某学校新课程理论培训实施方案_学校培训实施方案
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学校新课程理论培训实施方案
一、指导思想
在新课程改革实施过程中，继续组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习教育教学理论，学习新课程标准，进一步明确认识课程改革的背景，明确课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革研究小组，推进学校课堂教学改革，提高课程实施水平，各小组要确立研究课题，以科研推进课改。
二、主要内容和安排
（一）、学习现代教育理论，更新教学观念
我校虽是农村学校，但是学习新课程理论，更新教学观念仍是当前的主要任务，积极组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，积极派出教师参加上级教育部门组织的各种新课程理论培训、研讨、学术交流。然后以这些教师为骨干，在校内以备课组的形式进行了多轮培训。让广大教师明确课程改革的目的与背景，熟悉《课程标准》的目标、内容和要求，领会新教材的编写思路、结构、体系以及内容要求，认识到实施新课程标准中教师角色的转换，教与学方式的变更的必要性和以培养学生创新精神和实践能力的重要性。
（二）、建立各学科新课程理论研究小组
为使我校的教师尽快熟悉掌握新课程理论，我校成立了课程改革领导小组，组长：欧阳晓，副组长：钟庆石，成员由教务主
任和教研组长或备课组长和全体教师组成，集中解决学科课程改革中的重点和难点问题，总结和推广成果。
（三）、推进学科课堂教学改革，提高新课程实施水平1.认真研究新教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科《课程标准》。明确教学目标，把握住重点难点。2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动与信息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用互联网和社会实践提高教学水平。
3．改变课堂传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。让主动学习、合作学习、研究性学习在新课程实施中得到真正的体现。
（四）、加强课题研究，以科研推进学科课程改革
学校确立了以科研推进学科课程改革的主攻方向。以课题为龙头，各教研组的校本研究课题为纽带，带动全校课程改革。各学科课程改革研究小组都要围绕新课程理论，正常开展研讨活动，注意教学中的不断总结和各种资料的积累。要求研究小组成员人人都要撰写有关新课程理论方面的论文。
（五）、立足学校实际 开展新课程校本培训
1、建立机构，健全制度
校本培训我校领导班子高度重视，一把手牵头负责，成立校本培训工作小组，在校领导小组研究下，建立各项规章制度，严
格讨论，制定校本培训方案及周密的工作计划，并将其有机地和师资培训工作结合起来，使其成为一个重要分支，以保证校本培训工作的顺利完成。
2、统一思想，明确目标
新课程师资培训以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以加强教师职业道德和新课程理念为核心，不断提升教师实施素质教育的能力和专业化水平，以适应新课程的需要，面对如此教育形势，我校统一教师思想，使每位充分认识此项工作的必要性，以积极的热情去完成本项工作。
3、严格培训，注重实效
结合学校实际根据市教育局、进修学校新课程改革师资培训工作实施方案及学校校本培训计划，我校走集中式的培训，有计划经常性的校本培训，即时的点拨式培训相结合的路子。通过多渠道采取多种措施，认真工作、严格实施，力争工作取得实效。
4、做好考核评价工作
在新课程师资培训中我校采用综合素质培训项目的评价方式，在培训过程中，建立教师业务档案，记录完整的实施过程，做好系统的教材积累工作，对教师自修——反思、参加专题培训的学习进行认真自评、导评、审评与多种形式的考核。
（六）、建立和健全新课程理论培训制度：
1、加强教学科研，要求各科有科研计划和总结。在深入研究本校课题的基础上，各学科新课程理论研究要做
到“六有”。即有专题、有方案，有实施，有调控，有总结和评价。
2、以点带面开展教学科研。
每学期各科任教师人人参与示范课，公开课，评课活动，要求一节以上，并写出一篇以上好的教学设计、论文或经验总结。
3、严格各教研时间，保证教研实施。
为了确保教科研活动落到实处，学校从周一到周五，明确各教研组的活动时间，活动形式是可以是听课、评课、专题讨论等。
2013.2
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