初中高效课堂实施方案_中学高效课堂实施方案

初中高效课堂实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学高效课堂实施方案”。

2011年秋亳城三中高效课堂实施方案

一、高效课堂意义：

课堂教学是实施素质教育的主渠道，有效教学是提高教学质量的根本。我校课改已进行二年，通过我们的努力，广大教师的教育教学观念发生了重大变化，教师的教学方式和学生的学习方式得到进一步优化。继续深化新课程改革，推进素质教育，打造高效课堂，是当今摆在我们面前的大问题。就课堂教学而言，备课是前提，模式是依据，学、导、练是核心，学生参与是主流，提高素质是根本，提升教学质量是目的。所以，高效课堂显得最为重要，特制定本方案。

二、指导思想：

为了继续深化新课程改革，推进素质教育，我校将继续坚持以《教育发展规划纲要》为指导，以科学发展，自主发展，特色发展为原则，以县教体局和乡中心校文件精神为方向，坚持促进教师提高自身素质，更新教学观念，转变教学方式。结合我校教学工作的实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施探索符合我校实际的新型课堂教学模式，打造高效课堂，提高教学质量，促进学生全面可持续发展，通过常规教育教学强化、校本教研规范、优质听评课引领、机制保障，强力推进，实现我校课堂教学模式的最优化，教学效率的最大化。

三、高效课堂应遵循的原则

1、从实际出发的原则：上课一定要根据班级情况，依据学生实际基础，在备好课的基础上，适当进行个性化的删增批注，易于学生接受、掌握、运用。

2、共同参与的原则：坚持反对教师课堂多讲，必须按照“学、导、练”的原则，师生互动，生生互动，教师走下讲台，学生走上讲台，共同参与教学活动。

3、“三维”目标的原则：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观是教学工作必须要达成的目标。每一个课时、每一课都必须得以体现，力争从课堂学习中培养学生的各种能力。

4、由浅入深、循序渐进的原则：加强学习方法的研究和指导，促进学生“兴趣、习惯、效率” 有机结合，实现“智商、情商、学业”完美统一，不是一朝一夕，而是通过教师点滴的引导要求，逐步培养学生学会恰当的学习方法和养成良好的学习习惯。

四、高效课堂的标准

（一）知识与技能：

1、知识点清晰、知识量集中、重点突出、难点突破、联系生活实践。

2、教学目标设定从学情出发，并明显地体现于教学全过程。

3、教学内容体现基础性、实践性、发展性，把学生的经历、体验融合到知识的形成过程中。

（二）过程与方法

4、运用教材恰当，课堂程序分明（五步教学法），教学语言流畅，能运用先进的教学手段提高教学效率。

5、立足于学生的学，注重学生主动参与学习的有效性、合作学习的实效性体现学生的自主发展、差异发展的教学策略，关注全体学生的发展。

6、教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者、促进者和合作者的作用。所有用的教学方法有利调动学生学习的主动性、积极性，突出知识的形成过程。

7、教学活动内容充实，灵活多样。学生自主学习有空间、有时间、有实效，教师不局限于教材，善于及时捕捉生活资源，有效利用教育资源、师生互动，生成新知识。

8、养成学生上课学习行为规范，回答问题格式正确，表述准确。声音响亮，不起哄，不破坏课堂气氛，站立姿势要端正，演板字迹要工整，格式要规范。教师评价要恰当。

9、善于设疑、质疑，激励学生发现和提出问题，把学生的问题和经验当做课堂教学的生长点，促进学生思维能力和学习能力提高，有效组织生生、师生互动和多元评价。

（三）、情感、态度和价值观

10、课堂富有激情，关注学生情感需要和发展，关注学生人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，学生学习愉快，轻松有序和谐，课堂学习成为学生生命成长，人格完善的过程

（四）、效果与价值

11、有效达成教学目标、学生教好地掌握新知识和技能、学有所收获。

12、学生积极主动、乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极、发言踊跃、学习兴趣浓、信心足，感受到成功的快乐。

五、实施步骤：

（一）、加强常规教育教学管理，优化课堂教学模式

切实加强备课、上课，作业、辅导四个基本教学环节的常规管理。优化教学的五个环节，全面落实教学工作要求。提倡“备教一致，以学定教”，鼓励教师标新立异、提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计。

（二）、强教师队伍建设，提高师资校本培训力度

1、强化组织和管理，成立校本教研指导小组。

2、加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。

3、改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。继续坚持每周三晚上为集体教研时间。

4、加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。

5、建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。

（三）、开展优质课、公开课听评活动，提高教育教学水平

定期举行校级优质课、公开课听评活动，由教研组推荐教师在全

校讲课，各学科教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断积累经验，提高教育教学水平。

教学是一门艺术，是科学，需要不断地进行反思总结，改进完善。大力表彰表现突出的教师，当然也要通报批评一些消极懈怠、无所作为的教师，促进整改，反思，最后达标。2011-2012学年，是我校打造高效课堂的关键年。希望全体教师强化认识，端正态度，积极践行。还要加强听课评课，特别是领导带头上好课，多听课、勤评课，做高效课堂的引领者，助推者。高效课堂建设关系着学校高品位的发展，教师高水平的发展，学生高智商的发展。利在当今、功在长远。我们只有坚持不懈地平时抓，抓细节，才能有效地改变我们课堂低效的问题，才能使教育教学质量更进一步，富有特色，取得辉煌。

亳城三中

2011.9