创建区级诗教先进单位工作方案_诗教先进单位创建方案

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创建“中华诗教先进单位”方案

学校根据《华龙区创建“河南省诗词之乡”工作方案》要求，根据新课程和新教育理念为指导，以创建诗教先进单位为目标，围绕学校2015年工作思路，结合我校实际开展校园读书吟诗活动，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生在诗韵书香中成长、在诗韵书香中成人、在诗韵书香中成才。

一、加强核心团队建设，提升特色教育实施水平扎实特色教育研究，提高读书吟诗教育教学水平。

1、成立工作领导小组，确保诗教工作有效开展。

学校诗教工作领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

2、提高教师鉴赏、精选诗歌的能力。本学年，学校将通过书店、网络等途径购买诗集和诗歌创作等专著，组织师生广泛阅读，提高能力。每位老师每月至少推荐一篇优秀的古诗词教育教学文章或一本优秀的古诗词教育教学专著，每月至少撰写一篇学习心得体会或教后反思。

3、是提高教师诗歌教学指导能力。开展古诗词教学研讨活动，撰写、交流学习随感，提高教师的诗歌指导能力。一方面通过加大儿童诗教学课型的探索研究力度提高教师的指导水平。开展古诗词赏析课、模仿创作课。另外，学校将积极开拓各种渠道，寻求各方指导，采取“走出去请进来”的办法，学习他们的先进经验，不断提高我校教师诗歌赏读指导水平，使特色发展能突破瓶颈，取得实质性突破。

4、提高学生的诗歌创作及表达能力。通过晨诵及诗社、班级古诗词活动，不断增加学生的诗歌积累，增强对诗歌语言及表达方式的感悟，提高学生的诗歌创作能力。

二、加大特色文化建设，丰富特色教育内涵，进一步提升诗意校园的文化内涵。

1、在校园新增有关诗歌宣传牌，为学校诗韵书香的氛围营造再添浓墨重彩的一笔。宣传牌以诗配画的形式展现，内容以“习惯养成”为核心的主题诗作，进一步彰显学校 “古诗词教育”的办学特色。

2、开放阅读书吧，将学校图书室里的经典藏书放置其中。便于学生随时翻阅，进一步营造好浓郁的校园阅读氛围。

3、在各班教室布置古诗词名言，既可以是名家经典，也可以是学生自己创作的儿童诗名言。

三、深化校本课程开发，优化特色教育发展。

1、古诗词指导老师根据自己的实践经验，参考其它优秀学校的教学理论与实践经验，各自拟定相应年级的课程实施内容，再由学校组织通过多层面研讨，确定较为合理的年级课程实施内容。古诗词指导老师根据既定的课程实施内容精心设计、实施每次活动方案(作业纸要专门设计)，活动结束后指导老师要结合自己的教学实践体会修改完善教学方案，期末汇总，再分学期修订。学校每月都对古诗词班教师的教学设计和学生诗歌作品创作情况进行检查分析，发现问题，及时研讨解决。

2、扎实推进“晨诵、午读”阅读项目。“晨诵”:时间为每天早上 7:50-8:10 二十分钟。内容除了《小学生诗词诵读》、《小学生必备古诗》以外，各班可结合自身的实际情况开展拓展性诵读，低中年级以童谣、童诗为主，高年级由童诗向中华经典诗词延伸，可以采取主题阅读的方式进行。每天的诵读活动，语文老师必须要准时到班辅导。积极开拓创新诵读指导方法，提高学生的诵读水平。“午读”:时间为每天中午十分钟。阅读内容为一二年级《弟子规》，三到六年级落实《小学生必备古诗词》共读书目、阅读内容不要仅局限于文学作品，科普类的书籍、知识型书籍都可以读，旨在指导学生既读得多、又读得宽。午读时间，语文教师要到班指导，每周至少一次要对学生进行阅读方法的辅导，既可以交给学生做好读书笔记，写好读书感言的方法，也可以围绕共读书目开展读书交流分享活动，并上好阅读指导课，做好教案反思。

四、搭建特色阅读平台，展示特色教育成果。

学校精心策划举办好校园诗书比赛活动。一是组织举办好诗书节开幕式活动。二是在诗书节活动期间，重点开展好语文教师朗诵、阅读故事征集评比、阅读知识竞赛等活动。三是开展好诗词诵读汇报演出活动。