鄯善县连木沁第二中这效能建设实施方案_机关效能建设实施方案

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鄯善县连木沁第二中学效能建设实施方案

为了认真贯彻《鄯善县教育系统效能建设工作实施方案》精神，切实解决学校效能建设中存在的问题，建设一支品德高尚、业务精湛、廉洁奉公、务实创新的教职工队伍，进一步加强常规管理，规范办学行为，提高教育质量，办好人民满意的学校，结合学校的实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照上级政府和教育局党委关于效能建设工作的总体部署，立足于教育教学工作服务大局、服务师生、服务社会，确保正常的教育教学秩序，着力解决教职工工作作风和效能建设中存在的突出问题，使广大教职工“尊重学生、爱岗敬业、乐于奉献、敏于学习、勤于反思、勇于实践、敢于创新、善于合作”，营造“法治、服务、责任”的教育教学环境，努力办好人民满意的学校。

(一)加强组织领导

把效能建设列入重要议事日程，及时研究工作中的重大问题；统筹安排，加强协调，使效能建设与日常工作有机结合，相互促进、相得益彰；坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班子成员配合分工抓，形成领导带头抓、带头参与的局面。领导小组成员要认真履行职责，做到思想到位、组织到位、措施到位，真正把效能建设工作落到实处。

(二)强化效能督查 领导小组办公室要切实加强对活动的督查，及时向领导小组反馈活动中的重要情况、重大问题，提供决策参考和建议，促进活动卓有成效地开展。

三、主要任务和措施

（一）改进思想作风，树立师表风范。按照镇政府和教育局的统一部署，在校内掀起以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为主要内容的新高潮，增强政治敏锐性，始终与党中央保持一致。学校领导教职工要做到“树正气、讲团结、求发展”。树正气，不传播小道消息，不搞是是非非；讲团结，不搞内讧，不丧失原则，增强教师队伍的凝聚力和战斗力，处处以教育工作大局为重，以学校利益为重，不做有损教育形象的事，不说有损教育形象的话；求发展，发扬艰苦奋斗的工作作风，创新思路，鼓足干劲，促进教育教学工作取得新进展。大力开展宗旨观教育，在科学发展观的指导下，提高服务质量和水平。采取集中学习、自学等多种形式，认真学习有关效能建设工作的文件精神，使全体教职工认识到：开展效能建设是全面贯彻“三个代表”重要思想的一个具体行动，有利于我校保持良好精神状态，转变工作作风，提高工作效率;有利于密切党群干群关系，实现党的宗旨；有利于营造高效优质的教育环境，顺利推进我校教育现代化建设。

（二）建立各项工作制度，转变工作作风。结合我校实际，围绕转变职能、从严管理的要求，认真完善和落实相关制度，逐步形成“靠制度管人、靠机制管事”的运行机制：

1、岗位责任制度。实行因事设岗，以岗定责。我校将具体工作范围、工作内容、工作目标和要求分解到各科室（组）和人个，做到岗位清楚、任务明确、责任到人。彻底解决执行不力、政令不畅，工作缺位、错位、不到位等问题。各科室（组）负责人对本科室（组）工作人员履行职责、完成工作任务的情况进行监督检查，发现问题及时纠正，确保工作效率和质量。

2、服务承诺制度。我校要向社会进行承诺并接受基层和社会的广泛监督。我校领导、教师要树立全心全意为人民服务的思想，强化政策意识、服务意识。做到：工作认真，服务优质，依法行政，不徇私情，坚持原则，纪律严明，廉洁勤政，恪尽职守，按时上班，工作不推诿。做到急家长学生之所急，想家长学生之所想，实心实意为师生服务，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”等“衙门”作风问题，达到服务一流、办事一流、办事高效的要求。克服工作安排和指导上的形成主义、官僚主义。在校内大树深入调查研究之风、务实进取的勤奋之风，树立文明学校形象。

3、首问责任制度。来访者到科室（组）办事或电话受理被询问的第一个工作人员，即为首问责任人。只要对方求问，不管是否是自己的职责范围的事，首问责任人都有给当事人解释、引路、联系经办人的责任。首问责任人必须做到态度热情，语言文明，受理认真，服务周到，资讯准确。

