阳光学校精细化管理实施方案_学校阳光教育实施方案
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阳光学校“精细化”管理实施方案(草案)让每位师生员工高效、愉快、正确地工作学习，健康地生活，取得满意的工作学习成果。有计划、有组织的指挥，协调和控制发展学校，使学校各项工作有条不紊地依次推进，教育教学质量得以稳步提高，实现办人民满意、社会认可、孩子喜欢的教育目标，制定本方案：
一．确立目标：
贯彻落实党的教育方针，明确“学生的健康成长与未来发展高于一切”的教育理念和培养目标，使人高尚、智慧的教育目的，以成人为基础，成才为发展的教育方向，恪守敦品励志、博学创新的校训，勤勉、敬业、务实、奉献的教风，尊师、守纪、勤学、友爱的学风，集全体师生的智慧和臆想，形成学校发展的美好愿景，让每个人都为实现这个美好的愿景而努力奋斗。
二．打造队伍：
民族的兴衰载教育，教育的成败在教师，努力打造一支素质高、业务精、乐于奉献、勇于创新的教师队伍为教育的成功，学校的发展提供了有力的保障。为此，学校着力打造领导、教师、考研这三支队伍。
1．领导队伍建设：
知人善任。合适的人做合适的事，真正把懂业务、有眼光、有管理才能、能引领教师的教师提拔到领导岗位上来，一学年一骋任，建立能上能下的用人机制和人才储备库，引导队伍老中青相结合，互相促进，取长补短，逐步成熟。明确职责、职权，合理分工，因材分管、各尽其责、各履其职，做到时时有人管、事事有人管。一日一反思一总结，我怎样履行职责，我的职责履行到了没有，从而提高领导的决策能力和领导的水平。
2．教师队伍建设：因岗聘人，走教师专业化发展的路子，用好现有的优秀教师，稳住关键岗位的优秀教师，培养未来的优秀教师，吸引所需的优秀教师，用待遇、感情凝聚教师，用事业留住教师。制定教师奖励制度，各优教师晋薪制度和教师业务培训计划，加大教师培训方面的经济投入（培训时最好的福利）。鼓励教师积极参加各种培训，在学习中锻炼，锻炼中有提升，实现自身价值，苦练基本功。上好一节课，带好一个班，逐步让教师成为名师，以名师促名校。
3．考研队伍建设：以管理促教育，以教研促质量，领导牵头开发校本课题研究，专任教师人人参与，人人承担课题，确定主题，设计方案，实践中研究，研究中反思，反思中总结，总结中出成果，努力使教师成为研究型学者型的专业化人才。
三．构建管理体系：
1．制定完善种类规章制度，制度是由教师和学生认为我们该怎么办，自己建章立制，形成制度，共同遵守，规范自己的言形，制定完善出台了“月考核制度、学籍管理制度、一分钟候课制度、集体备课制度、教职工请假制度、会议制度、学习制度、各类人员一日工作制度，执勤制度、财务制度、食品卫生管理制度、安全制度、责任追究制度、学生一日学习标准、学生一日生活标准、用餐标准、行为习惯标准、各学科一节课标准等，变“不许”为“应该这样”。2．推行多元的分级管理模式。由学校行政领导班子组织决策、执行机构、党支部、教代会、工会、团委组成监督机构，学生、教师及家长委员会组成反馈机构。齐抓共管，校务畅通，实行月考核制度，每月对教师的工作情况以年级组进行考核，根据考核结果发放津贴，考核结果的积分做为评优、评模、晋级、晋职等的重要依据。
3．制度是刚性的，管理中还需要柔性。树立以人为本、管理即服务的管理理念。给教师以自由支配的时间和空间，实行诚信管理。采用多元多方位的激励式评价方式。师生评，师师评，自评，家长评，学校评（侧重于学生综合素质的提高以及学生创造能力的培养）。整体打造学校文化环境，让硬件化的东西富有文化气息，教室、走廊、校园的装饰，布置富有文化内涵，校园飘逸出香，感染熏陶师生，潜移默化教育师生。
4．管理过程中，人人有事做，人人有事管。任务分解，层层落实，签订责任状。实现管理工作流程化、规矩化、程序化，达到事事俱细，确保教育教学工作顺利进行。向管理要质量，向管理要效益。
学校这些管理措施离精细化还相差甚远，我们将在工作中不断总结完善，不求最好，但求更好。不求尽善尽美，但愿至真。
阳光学校“精细化”管理
实施方案(草案)
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2008.5
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