古城三中毕业生综合素质评价实施方案_毕业生综合素质评价
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北古城镇第三中学毕业生综合素质评价
实 施 方 案
为认真做好我校二〇一一年的初中毕业生综合素质评价工作，按照宜教字[2011]71号文件、昆明市教育局《关于2011年昆明市初中毕业评价工作有关问题的通知》和《昆明市初中毕业生综合素质评价实施细则》的要求，结合学校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以促进“教育公平”、构建“和谐教育”作为出发点，增强办好让人民满意教育的责任感，深化评价与考试制度改革，使初中毕业评价有利于贯彻党的教育方针；有利于实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，面向全体学生，促进基础教育的均衡发展；有利于中小学课程改革，培养学生的创新精神、实践能力，减轻学生过重负担，让学生生动、活泼、主动的学习；有利于教育教学质量的整体提高。
二、成立领导小组
学校成立毕业生综合素质评价领导小组，制定评定工作的实施细则与具体程序，对各班级评定工作进行指导，监督评定过程，接受咨询、投诉和举报，负责协调具体评价工作，充分体现毕业生综合素质评价的公正、公平和公开原则。
组
长：唐树才（校长）
第 1 页 副组长：王庆华（法制副校长）、崔永云（教导主任）成员：刘怀金（支部书记）
谢道菊（毕业班年级组长）王艳萍（班主任）李猛（班主任）孙兵（班主任）葛庆（班主任）李卫国（学生家长代表）刘凤兰（教师代表）
三、评定内容
根据初中毕业生三年的表现，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个方面进行评价。
四、评价程序和方法
（一）组织学生自评：由学生本人依据《昆明市初中毕业生综合素质评价标准》的评定内容和参考标准对自己的综合表现进行全面的总结、分析和评定，并认真填写《昆明市初中毕业生综合素质评价表》中的等级和评语。
（二）组织同学互评：学生分小组按照《昆明市初中毕业生综合素质评价表》及《昆明市初中毕业生综合素质评价标准》进行等级评定并认真
第 2 页 填写《昆明市初中毕业生综合素质评价表》中的等级和评语。小组评价前对学生进行充分的培训，讲明评价的意义、内容、标准、方法以及应注意的问题。在评价过程中关注并减轻学生的心理压力及评价可能对同伴关系产生的消极影响。
（三）教师评定小组评价：教师评定小组依据《昆明市初中毕业生综合素质评价标准》对学生进行综合素质评定，并填写《昆明市初中毕业生综合素质评价表》中的等级和评语。教师最后根据普遍被认同的标准与学生的表现相比照，最终确定每个学生的综合评价等级。
五、综合评定结果
初中毕业生综合素质评价结果包括两部分内容：一是综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能。二是评定等级。在填写各评价表时可用“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”（即A、B、C、D）四个等级。
六、工作措施
1、学校要对参与人员进行评价技术培训。培训内容主要包括评价指标体系和评定标准理解、评定实施的步骤，计量统计方法、评价结果的解释、评价心理及可能产生的偏差等，使评价人员熟悉评价的方法，不断提高评价人员的素质和水平。
2、学校在综合素质评价过程中建立诚信制度。学校采取有效措施，督促有关人员严格履行责任和义务，做到客观、公正和公平。
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3、学校向社会公示综合素质评价细则。学校采用家长会的途径向学生、家长广泛宣传学校综合素质评价的指导思想、具体办法，引导学生、家长配合学校进行综合评价。
4、学校将按程序，按规章制度严格操作，负责人员严格把关，最后认真规范填写毕业生综合素质评价表。
5、整个评价工作要求在6月15日前完成。
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宜良县北古城镇第三中学
2011年5月20日
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