“小学英语单词识记教学研究”实施方案_小学英语词汇教学研究

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“小学英语单词识记教学研究”实施方案

禹城市房寺镇邢店学区小学 沙吉光

一、本课题主要研究内容

1、了解我校小学生英语单词记忆的基本方法。

2、根据英语单词本身的特点和发音规律，选择适合学生掌握单词的方法，同时指导一些单词记忆方法，启发学生自己总结方法。

3、在教学实践中，根据学生的情况和每个单元的情况，不断的总结更好的方法，以便使学生更好的掌握单词。

4、研究的重点和难点：研究学生记忆单词的方法，如根据构词法记忆单词，根据音标规律记忆单词及反复运用单词来记忆单词。

突破点：加强学生记忆单词的策略的指导，让学生学会方法，真正从能力上得到提高

二、本课题研究背景、意义与价值

为什么学生们听音能说出单词意思，看图能说出英语单词，会读、会背课文，但是当出示单词时，低年级的班级中有10%的学生不能认读单词，高年级学生在单词听写方面有20%的学生完全靠死记硬背，过了一天就忘记了。遗忘率太高，影响学生识记单词的兴趣和信心。如何运用多种方法，提高学生的拼读、认读和听写能力，帮助学生更好的掌握单词的音形义。

三、本课题的研究步骤及研究方法

㈠研究步骤：

（1）11月11日前建立“小课题研究博客”。

（2）11月13日前制定小课题研究方案并上传到自己的小课题博客。

（3）12月15日前撰写一篇征文（主题为“我说小课题研究”，学习体会或小论文），上传到自己的博客。

（4）撰写教育叙事、教育案例等小文章：元月10前上传到博客中。

（5）2月底撰写中期研究报告上传到自己的博客。

（6）3月上旬撰写一篇教学设计或教学反思等，上传到自己的博客中。

（7）4月下旬撰写一篇教育叙事、教育案例或研究日志，上传到自己的博客中。

（8）5月底撰写一篇研究论文或研究体会，上传到自己的博客中。

（9）6月底撰写结题报告（研究总报告），上传到自己的博客。（10）7月上旬整理结题鉴定材料，通过校办上报市教科所。㈡研究方法：

1．文献资料法。成员通过对国内外已有的研究材料进行学习、讨论，并结合本校学生记词汇的情况制定研究方案，指导课题研究。

2．问卷调查分析法。成员通过对本校各年级学生记词汇情况进行问卷摸底测试、调查分析，了解各年级学生识记词汇的方法。

3．行动研究法。成员采取一课二上三讨论的方法即：课前说课；教师上课；课后反思；教师再次上课；教师课后反思。

4．经验总结法。成员注重收集研究活动中的所有资料并进行整理，同时对研究活动中取得的经验、体会及时进行总结归纳，形成研究的规律及方法。

四、本课题预期的研究成效和成果呈现方式

一）研究成效

1、能够提高教学的有效性，学生学习的有效性，充分合理利用课堂教学时间。

2、帮助学生形成良好的英语单词学习、识记习惯，减少没必要的机械、重复的课后单词识记，减轻学生压力。

3、寻找出行之有效的单词学习方法，逐步实现轻负高效的有效单词教学。

4、通过此课题研究希望能够帮助学生养成良好的英语学习习惯。

5、提高和完善自己的教育教学技术和水平，形成自己的，行之有效的教育教学方法和风格，为以后的教育教学提供良好的依据和参考。

二)成果呈现形式

教育叙事、教育案例、教学反思、研究日志、结题报告。

2014年11月12日