教师学历提高培训实施方案（版）_教师学历提升实施方案

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教师学历提高培训实施方案

一、指导思想

当前，我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。科教兴国和人才强国战略的实施，对教育改革发展提出了新的要求。全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求。广大教师认识到自身原有自身的不足与陈旧，要求参加学历进修与提高的愿望强烈，对教师的要求按《教师法》教师要具备合格学历，并逐步提高合格教师的学历层次，经过岗位培训做到持证上岗。从主观到客观都要教师要不断进修学习提高自身的素质迎接未来世界教育的挑战。真是这种背景下，学校鼓动教师进行学历提高培训。

二、情况分析

2008年9月，我校一线教师12人，其中10人完成了大专学历的达标（2人应年龄关系只需中师学历）。在12人中，7人已取得大专学历，3人已取得本科学历。

三、学历基本目标

2013学年：本科学历达到5人。（其他因年龄原因只需达到大专学历）

四、原则

1、学校鼓励、支持有培养前途的中青年教师通过各种途径来提高学历层次和业务水平，并为中青年教师的进修创造有利条件。学校要加强领导，制定规划，把青年教师在职攻读培训纳入师资队伍建设和三年发展规划把好质量关。

2、学校将选送思想政治表现好，有事业心和奉献精神，教书育人好，团结协作好，业务能力强，有培养前途的青年教师在职攻读本科，并优先考虑学科建设，教学和科研等工作的需要。

3、青年教师在攻读学历时，要以坚持立足学校，在职为主，加强实践，多种形式的原则。

4、提高学历层次，着重面向第一线教师。其他岗位人员，应本着按岗位需求进而的原则。要把岗位需求、进入、使用培养等管理工作有机结合起来。防止低层次引进，再培养的弊端。对有些不适应岗位工作要求的，可以采取分流的办法加以解决。

五、实施策略与工作要求

1、树立先进理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴国际先进的理论，总结以往经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、促进教师学习型团队建设和学校学习行组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发成为教师专业发展的过程。

2突出重点，讲究实效。把开展教师非学历素质提高教师与开展教师学历提升教育相结合。重在教师实际学能的提升；制订培训计划，突出重点，带动全员；坚持以“新理念、新技术”和师德教育为重点内容。

3、完善制度，探索有效机制。建立和完善教师继续教育制度，形成教师培训的激励机制，促进教师培训工作有序开展。摸索教师学历教育与非学历教育相沟通的机制；将教师继续教育制度与教师人事

制度改革相结合，与教师评聘相结合，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制。

4多方结合，鼓励为主。学校要积极鼓励教师进修高一层次学历进修。对于在进修过程中，表现突出者进行适当嘉奖。同时，为了鼓励教师学历达标，对于平时工作表现优秀者，可适当给予时间上的照顾。