的学校实验室变成了教室。对此，各中小学务必提高思想认识，真正把中小学实验教学工作列入学校工作的重要议事日程，采取有力措施，狠抓工作落实。

二、组织领导

组长：黄德华（教管中心主任）

成员：付顺华（教管中心工作员）黄兴（教管中心工作员）秦刚（教管中心工作员）赵然贵（教管中心工作员）

黄咏（教管中心工作员）张静（教管中心工作员）

祝俊文（教管中心工作员）各学校校长

三、工作目标要求

随着基础教育改革的不断深入，各学校要按照新课程标准的相关规定，开齐开足实验课，保证实验教学质量，切记用理论讲解代替实验教学，用口头叙述取代学生动手实验；要充分利用实验室开展实验教学，对学生进行基本技能

训练和科学精神的培养；要组织开展形式多样的实验教学教研活动，鼓励广大教师不断提高实验教学水平。

1、理清现有资源，提出增补计划。要求各学校每期放假前一周内认真清点现有仪器资源，根据教学要求，提出增补器材计划和器材目录。

2、要制定实验教学方案和计划。开学前，各学校要结合实际制定实验教学方案，拟写实验教学计划，各学科要按照课程标准要求，分类拟出实验目录，提出实验开出率，物理、化学、生物和小学科学演示实验应达到100%，分组实验应达到80%以上。

3、强化制度、规范实验管理。各学校要增加投入，做好标准实验室建设和教学仪器的配备、更新、管理及使用工作；建立健全实验室管理、实验操作规程、安全规程等管理制度（必须上墙），落实岗位责任制，保证实验教学正常开展；要将实验室管理和实验教学纳入学校教学常规管理，逐步推进实验室管理规范化、信息化，提高实验室管理和实验教学水平。

4、要建立健全实验教学档案。各学校要做到“六有”，即：有实验通知、有实验情况记录、有实验汇总统计、教师有实验教学计划、学生有实验报告、教师对学生的实验报告有批阅，并能完整收集归档。

5、要开展实验教学相关活动。各学校要不定期的举行实验教学研究课、示范观摩课、课外实验和科技竞赛、开展实验教学校本教研等活动，并将实验教师、学科教师的实验教学纳入教师教学质量年度考核；教管中心定期和不定期的组织开展教师自制教具、论文评选、优质课评选等活动。

四、加强实验教师队伍建设，提升教师素质

各学校要根据新课程改革的要求，调整、充实实验教师队伍。他们的工作责任心和业务素质直接关系到实验室管理工作的好坏、实验教学水平的高低，务必引起高度重视。

1、要明确工作职责。各中小学要加强实验教师管理，明确实验教师和实验管理员的职责，建立和完善适应新课程要求的实验教师和实验管理员考核评价机制，提高实验教师的工作积极性。

2、要配齐配足实验教师。各学校要按照课程设置的要求配齐配足各学科专、兼职实验教师和管理人员，实验教师和管理人员要相对保持稳定。

3、要加强实验教师培训。各学校要认真做好实验教师的培训工作，教管中心将组织实验教师进行具体培训，培训方式以理论培训和操作培训相结合，采取专题讲座、实验操作、示范观摩等多种形式进行，通过培训熟悉了解和掌握新仪器设备的使用技能和方法；掌握先进的实验教学模式、技能和方法。

五、建立实验教学管理考核体系

1、加强领导。各学校要加强实验教学工作的领导，学校校长亲自抓，切实负起第一责任人的责任，同时学校要明确一名分管实验教学的领导或教师，落实工作责任，不断完善工作机制，确保实验教学胜利推进。

2、建立实验教学考核评价体系。教管中心将定期和不定期对各学校实验教学进行督查指导、监督、考核和管理，强化对学校实验教学的过程管理和监督考核。一是要把实验教学作为一项重要内容；二是开展中小学实验教学专项检查活动，每年进行一次检查评估，对开展工作有成效的学校进行表彰，对差的学校进行通报批评，限期整改，并追究责任。

普底乡教育管理中心

2014 年 3月 10日