网市镇三官中心小学教师绩效考核实施方案_小学绩效考核实施方案
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网市镇三官中心小学教师绩效考核实施方案
（2010年元旦15日第二届教职工大会通过）
为了深化学校内部分配制度改革，进一步调动教职工的工作积极性和创造性，努力实现校内按劳分配，优质优酬，多劳多得的激励机制，形成竞争向上的氛围，充分体现管理的人文性和科学性，按照《监利县教育局关于义务教育学校教职工绩效考核实施指导意见》精神，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和《义务教育法》，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高义务教育阶段教师业务素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥教师绩效工作的激励作用，著力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，切实提高教学质量。
二、考核原则：
（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为主、注重实绩。完善绩效考核内容，把教德放在首位，注重教师履行《中小学教师职业道德规范》和岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核范围和对象
我校目前所有在编在岗公办教职工。
四、考核内容及权重 教师绩效考核包括师德考核和履职考核。
（一）师德考核：以定性考核为主。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。教职工有下列行为之一的，实行一票否决，取消个人一学期乃至今全年的奖励行绩效工资；
1、违法犯罪的。
2、严重体罚或变相体罚学生，直接造成学生身体伤害的。
3、滥发资料、违规办班补课谋取利益、造成一定影响的。
4、以任何理由、方式有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益的。
5、涉及到上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项的。
（二）履行考核。一定量考核为主。主要考核教职工履行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规规定的教师法定责任，学校规定的岗位职责和工作任务实绩，主要包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。学校要建立和完善岗位管理制度，明确岗位的职责，根据教师、管理、工勤技能等岗位的职责要求分别进行考核。
教师履职考核的内容主要包括教育教学工作量、出勤、教育教学过程、教师专业发展以及教育教学业绩等五个方面。
1、教学工作量(40%)。主要考核教师承担学校教育教学任务、班主任工作及其他工作任务的情况。
教师教学基本工作量为16---22节。此外，教师组织课外实践活动、文体也计算工作量。工作量计发比列占整个绩效考核权重的25%。
班主任工作作为教师工作量的重要组成部分，与教师教学岗位一样计算工作量。对班主任工作考核的重点是其对学生的教育引导、班级管理、组织班级活动，关注每个学生全面发展等到情况。其计发比例占整个绩效考核权重的10%。
学校行政管理干部（不含校长）以及党、工、团、少先队等组织人员的工作量，依据职务的高低，确定相应的工作量（或固定的津贴标准）。其计发比例占整个绩效考核权重的5%。
2、出勤（20%）。主要考核出勤情况。出勤勤满者按出勤的全部权重比例计发，病假、事假、迟到、早退、旷工等酌情扣减其权重比例;婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
3、教育教学过程（15%）。主要考核教师在教育教学过程中了履行岗位职责的情况。重点考核教学准备、课堂教学实施、德育渗透、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。以月检为依据。
4、教师专业发展（5%）。主要考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训学分，参与教学研究、教学科研活动等情况。
5、教育教学业绩（20%）。主要考核教师在工作任务目标完成情况和工作的实际效果，以及教师在履行职责过程中出的工作成绩和突出贡献。考核主要以完成国家规定的教学目标，学生达到目标教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等（占12%）。考核内容还包括教师主讲优质课、公开课的情况、受到各级政府 或 部门表彰情况，获得教育教学成活奖励等（占8%）
五、考核结果的确定和运用
（一）考核结果的确定 考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格4个档次。其中优秀等次的控制比例按事业单位当年年度考核的工作要求执行。教师师德考核不合格者。其绩效考核确定为不合格。教师考核等次由考核得分确定。（考核表附后）
（二）考核结果的运用
绩效考核成果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校教职工的绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，一般按月发放。奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。由学校按学期根据教职工绩效考核等次或量化的分数，计算其奖励性绩效工资分配数，优秀、合格、基本合格1.1:1:0.9确定，不合格的扣发当学期奖励性绩效工资，一般于学期末发放，竞争上岗落聘，离岗退养、学习培训等在编不在岗人员，不发放奖励性绩效工资，经教育局同意借调，支教的人员由现工作单位对其进行考核，将考核结果通知其派出单位，其绩效工资由编制。工资关系所在单位根据考核情况发放。学校建立健全教职工绩效考核档案，绩效考核结果作为岗位聘任，职位晋升、培养培训。表彰奖励等工作的重要依据。
六、考核方法和程序
（一）考核方法
1、学校建立以校长为主任的绩效考核委员会和考核小组，负责制定本校绩效实施办法并组织实施。
2、绩效考核由学校按规定的程序组织实施。具体要做到三个结合；定性有定量评价相结合，教职工自评与学科组评议、考核组评议相结合，形成性评议和阶段性评议相结合。充分发挥校长、教职工和学校在绩效考核中德作用，同时适当听取学生、家长及社区的意见。
（二）考核程序
1、个人自评。被考核人进行自评。形成个人学期工作总结。
2、基层初评。教师由所在学科组进行初评。其他管理岗位和工勤技能岗位工作人员由所在处室进行评价。
次
4、公示结果。考核结果在学校进行公示。公示期为5个工作日。
5、考核确定，教职工学期考核结果由学校拟定后，报送上级教育
3、考核评定。学校考核小组按照考核细则确定分数。评定考核等行政部门审核确定。教职工对考核结果如有不同意见，可以在接到考核结果通知的5个工作日内通过正常渠道向学校考核委员会和上级教育工作者行政主管部门申诉。
七、学校绩效考核委员会和考核工作小组
（一）学校考核委员会
主 任：
副主任：
组 员：
（二）学校考核工作小组
组 长：
副组长：
组 员：
2011/12/20
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