“能演奏一种乐器”实施方案_乐器表演活动方案

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阜宁师范附属小学学生“八能”综合素质发展体系

之“能演奏一种乐器”实施方案一、二年级：

（一）总体目标：

一、二年级学生年龄小，牙齿、手指都还没有完全发育好，因此，我们排除了口琴、竖笛这两种乐器，安排了串铃、三角铁、双响筒、响板、碰铃、大手鼓、小手鼓等几种常见的打击乐器让学生练习。通过练习、演奏几种打击乐器，了解各种打击乐器的特点与功能，掌握各种打击乐器的演奏方法和技巧。

（二）具体目标：

1．认识“无升降号调”（C大调）。2．认识“高音谱号”。3．知道几种打击乐器的名称。4．能掌握几种打击乐器的演奏方法。5．掌握2/

4、3/

4、4/4拍的强弱规律。6．能用各种打击乐器为歌曲伴奏。

（三）训练安排：

1.利用每节音乐课的15分钟进行训练。2.每月进行一次阶段检测。

（四）活动安排：

1.每月一次的阶段检测由校分管领导及教研组长牵头，组织学生进行基本技能“比武”。

2.期末时，由学校组织进行各班级打击乐器合奏比赛。

三---六年级：

（一）总体目标：

口琴对小学生牙齿的影响比较大，容易造成学生牙齿畸形。而竖笛的发音与口琴不同，对学生的牙齿没有影响，加之竖笛价格便宜，容易大面积开展，所以我们为学生选择了高音八孔竖笛。

（二）具体目标：

1．认识“无升降号调”（C大调）、一个升号调（G大调）、一个降号调（F大调）。

2．认识“高音谱号”和“低音谱号”。3．了解竖笛的功能与构造。

4．掌握c1----d2各音的演奏技巧。（三、四年级）5．掌握c1----e2各音的演奏技巧。（五、六年级）6．掌握2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍的强弱规律。7．能演奏音域在c1----d2之间的简单儿歌（三、四年级）。8．能演奏音域在c1----e2之间的教材歌曲（五、六年级）。9．能与他人配合进行齐奏。

10．能参与年级与学校组织的各种活动和演出。

（三）训练安排：

1.每周利用一节音乐课进行竖笛教学与训练。

2.布置学生每天在家利用10分钟时间进行练习所学内容，辅导老师每双周组织一次检测。

（四）活动安排：

1.辅导老师每月组织一次学生“自我展示”，比比谁的进度快。2.在“校园文化艺术节”期间组织、安排相关活动和比赛。考核方式：

1.学校成立考核小组，对各年级进行考核。将达到目标要求的年级认定为合格，对不合格的年级进行解析，找出具体原因并限期及时整改。

2.对合格年级中的各班级学生进行抽测，被测学生的比例不少于40%；对不合格年级中的各班级学生逐一检测，检测结果与相关辅导老师的绩效挂钩。

其他事项：

1．《方案》实施前，分别利用一次教研活动和一次集体备课时间对音乐老师进行打击乐器和竖笛的培训。（竖笛：李才，打击乐器：孙洁）

2．为一年级学生添置打击乐器，三年级学生添置竖笛（贾晖）。3．校铜管乐队本学期需学会《国歌》、《队歌》、《出旗曲》、《退旗曲》，并能组织学生参加校园文化艺术节演出。

4．每届校园文化艺术节期间将对各年级乐器演奏情况进行考核。

2010年6月15日