重庆市云阳盘石中学校慵懒散工作方案_整治慵懒散工作方案

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重庆市云阳盘石中学校 治理“慵懒散”工作方案

为深入贯彻落实县委、县府、县教委关于整治“慵懒散”工作部署和安排，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，按照《中共云阳县委教育工委、云阳县教育委员会关于在全县教育系统开展整治“庸懒散”活动的通知》（云教工委〔2015〕17号）相关要求，切实加强教职工队伍建设，进一步提高干部执行力，提升全校教职工工作质量、工作效率和工作水平，营造学校良好发展环境，结合我校工作现状和实际，制定本工作方案。

一、总体要求

以强化队伍建设、提高干部执行力为目标，以解决工作状态、业务能力、工作纪律等方面存在的突出问题为重点，以中心组学习活动、教师培训为载体，以强化常规考核为手段，提高工作效能，推动工作落实。不断提高广大教职工，特别是党员干部积极主动的工作热情，增强凝聚力，提高执行力，为提高学校教育教学质量、加快学校发展提供有力的思想和组织保证。

二、活动对象

全校教职工，重点是领导干部及党员教师

三、治理内容

着重解决能力不强、业务不精、行为懒惰、得过且过、自由散漫、政令不通、执纪不严、服务不够，不作为、乱作为等的问题。具体内容包括：

（一）、治庸提能力

1、庸于决策。部分领导干部缺乏创新精神，工作中不勤接地气，不深入研究，违背学校发展实际，盲目决策，造成一定影响，安于现状，因循守旧，没有新思想、新方法、新举措，没有改革创新的意识和魄力，对一些突出问题提不出有效的解决措施和办法。

2、庸于职守。原则性不强，对新常态认识不足，政治敏感性不强，该说的话不说，不该说的话乱说，在教职工中造成不良影响的；煽动或参与违规上访、越级上访，工作不当、措施不力造成重大影响或后果。

3、庸于服务。个别处室之间、年级之间、领导干部与群众之间缺乏沟通，对学校及处室制定的规章制度等不理解；个别干部或处室对教职工反映的问题和合理要求，在职责范围内能解决而不予解决或解决不力；教职工对学生、家长服务意识不强，工作态度粗暴，管理方法简单，沟通服务不到位，损害教师影响，造成不良影响。

（二）、治懒提效率

1、懒于学习。干部不勤于学习岗位政策、业务技能；教师对教材教法、考纲考点钻研不够，疏于学习提高，掌握新知识不够，不主动接受新的教育教学理念，不积极参与教育教学改革，调动学生开展互动探究性学习差，存在、填鸭式教学、满堂灌现象。

2、懒于工作。个别教职工责任心不够，敬业精神不强，不能按时完成工作任务；教务处人员、值日干部深入教学一线巡查力度不大，分管领导深入课堂听课指导不够，安全干部、校园保安对重点时段、重点区域的安全巡查不够；教学不下深水，图清闲，嫌麻烦，课前准备不充分，课堂随意性大，对学生学习、生活、情感关心不够，与学生交流不足，与家长沟通不注重方式方法、简单粗暴。

3、懒于担当。缺乏直面矛盾和困难的勇气和决心，遇到难事、硬事绕道走，静不下心来想问题，沉不下气来做实事，不愿担责，不敢担当。

（三）、治散正风气

1、散于纪律。违反工作纪律，不遵守作息时间，上班无故迟到、早退、旷会、旷课、随意调课、外出不按规定请假，甚至擅自脱岗现象；存在上班时间不务正业，上网聊天、玩游戏、看电影、炒股、购物等。

2、散于管理。个别干部和教师疏于工作管理，人在心不在，工作被动应付，不进课堂听课，不深入学生寝室巡查，存在值班不到位或不履行值班职责现象。

3、散于自律。个别干部不严于自律，上班期间喝酒、聊天，自觉执行政策、规定的主动性和示范性不够；部分教师体罚或变相体罚学生，违规收费，参与有偿补课，骚扰侵害学生，接受家长吃请等。

四、工作步骤及任务

开展治理“慵懒散”工作分两个阶段实施：一是开展治理“慵懒散”百日行动；结合学校实际，以绩效、常规考核等为抓手，实施“慵懒散”治理的常态化管理。

（一）学习教育，听取意见（4月上旬到5月上旬）

1、动员启动，广泛宣传。4月10日，在由学校行政人员、年级组长参加的学校行政扩大会议上作初步动员，结合学校工作实际，成立领导小组，制定实施方案。4月13日下午，召开全校教职工动员大会，结合县委、县府、县教委相关部署和要求，按照学校实施方案进行部署，组织学习《中共云阳县委教育工委、云阳县教育委员会关于在全县教育系统开展整治“庸懒散”活动的通知》（云教工委〔2015〕17号），全文下发牟方权书记在《在教育系统整治“庸懒散”活动动员大会上的讲话》，组织开展为期一周的宣传学习和教职工大讨论。并按照县教委要求4月20日前上报《学校治理“慵懒散”工作实施方案》。

