灵台一中教师专业发展校本培养实施方案_教师培训培养实施方案

灵台一中教师专业发展校本培养实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师培训培养实施方案”。

灵台一中导师制实施方案(试行)新分配教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，是学校和中高级教师、骨干教师的职责。毕业走上教师岗位的青年教师，必须拜师，以提高自己的业务素质，特制定导师制方案。

1、拜师学习的内容：

（1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功。

（2）每学期上2节汇报课（1节为向导师汇报的课，1节为向学校组织的评赛领导小组汇报课，时间初步定于第八周，分文科组和理科组），在导师的指导下学会撰写课后反思（教学检查中，教后反思是检查的必备环节），通过持续的教学反思提高自身的专业素质。

2、拜师学习的目标： 成为一名合格的高中教师。

3、导师制操作办法：

（一）导师条件：

（1）本校带同头课的教师。（2）本校骨干以上教师。

（二）操作办法：（1）导师：

1）指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。

2）导师听课任务为至少1节/单元（章）或者3—6/模块（即1学分的模块需听徒弟2节课，2学分的模块需听徒弟6节课），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。3）指导徒弟撰写教学反思，签审徒弟教案。（2）徒弟：

1）虚心向导师学习，不耻下问，主动请教。

2）每学期至少听导师12节课,并认真做好听课记录及课后反思（以备学校检查）。

3）每学期上2节汇报课，要有规范的教案、课后反思。

4、质量评估

每学期进行一次阶段性评价（即初步定于第八周的评赛课），每学年进行终结性评价。

5、激励措施：

1）每学年将两学期评估的结果进行综合比较，评出一定数量的“最佳师徒”。2)学校将对“最佳师徒”进行表彰奖励。

3)导师的工作量补贴按学校教学常规管理的有关规定执行。