三垛镇村庄环境整治工作方案_xx村环境整治工作方案
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三垛镇2012年村庄环境整治工作
方案
为扎实推进农村环境整治工作，根据扬州市政府《扬州市村庄环境整治行动方案》和《高邮市村庄环境整治方案》的要求，现对 2012 年我镇村庄环境整治工作提出如下方案：
一、整治范围
1、各村主要连贯乡、村道路两侧在视线范围内及通往各村村部和1—2个自然村庄示范点的进出线路两侧以及村部周围村庄的环境。
2、除面上整治工作外，重点抓好四线通道：即S333线、安大路、周八线、三司线;五个区域：即二沟社区、武宁社区、东楼（原荡楼）、三百六良种场;镇郊结合部：即茆吴村、柳南村、三百六村、东楼村、春生村;六片循环线路：即林阳片：学生路、北王路、三汤路，茆吴片：汤顾路、瓦庄路、人民路、西汉路、开发路、茆吴路，少游片：中心路、秦季新河路、甘马线、柳北路、安大路、农业园区，大卢片：甘马线、龙联路、俞王路、联南路，保安片：冯夏支、俞胡支、甘马线、龙联路、周八线，南丰片：幸福支、甘马线、南丰支、范家支、杨家支。
二、整治目标
1、村庄整治目标
达到“八无六化”，即：无乱堆乱放、无违章搭建、无垃圾杂物、无臭水沟塘、无杂乱圈舍、无杂草丛生、无乱贴乱画、无简陋茅厕，达到绿化、亮化、净化、硬化、美化、特色化。
2、四线、五个区域、六片循环村庄整治目标 做到“四整治、一保障”，在达到村庄整治目标的基础上，即：重点整治生活垃圾、生活污水、乱堆乱放、河道沟塘，保障农民群众生产、生活需求。
三、整治内容
1、拆除猪圈
①所有不养猪的废弃猪圈一律拆除、平整。②拆除后视情栽植树木、花草或种菜。③如圈养家畜，必须进行整理。
2、整理草堆
①门前、路旁一律不得堆放草堆、杂物。②所有草堆视情堆放至屋后或山墙边。③草堆、杂物堆放整齐。
3、清理厕所
①绝不允许露天茅厕存在。②对厕所周边环境进行清理。③粉刷厕所墙壁。
4、清除垃圾
①开展群众性春节期间垃圾、杂物清除行动。②房前、屋后、路边、河边不得堆放垃圾、杂物。③适当增加垃圾箱，加大垃圾收集频率。
5、出新墙壁
①高速公路两侧村庄墙壁以白色出新，显示醒目、整齐；城镇主要出入口村庄墙壁以灰白色出新，显示自然、宁静。
②一个村庄一个色调、一个出新标准。③刷盖所有杂乱标语、广告。
6、刷白树木
①对村庄范围内所有树木统一进行刷白。②对通往村庄的所有道路两侧，田间林网树木统一组织刷白。③对高速公路两侧的所有树木，按林权关系，由林木所有者进行刷白。
7、绿化环境
①村庄范围内，可栽植树木、花草的空地，全部进行绿化、美化。
②对通往村庄的道路、河岸补植树木。③对高速公路两侧绿色通道范围内的林木加强管护，空块地带要进行补植。
8、清浚河塘
①对高速公路两侧的河道及渠道，统一组织清理，清除河道内垃圾。
②对庄台河、村庄河道及渠道，统一组织清理，清除垃圾、杂物，保持清洁。
③对村庄内的沟塘、视情组织清理或填埋，并栽植树木。
鉴于整治范围内村庄的供电、供水、通讯、广电、交通、商业、医疗等基础设施已基本配套，对上述基础设施以维护为主，保障正常运营，不再提出整治要求。
四、整治主体 整治范围内的村庄由所在村为整治责任主体，动员、发动、组织村、组群众进行突击整治。
五、保障措施
1、加强财政扶持。镇财政适当补助，设立村庄环境整治“以奖代补”资金，对村庄环境整治推进工作进行奖励。有效整合各涉农资金，充分发挥各类资金的聚焦效应。
2、加强部门联动。村庄环境整治工作领导小组成员单位与各片结对挂钩，负责村庄整治的指导、督查工作（林阳片——水务站；茆吴片——村建办；少游片——保洁公司；大卢片——公路站；二沟片——城管中队；南丰片——新农办）。
3、加强责任考核。按照整治工作时序要求，采取阶段督查与年终考核相结合，由村庄环境整治工作领导小组办公室牵头，科学设定考评体系和考核标准，细化考核内容和奖惩办法，确保村庄环境整治工作取得实效。
十八日
《春雨的色彩》说课稿
二0一二年二月
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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