省应用试点工作实施方案_试点应用工作实施方案
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闽侯竹岐中学开展农村中小学
现代远程教育工程专项应用研究工作实施方案
一、前期准备
(一)、现已具备条件
1、我校是闽侯县“农远”工程应用研究实验校之一,07年4月份开始“农运”应用研究工作,取得一定经验,并培养出一批“农运”应用骨干教师队伍。
2、我校已有多媒体教室两间,计算机教室一间,电子备课室一间(可用电脑6台),已接入广电光纤。
3、已设立校内服务器,建成校园局域网。并已搭建起校共享资源框架,分学科整合了一定数量的共享资源。
(二)拟应配备条件
1、改装计算机教室,建成网络教室供“农运”“模式三”应用研究使用。
2、增添原电子备课室的电脑等设施,拟建成“温馨电子备课室”,为“农运”应用研究试点工作提供必备条件。
3、08年拟再增添多媒体教室、网络教室各一间。
二、实施方案
1、严密组织,明确分工。“应用研究”工作领导小组: 组长:林锦白(主持全面工作)
副组长:林金珠(组织实施)张小明(后勤保障)
成员: 兰孝辉、陈仁亮、连增强(课程安排调度)黄瑞彬(后勤保障)张学浩(技术指导与保障)
2、分步培训,专家引领。在原有培训的基础上,重点进行“模式三”应用培训,充分发挥省、市、县各级指导试点校专家的资源优势,对教师进行专业引领。
3、建表立制,规范管理。
建立“一表三册”(专用课程总表,资源应用登记册,教学应用记录册,资源建立、储备情况登记册)。
订立:多媒体教室管理使用制度,网络教室管理使用制度,电子备课室管理使用制度,培训制度,应用考核制度。
4、应用研究,4个策略:
(1)骨干引路,整体跟进的策略。确定骨干教师为张学浩、连增强、程秀钦、董燕、兰孝辉、陆军、邓秋金、陈玉华、陈仁亮、郑东、郭雪芳、黄玲、林锦、苏丹、卓丽娜、叶兆谋、林钦、吴家兴。黄新才。这些教师在前头“摸着石头过河”,为整体跟进探路引路。
(2)巧排课程,提高设备使用率的策略。教务处建立使用登记制度,巧安排、勤微调,力争做到多媒体教室、网络教室的“堂堂用”。
(3)边用边研,形成应用模式的策略。以“同伴互助、专家引领”的方式开展应用研究,分学科形成各种应用教学的模式。并以教学案例,课堂实录等形式呈现出来。
(4)“众人拾柴”,不断充实完善校内资源中心建设的策略。
三、预期成果:
1、通过应用实践与总结,形成一套切合农村中学实际的“农运”应用与管理制度。
2、培养一批能正确运用“农远”等教育资源,熟练掌握多媒体、网络运用等教育教学的技术的教师队伍。
3、“农远”应用进入常态轨道,并形成长效机制,基本实现有关设施“堂堂用”的目标。
4、探索总结出各学科应用“农用”的各种教学模式,以教学案例,课堂实录等形式呈现,供同类型学校借鉴参考。