!汉语言文学专业本科集中实践环节教学实施方案_汉语言文学教学实践

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汉语言文学专业本科集中实践环节教学实施方案

汉语言文学专业本科集中实践环节教学实施方案

2010年03月07日文章浏览次数：126

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为落实开放教育汉语言文学专业本科教学计划，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根据中央电大《汉语言文学专业本科教学计划》、《汉语言文学专业本科集中实践环节教学大纲》的规定和要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

本专业集中实践环节由毕业论文和社会调查两部分构成，缺一不可。

一、社会调查

（一）社会调查的目的社会调查是开放教育汉语言文学专业本科的集中实践环节之一，占3学分。它旨在加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和提高学生认识、观察社会的能力，以及运用所学专业理论、知识分析问题、解决问题的能力。

（二）时间安排

社会调查原则上应在修完汉语言文学专业80％的主干专业课程之后进行。我们要求本所属各电大在第五学期进行，安排3周－4周时间。

（三）社会调查的形式

可由学校或班级统一组织，也可由学生自愿结成小组或单人进行调查。在调查过程中，学生要将所闻、所见、所感，随时记录下来，形成原始资料。

（四）社会调查的组织实施

各电大要高度重视社会调查的组织工作，应由学校、教学部门负责人和专业班班主任组成工作小组，负责管理学生的社会调查工作。召开动员大会，让学生充分认识到开展社会调查的目的、意义，明确社会调查的内容、程序。帮助学生制订社会调查方案，有步骤有计划地开展社会调查工作。定期检查，加强指导，确保社会调查工作的规范、有效。

（五）社会调查的内容和范围

社会调查的内容和范围，不做统一要求。但所调查的问题，原则上应该具有普遍性和典型意义。调查完毕，学生应将调查结果形成调查报告。

（六）调查报告的撰写

1．调查报告必须在真实有效地进行社会调查之后撰写。调查报告的内容，应与调查的问题相一致。

2．撰写的调查报告，应该体现该类文体的属性特点，不能写成学术论文、读后感、札记、文学作品等，特别注意不要写成工作计划或工作总结。

3．行文格式要正确。调查报告的正文，一般应当包含下述内容：问题的提出，调查的对象，调查的方法，调查的时间，调查对象现状描述，对存在问题（或成绩、经验、做法等）的评析及成因探究，调查结论及整改建议等。

4．调查报告的正文要手写或打印到统一印制的“社会实践考核表”上。调查报告正文的篇幅不得少于1500字。

5．调查报告的成绩评定采用两级制，即合格与不合格两级。

（七）指导教师的资格及职责

指导教师的资格：社会调查必须配备指导教师。指导教师必须是具有本科以上学历，中级（含）以上专业技术职称的文科类专业教师，或相关专业工作者。一位指导教师指导学生数量原则上以10人左右为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，但原则上不得超过20人。

指导教师的职责：指导学生完成好社会调查的全过程。审核学生提交的调查报告，写出富于针对性、具体性的修改意见、综合评语，并给出等级成绩。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

二、毕业论文

毕业论文的写作开放教育汉语言文学专业本科的教学环节之一，占5学分。是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤。它旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。

（一）写作要求

1．时间安排

毕业论文撰写应在主干专业课程学习完80%以后开始，即一般应安排在第三学年的上学期。因为集中实践包括两大环节，实行起来花费的时间、精力比较多，所以，各市电大最好早做打算，早做安排。

2．选题范围

（1）中文专业毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，主要包括：文学史、文艺理论、语言、美学四大类。指导老师要把好关，注意不要让学生出现选题不当或错误的情况。选题应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。

（2）毕业论文选题采取学生自主选题、指导教师审查把关并认可的方式。

3．文体要求

毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

4．质量要求

毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。

毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。

5．字数要求

论文正文不得少于5000字。

汉语言文学专业本科集中实践环节教学实施方案

（三）毕业论文的答辩

1．汉语言文学专业本科学生均应参加毕业论文答辩，成绩合格者方能毕业。

2．毕业论文的答辩过程主要由学生介绍论文、答辩组提出问题、学生准备、学生回答问题及答辩组评议并评定成绩几项程序构成。必要时可先采取示范答辩的形式。

3．答辩组设答辩主持人一名。答辩主持人应当具有本专业副高（含）以上专业技术职称，并持有中央电大或省电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩主持人资格证书经中央电大或省电大统一培训、考核取得。答辩主持人主持毕业论文的答辩及评定工作，并对评定意见和成绩签字负责。

4．答辩组评审论文，首先对论文的论点、论据进行审查，看论点是否正确，论据是否充分，文章是否有新意，给出初评成绩；然后在论文研究的范围内，提出四个以上质疑问题，要求学生答辩，据此给出答辩成绩。最后由答辩组对学生的毕业论文给出综合成绩。

（四）毕业论文的成绩评定

1．评定内容

（1）论文质量

①学术性：选题具有一定的学科意义，内容具有足够的专业知识含量。

②创见性：选题、立论或材料运用，应当具有一些新的学术见解。

③逻辑性：论证有力，层次分明，逻辑严密，结构完整。

④规范性：论文的总体构成及表述方式符合文体规范和学术规范。

（2）答辩情况

态度是否端正、认真；对问题的回答是否准确、到位；语言表述是否清楚、流畅。

2．评定标准：百分制。

85分以上：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、谨严，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确已很好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。

75分—85分：观点明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。作者在答辩中有较好的表现。

65分—75分：观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。

60分—65分：观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。作者在答辩中能够比较正确地回答问题。

60分以下：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数远少于5000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。有上述情形之一者便为不及格。

3．成绩评定的步骤与办法

（1）指导教师和答辩组成员分别给出论文初评成绩，答辩组根据初评成绩和答辩情况给出论文综合成绩。毕业论文的综合成绩，是由毕业论文的成绩加上毕业论文答辩的成绩后，除以2得来。

（2）毕业论文成绩应在答辩结束时当场公布，论文综合成绩和评语一同记入学生成绩册。

（3）毕业论文成绩评定为85分以上（优秀）的学生人数，原则上不超过毕业生总数的20%。

（4）省电大对毕业论文成绩进行检查和审核。

（五）毕业论文的组织管理

各分校应成立毕业论文写作的领导小组，负责对电大毕业论文写作工作进行全面领导和组织。具体职责：

1．根据省电大本专业毕业论文写作实施细则的要求，作好毕业实践环节动员工作，定期检查毕业论文写作的进度，处理和解决毕业论文写作工作中出现的问题。

2．按教学计划安排、布置论文选题。

3．审核学生参加毕业论文写作的资格。

4．组织答辩委员会和答辩小组，确定合格的答辩教师。上报毕业论文答辩的时间和具体工作安排，组织论文答辩，监控论文答辩过程。

5．审核整理毕业论文和论文成绩，上报省电大审核。

（六）指导教师的资格及职责

毕业论文写作必须配备指导教师。

1．毕业论文的指导教师应由具有汉语言文学专业本科以上学历、中级以上专业技术职称的教师或研究人员担任。

2．一位指导教师每次指导学生数量原则上不得超过10人。

3．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。其对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责对论文的初稿、修改稿。