晏店小学治理庸懒散工作方案_治理庸懒散工作方案

晏店小学治理庸懒散工作方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“治理庸懒散工作方案”。

晏店小学开展“加大治理庸懒散力度，服务教育发展

活动”实施方案

为贯彻落实上级领导关于“加大治理庸懒散力度”的要求，进一步提高我校教职员工的工作落实力、行政执行力，转变工作作风，提高办事效率，保证我校教育教学各项目标任务的圆满完成，特制定本实施方案。

一、指导思想

以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，以问事、问效、问责为主要手段，通过专项整治，进一步加强师德师风建设，规范行政行为，健全规章制度，明确工作责任，严格责任追究，提高广大干部职工的工作热情，积极打造一支思想坚定、务实创新、锐意进取、纪律严明、素质过硬、业务精湛、作风优良、廉洁高效的教职工队伍。

二、目标任务

通过开展“加大治庸懒散力度”活动，着力解决我校教职员工队伍中存在的一些工作执行力不强，业务素质能力不高，敬业服务意识不佳，自我要求不严等问题，使教学教研有新推进，工作作风有新的转变，师德师风有新提升，教育质量有新提高，确保我校2011年度教育教学各项目标任务的圆满完成。

三、工作重点

重点治理我校教职员工中存在的思想僵化、因循守旧，惰性严重、消极应付，能力平平、难以胜任，推诿扯皮、效率低下，自由散漫、精力分散，作风飘浮、急功近利，骄傲自满、盲目乐观，贪图享受、情趣庸俗，好人主义、明哲保身等问题。主要表现在：

（一）对上级主管部门或学校的重大决策、工作部署，消极对待，执行不力，影响学校教育教学工作正常开展；

（二）对学校下达的工作不认真对待，没有在规定时间内完成，或未达到规定要求，造成不良影响或后果；

（三）办事不讲规则和程序，论“交情”讲“关系”，无视法纪、破坏公平、阻碍发展、败坏风气，造成不良影响；

（四）不认真履行工作职责，对存在的突出问题，不调查研究，不认真解决，碌碌无为；

（五）工作标准不高，对职责范围内的事项，拖着不做、顶着不做，做事拖拉、效率低下；

（六）对重大突发事件、灾情险情或其他重大事项等重要情况不及时报告和处理，或处置突发性事件措施不力，造成重大损失或恶劣影响；

（七）宗旨观念淡薄，服务态度差，作风粗暴，不按规则和程序办事，损害教师形象；

（八）不学习不熟悉岗位有关政策业务知识，不能正常履行岗位职责；

（九）实干精神差，安于现状，得过且过，马虎应付，不钻研业务，不能正常履行工作职责，教育教学质量差；

（十）对应由处室或职能部门的事项，主办处室不主动牵头协调，或不积极支持配合，致使工作延误；

（十一）工作纪律松弛，上班迟到、早退，无故不上班；擅离职守，上班时间从事与工作无关的事情；

（十二）无正当理由拒不服从工作安排，无理取闹，扰乱正常工作秩序；举止不端，言行失德，在办公场所吵闹；

（十三）其他违反学校内部管理制度，有损学校形象、影响学校效能建设的行为。

四、活动范围

学校全体教职员工

五、实施步骤

第一阶段：学习动员，营造氛围（8月15日-8月25日）

1、成立开展“加大治理庸懒散力度，服务晏店教育发展”活动领导机构。组长：喻玮。成员:杨先进，喻凤祥，杨行斌，晏桂芳。

2、进行思想动员。召开全体教职员工动员大会，对全体教职员工开展“加大治理庸懒散力度，服务晏店教育发展”活动进行动员部署，及时传达上级精神，深入宣传发动教育。

3、制定实施方案，组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。

4、结合每周集中学习时间，进一步深化学习和落实作风、效能建设有关规定和文件精神。

第二阶段：自查自纠，整体推进（8月26日-11月26日）

1、查找存在问题。结合各自工作实际，围绕提高教育教学质量，推动教育科学发展，思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风展等方面，认真开展自查，学校全体教职员工写自我剖析心得体会，党员召开民主生活会，找准自身不足和存在问题，深刻剖析原因。

2、提出整改措施。对照实施方案“主要表现”，即本实施方案列出的十三个问题联系自身岗位实际，认真查找问题，对查排出的问题要进行认真梳理，提出切实可行的整改措施，学校全体教职员工结合履行好岗位职责作出书面承诺，学校行政干部履职承诺书要在学校校务公开栏内公示，自觉接受广大师生的监督。

3、坚持边查边改。学校行政干部要按“存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，切实做到立说立行，纠建并举。

第三阶段：破解难题，整改提高（11月27日-12月30日）

1、全力抓好整改。对照书面承诺抓好整改措施的落实。

2、加强督查。对全校教职员工教育教学工作行为的督查，定期不定期对脱岗离岗、不履行工作职责，进行问责查处并给予相应处理。

3、建立健全作风建设长效机制。整理完善规章制度，结合教育实际，完善常态化教育教学作风建设督查通报制度。

4、组织学生及家长对科任教师的从教行为进行民主测评。结合政风行风建设，测评结果作为考核老师师德的重要内容，评先评优的重要依据。

5、做好活动总结。召开活动总结大会，树立本校的师德典型，激励先进，表彰与作风建设治理庸懒散有关的先进个人。

晏店小学

2011-8-22