（三）改进工作作风，提高办事效率。大力弘扬真抓实干、务求实效的工作作风，上班期间不玩游戏、不串岗脱岗、不酒后上课、不上网聊天、不观看与工作无关的书籍、不在课堂上使用移动电话。严格执行请假、销假制度，有事主动请假，不自行调整课程，影响教学秩序。坚持照章办事，不越职权，不违纪、不违章，该请示的要及时请示，不超越自己的职权范围擅自处理问题。要忠于职守，爱岗敬业。要精通业务，工作高效，做到不相互推诿、扯皮。工作中尽职尽责，尽心尽力。学校要进一步完善工作制度，提高工作效率，可开可不开的会议不开，能合并的会议合并开，尽量减少会议次数，提高办事效率。

（四）改进领导作风，增强服务意识。牢固树立领导就是服务的观念，全心全意为教学、为师生、为群众服务。大力倡导并践行“五种办事”作风，即：日常工作中出现的实际问题，雷厉风行马上办；一些殛待解决的老大难问题，迎难而上主动办；教职工反映的自身实际困难，深入实际上门办；岗位职责范围内的常规工作，创新思路积极办；涉及师生切身利益的事情，阳光透明公开办。坚持贯彻民主集中制原则，大事集体决策，小事分工负责，相互支持，相互信赖，公平待人，公正对事。切实把“和谐促进发展，团结引领成功”的理念落实到学校领导班子建设之中，班子成员之间、学校各部门之间要讲团结、顾大局，以集体利益为重，以事业为重，互相配合，胸怀坦荡，形成工作合力，推动工作发展。通过这些行之有效的措施，真正把“学校发展不发展，师生赞成不赞成，群众满意不满意”作为衡量领导作风的标尺，切实提高领导班子整体服务意识和工作效率。

（五）改进学习作风，提升业务能力。积极倡导勤奋好学、温故知新、学以致用的良好学风，按照“菜单式”学习规定，组织教职工学习政治理论、法律法规、时事政策和业务知识等，不断提高理论水平和综合素质。规范干部教师培养制度，完善专业人才培训机制，引导广大干部教师不断 学习、反思、实践，增强业务能力，争做专家型教师，更好地履行“教书育人”的神圣职责。切实增强“质量兴校、科研强校”的意识，大兴调查研究之风，积极撰写教科研论文，用丰富的理论指导教学实践，不断提高学校教科研工作的水平。

（六）改进生活作风，坚持廉洁从教。认真落实政府和教育局党委党风廉政建设的各项规定，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，廉洁从教，遵纪守法，不乱用职权。切实加强对教职工的教育、管理和监督，严禁干部教师参与赌博，严禁干部教师向学生摊派、推销或诱导学生购买学习资料、用品。要友善、真诚对待家长，反对那种冷漠、蔑视、出言不逊的接待方式。追求公道正派、情趣健康的生活方式，用自己的人格魅力和班子的良好形象激励广大教职工同心同德，干事创业，推动学校工作的健康发展。

三、开展效能建设的方法、步骤 效能建设工作分三个阶段实施。

第一阶段：深化认识，广泛动员部署。（5月4号至5月15日）。主要任务是：召开深入推进效能建设动员大会，广泛宣传发动，深入查摆责任，提高思想认识，切实增强广大教职工特别是领导干部主动投身效能建设的责任感和自觉性，形成全员参与的浓厚氛围。

第二阶段：查找问题，组织实施阶段（5月16日至9月15日）。

1、深入查找问题及症结。根据效能建设的内容及目标先自查写出自我剖析材料。广泛征求社会各阶层、广大教师的意见和建议，查找突出问题，提出整改措施，切实加以整改。

2、明确整改方向，制定整改措施。通过深入查找问题与症结，制定科室（组）和个人的“效能建设整改书”，明确整改方向，制定整改措施，对以迅速解决的问题，要迅速解决；对不能迅速解决的问题要创造条件限时解决。让广大教师真切感受到整改工作力度和效果。

3、健全规章制度，建立长效机制。根据效能考评工作的要求，结合我校实际，做好规范性文件、岗位责任制、服务承诺制等制度的清理、修订工作。完善制度内容，拓展制度体系，形成按制度办事，靠制度管人的长效机制。

第三阶段：总结提高阶段（9月16日至11月1日）。主要任务是：学校要认真进行效能建设工作总结，召开效能建设工作经验交流大会，对效能建设好的经验做法进行总结推广，通报效能建设考评结果，提出2011年度效能建设意见和要求。

2011年5月14日