清丽幼儿园“打非治违”专项行动实施方案_打非治违专项行动方案

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清丽幼儿园“打非治违”专项行动方案

为了落实吴教安【2014】91号《湖州市吴兴区教育局关于下发集中开展“打非治违”专项行动方案通知》的文件精神，根据上级要求，结合我园工作实际，进行了全面、细致地安全隐患排查工作，并且召开教师会议，专门研究幼儿日常活动中的安全教育问题。我们幼儿园组织全体教职工对幼儿园安全工作情况和形势进行认真分析的基础上，开展了一系列安全自查工作，我园特制定工作方案如下：

一、建立幼儿园安全工作小组：

组长：陆烨（全面负责本园的安全教育和安全工作）

副组长：周燕琴周英付颖春（负责安全信息，督促各项措施的落实，并重点监管各班的安全工作）

组员：王莉、丁曼莉、顾如花、谢新强、徐欢欢、（负责安全检查，处理安全隐患，兼职安全员）

二、实施方案

我园“打非治违”活动实施共分四个阶段：

（一）宣传动员阶段（9月10日—9月15日）

召开动员大会。根据上级安全工作精神，由园长-陆烨组织召开全园各级人员安全动员大会，部署全园安全工作推进计划，号召全园教职工本着高度的政治敏感度和责任意识，抓细节、重落实，切实做好全园安全稳定工作，根据新文件的精神要求，对原有的各项安全制度进行修改。

（二）教育、自查、检查阶段(9月16日—10月16日)

1.安全教育、培训工作。

9月16日—10月16日，幼儿园采取多种学习形式，对全体教职工进行安全的教育和培训工作：

（1）分期分批组织全园教师对《教师岗位职责》、《教师行为规范》、《教师一日工作流程》、《教师交接班制度》、《幼儿安全工作管理制度》、《安全应急预案》等重点安全制度进行培训和学习，丰富教师的安全知识储备，提高教师的安全防范能力。（2）加强安保人员的培训，主要是《幼儿园保安人员的职责和要求》、《对防恐份子的应急对策》、《消防安全知识的学习》，让保安员在幼儿伤害事件防范工作中的职能和作用（安保员如何应对校园伤害事件）。通过辅导，使安保员认清自身在幼儿伤害事件防范工作中的地位和作用，增强责任感的紧迫感；明确自身在幼儿伤害事件防范工作中应当承担的具体职责；如何正确应对可能发生的各类学生伤害事件；如何正确使用配备的警用钢叉、警棍等防御器材。邀请湖州吴兴区消防中队的裘指导员来园为全体教职工进行消防安全知识的讲座，并对全园的灭火器及消防栓进行全面的检查工作，做到及时发现、及时处理。（3）对食堂人员进行安全的培训：食品卫生法律法规、食品卫生知识、业务知识、各项幼儿园的卫生管理制度及岗位职责。

2.安全自查工作

9月16日，由幼儿园安全工作检查小组带头，对园舍内外进行全面排查，检查安全隐患。其中：

（1）消防。重点排查园内消防栓、灭火器、应急照明、安全出口标识等消防设施是否有效并

安装到位；消防安全疏散通道是否畅通、消防栓是否正常出水；园内各库房所属物品是否规范存放等。

（2）校舍。重点做好教室、午睡室、厕所、围墙等建筑物的排查，对排查中发现的危房现象要及时修复，从而确保师生安全。

（3）饮食卫生及食堂管理。主要是饮食从业人员健康状况和资格证明，及食堂卫生管理、食品的选购、加工出售、存放等各个环节是否规范，食品的防疫、保温、消毒、防鼠等设备配置及使用是否到位情况等等。

（4）对学习集体活动场所及教学、生活设施、设备。包括幼儿园的通道、运动器械、照明线路、电教器材、用具，防雷设施，消防设备等进行排查工作。

（5）幼儿上下学的交通安全的排查、校园及周边治安的排查工作，检查安保人员是否按要求到位认真履责，技防、物防设施是否配齐配足。

（6）对各类消毒用品的购买、领用、保管、登记制度落实情况。

在此基础上，我园针对幼儿年龄小，对自己的行为后果缺乏预见性的特点，园领导就幼儿安全问题，采用《致家长一封信》等形式进行了家园互动，让家长在接送孩子的路上一定要注意安全，通过多种方法让孩子知道一些基本的安全自我保护意识以及自救的方法，杜绝孩子自己在外面玩耍和走失，让孩子掌握一些安全生活的技巧，每天入园时教师要逐个检查孩子的衣兜内是否带有危险物品，做到及时清理；再就是全体教职工对安全工作进行了特别的布置，把安全教育渗透到幼儿园的环境中。双周的周五各年龄段对幼儿进行安全教育。

（三）集中整治阶段（10月17——11月30日）

对排查中所发现的问题，要采取有效措施，妥善加以解决。凡能在短期内完成整改的，务必迅速整改到位；暂时难以完成整改的，要列出计划，做到责任、措施、资金、时间、预案五落实，并加强监控。对排查整改工作要不断“回头看”和再检查，对学校存在的突出问题和重大事故隐患要认真落实限期整改，确保不出任何问题。

（四）巩固深化阶段（12月1日-12月30日）

幼儿园对全园教职工和广大家长提出的有关安全工作的合理化建议进行总结，并将一些好的建议形成规范性文件，纳入到幼儿园的日常管理体系中，建立持续改进、自我提高的长效机制。

2014年9月12日