台州市现代教育技术实验学校建设实施方案_附属实验学校建设方案
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台州市现代教育技术实验学校建设实施方
案
开展台州市现代教育技术实验学校（以下简称“实验学校”）建设是我市教育信息化进程中一项带有深刻影响力和创新意识的工作。实验学校对推动全市教育信息化发展具有重要的示范和辐射作用。面对教育信息化发展面临的新形势、新问题、新要求，有效依托实验学校建设这一平台，开展教育信息化理论和实践探索，对于推进全市学校教育信息化建设具有重要的现实意义和指导作用。因此，市教育局决定在全市开展现代教育技术实验学校建设工作，特制定如下实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，以全面推进素质教育、培养具有创新精神的高素质人才为目标，大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用，为推进基础教育改革、促进教育均衡、加快教育现代化建设发挥积极作用。
二、主要目标
通过建设现代教育技术实验学校，使得我市教育信息化水平得到进一步提高，促进学生全面发展和综合素质的提升。实验学校要适应基础教育均衡化发展和教育信息化新形势和新要求，发挥学校的优势和特长，拓展实验工作范围，深化内涵，结合新课改，积极参与优质教育教学资源建设和农村教师培训工作，成为我市现代教育技术成果推广应用的示范基地。同时，探索并逐步建立适应不同地区和不同发展水平的各类学校信息化建设标准和模式。
三、主要任务
1、制定发展目标
结合本校实际，以发展为主题，以创新为主线，科学制定学校信息化建设和发展目标，建立健全学校信息化的运行环境和应用推进机制，找准突破口，创学校特色；制定为区域教育信息化和农村学校提供支持和服务的计划，进一步发挥示范和带头作用。
2、推进信息技术与学科教学整合，提升学校教育教学水平
与新课改紧密结合，促进现代教育技术在各学科中的广泛应用。开展信息技术与学科教学的整合研究，积极探索信息技术环境下新型的课堂教学模式。鼓励和组织学生充分利用计算机开展学习活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学习效率。进一步提升师生信息素养，提高教育教学质量。
3、立意前瞻、立足实际，深入开展现代教育技术实验研究，形成一批具有较高理论意义和实践价值的研究成果。
以课题研究为实验学校建设工作的切入点，围绕当前基础教育的重点和热点问题，并结合学校实际，开展专项课题
研究，推动现代教育技术教科研水平的提高。勇于开展基于新技术的教育教学应用实验，积极探索新技术在教育教学中应用的方法、策略和效果。通过课题研究和实验教学，形成一批具有较好应用价值和前瞻性的实验成果，以科研促教学，创学校特色。
4、加强教学资源建设，积极开发和应用有效的教育教学资源，构建实验学校资源共享平台。
要加强教育教学资源的建设和应用。根据教学实际，围绕课程改革，设计、编制一些有特色的教学资源（素材、课件和案例等），构建科学、适用的教学资源体系。发挥学校优势，积极参与实验学校教育资源平台的建设和应用，实现优质教育资源共建共享。
5、积极开展师资培训，努力培养和建设一支有较高信息素养和业务能力的骨干教师队伍。
实验学校要积极选派教师参加省级、市级和县级组织的现代教育技术（能力）培训，或聘请专家到学校举办专题讲座。结合本校实际，深入开展基于校本的在职培训活动。打造一支具有现代化教育思想和较高信息素养的教师队伍，培养一批在现代教育技术理论研究、资源编制、实践应用等方面具有较高业务水平和特长的专家型教师。
6、以点带面，发挥示范和辐射作用，引领全市教育信息化工作进一步发展。
在努力提高本校教育信息化水平的同时，要加强对周边
学校、区域内农村中小学教育信息化建设的支持力度，带动其他学校开展信息化建设和应用。要积极主动地参加省、市组织的各类评比、评优活动，并争取优异的成绩。建立资源共享机制和教师交流学习制度，积极推广应用优秀实验成果，以点带面，充分发挥示范和辐射作用，以引领全市教育信息化工作进一步发展。
四、组织管理
为加强组织领导，市教育局决定成立市现代教育技术实验学校建设工作领导小组，由局分管领导任组长，市电化教育馆有关同志及相关专家等为成员，领导小组办公室设在市电化教育馆。实验学校建设工作在台州市教育局的领导下，由台州市电化教育馆组织实施。
市建设工作领导小组的职责是：制定实验学校工作方案和评价指标体系；审核实验学校资格；负责课题立项和管理；开展业务培训和专题研讨；组织检查和成果验收；推广典型经验和研究成果，引领全市实验学校的发展。
县（市、区）教育局和实验学校也要成立相应的组织机构，明确和落实各项工作职责，确保本地本校的现代教育技术实验学校建设工作顺利开展。
每学年末组织开展实验学校建设工作总结，各实验学校需于每年的6月30日前将书面总结同时报送县（市、区）电教馆（站）和台州市电教馆。
五、资格条件
坚持学校自愿参与的原则，根据学校现代教育技术工作开展情况，在保证实验工作能顺利进行的前提下，做好实验学校的择优确定工作。所有实验学校必须具备以下基本条件：
1、校领导高度重视实验学校工作，创新意识强，有较强的组织实施和科学研究能力。
2、拥有一批锐意进取、教学经验丰富、具有开展教育技术研究能力的教师队伍。
3、具备基本的实验条件和环境。软件及网络环境建设符合《台州市现代教育技术实验学校教育信息化暂行标准》（见附件3）。
六、实施办法
1、实验学校资格审核工作
学校资格实行分级审核，程序如下：学校申请并报送相关材料→县（市、区）电教馆（站）初审并汇总上报→市实验学校建设工作领导小组审核确认并发文公布。
2、课题管理
要求实验学校在每个实验周期内都有立项课题，开展研究。实验学校课题研究周期为一年，最长不超过两年。课题管理流程如下：学校申请课题立项或课题结题并提交相关材料→县（市、区）电教馆（站）初审并汇总上报→市实验学校建设工作领导小组组织专家进行评审，公布立项（结题）课题名单。每年10-12月进行专项课题申报评审工作； 2-
3月组织开展课题结题工作。具体管理办法详见《台州市电教系统课题管理办法》。同时，市实验学校建设工作领导小组将根据教育技术的发展趋势和基础教育改革和发展的重点和热点问题，有计划地集中有条件的实验学校，开展重点课题的攻关研究。
3、交流与评估
每年定期举办全市性实验学校工作研讨会和培训活动，不定期开展专项课题研讨、经验交流和成果应用推广（展示）活动。实行动态管理，每两年开展对实验学校工作的评估检查。在实验学校自评的基础上，由各县（市、区）组织初评，市实验学校建设工作领导小组进行抽评。根据实验学校工作评估指标体系，采用定量分析与定性分析相结合的方式，动态监控实验效果。通过不同形式的过程评价，了解实验进程，总结经验，发现问题，及时指导，确保实验学校工作的滚动发展。对成果突出的学校予以表彰；对个别工作成效不理想的学校，进行情况通报，并提出整改意见，限期整改。对逾期不改者，将取消实验学校资格。
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