2、组织学习，深入剖析。整合党支部中心组学习的平台，将治理“慵懒散”工作学习内容和材料有效整合，形成学习材料，领导小组办公室将学习内容和推荐书目印发给全体教职工，开展“日学一小时，月读一本书”倡议活动，采取集中学习与个人自学相结合、学习交流研讨与解决具体问题相结合等多种形式，进行深入系统地学习和大讨论，做到有计划、有材料、有记录、有心得或调研文章、有学习总结。

（二）查找问题，对照梳理（5月上旬到5月下旬）

1、发放问卷，踏踏实实摸准问题。一是印发《盘石中学开展治理“庸懒散”查找问题调查统计表》，组织全体干部、教职工统一开展自查，认真查找在工作状态、业务能力、工作纪律等方面存在的庸懒散问题，并通过巡视调查、座谈讨论、群众评议等形式，多渠道查找自己在思想品质、能力素质、履职尽职和纪律作风方面存在的突出问题，按时上报自己认真制定的切实有效的整改方案。二是通过在学生、教师、家长三个层面召开测评会，发放相关问卷调查表，通过问卷调查表对学校管理能力、校务公开、执政能力、工作作风等，教师的工作能力、工作态度、管理能力，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行调查分析。及时发现学校在“慵懒散”方面存在的问题，收集教师、家长及学生对学校工作的意见和建议。

2、谈心交心，心态端正求解问题。围绕“慵懒散”重点治理内容，校长、分管领导要积极主动深入基层，勤接地气，开展交心谈心工作，了解现状，找到问题，弄清根源；年级蹲点领导、年级主任组织各年级集体或个人交心会，总务处组织后勤人员集体或个人交心会，了解民意，查找自身问题和收集对学校的意见和建议。谈心交心力求从实际出发，解决现阶段学校或个人存在的突出典型问题。

（三）落实责任，集中整改（6月上旬到7月下旬）

1、制定整改方案，落实时间进度。根据查找的问题情况，制定相应方案措施，对需整改的项目建立表格，确定落实时间，落实一项销号一项。

2、理清整改思路，抓好督察落实。按照县委和县教委治理“慵懒散”工作的要求和部署，结合学校实际，开展好“三大专项行动”。一是落实学校民主管理和党务校务公开专项行动，召开学校教代会，认真审议各处室、各管理片梳理、修订、新建的各项制度等提案；二是启动“名师影子培训”专项行动，在抓好学校已成雏形的“草根教研”同时，每月外派各学科教师赴云阳中学跟班学习，提升教师专业技能。三是开展“亮剑顽疾、提振教风”专项行动，加强领导干部考核和教师教学常规督察考核，特别是制定并落实《盘石中学领导干部常规工作管理考核办法》和《盘石中学教职工常规工作管理意见》。

3、出台管理意见，加大查处力度。加强教师敬业精神引导，强化教职工师德管理，在教职工的工作作风、工作效能、师德自律上加大督察和惩治力度，形成健康向上的教学风气，树立良好教师形象。

4、加强监督管理，确保整改到位。一是公示整改内容和措施。学校各处室要将整改内容和措施在校内进行公示和承诺，主动接受师生监督。二是建立投诉监督网络，进一步畅通诉求渠道，学校将开通各种投诉渠道，发挥信访举报、电话和网络投诉的作用。三是开展监督检查。学校“领导小组”将组织相关人员对校内开展整治工作情况进行定期或不定期的监督检查和评议，及时解决、处理发现的各种问题。对问题严重的，将按照相关规定严肃处理。

（四）建章立制，形成常态（9月上旬开始）

在认真总结开展治理“庸懒散”百日行动的经验和做法的基础上，不断巩固和深化“庸懒散”百日行动的成果，结合党的群众路线教育实践活动建章立制阶段的工作安排，对现行的制度进行一次清理，凡是不符合开展效能建设要求，影响办事效率，阻碍学校发展的制度，坚决废止；适应新形势新任务新常态的要求，建立健全职责清晰、运转协调、行为规范、奖惩分明的管理制度；以首问责任制、限时办结制、责任追究制为重点，完善制度体制建设：一是要建立完善岗位责任制，把主要工作目标任务和日常工作分解到责任处室，落实到相关负责人；进一步明确责任主体、责任内容和责任指标，防止职能交叉，责任不清、多头管理问题。二是建立完善考核评价机制。分级分类分层建立健全《盘石中学教职工月考核办法》，准确评价干部及教职工的德勤能绩廉，把考评结果作为重要依据，与干部提拔使用及评先评优、奖励惩处挂钩。三是建立健全绩效考核奖惩机制。杜绝大锅饭，对工作落实有力、办事效率高、工作绩效显著、教学效果好的处室或教职工个人给予表彰激励，反之，给予严肃处理。形成切实可行的长效机制，做到用制度管权、按制度办事、靠制度管人，促进学校教师队伍不断优化、教育风气持续好转、工作效能明显提升、家长认可明显增强。

五、组织机构

领导小组组长：周开国

副组长：冉小刚 邓伟 周勇成员：

领导小组办公室主任： 办公室成员：

余洪泉