井冈山革命根据地楹联收集、整理与研究实施方案_创建井冈山革命根据地

井冈山革命根据地楹联收集、整理与研究实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创建井冈山革命根据地”。

井冈山革命根据地楹联收集、整理与研究

实施方案

一、方案提出背景

井冈山是中国共产党建立最早的革命根据地。毛泽东率领工农革命军创建井冈山革命根据地。井冈山革命根据地的创建，为中国共产党领导的各地武装斗争树立了榜样，成为中国革命立农村根据地，以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路的开端。80年来，井冈山受红色文化的熏陶，形成了自己的文化特色，而其特有的文化，也在地楹联等方面充分的体现。

二、方案实施条件

（一）井冈山精神

艰苦卓绝的井冈山斗争，不但开辟了中国第一个农村革命根据地，而且孕育了伟大的井冈山精神：胸怀理想、坚定信念，实事求是、勇创新路，艰苦奋斗、敢于胜利，依靠群众、无私奉献。成为了我们宝贵的精神财富，其对大学生野外生存生活教育具有现实指导意义。有融为一体的的红色资源和自然资源作保证，有红军战士野外生存生活理念和技能做参考，有井冈山精神作指导，红色资源融入大学生野外生存生活教育活动就能相互促进，达到更好的教育效果。

（二）井冈山红色资源

井冈山是中国革命的摇篮，拥有丰富的红色资源，是我国革命传统、爱国主义、历史文化的重点教育基地。实施井冈山红色资源与大

学生暑期社会实践有效融合，不但能使大学生健强体魄、掌握技能、磨砺意志、发展个性、凝练团队精神、培养创新能力和抗挫折能力，还可以使其在实践中自觉地接受井冈山精神熏陶，促进其形成正确的世界观、价值观，树立远大的人生目标，成为合格的社会主义建设者。

（三）井冈山优越的人文资源

井冈山市辖21个乡镇场、街道办事处、106个村民委员会。有人口16.3万人，形成自己独特的红色文化。毛泽东自1927年领导秋收起义上井冈山，到1934年10月18日踏上长征之路，在江西、福建等地奋战了整整7个年头。创作了36首诗词楹联，引用了4副楹联和1首民谣，达平均每年5首诗联。其中，像《西江月·井冈山》这样脍炙人口的诗词就出自井冈山背景。

三、活动开展内容

井冈山地楹联收集整理以分小组实地调查收集、团队亲身感受创作地楹联、参观红色文化景区、唱红歌、拜访老红军为主要内容。

（一）前期准备

要求成员们共同探讨井冈山学习活动的团队纪律规则、活动细节、要求、注意事项和开展办法；将成员分为5个小组，每小组4人并选出一个负责人，分别准备学习活动的物质和精神物品与道具：

第一组——事先查阅资料，充分掌握井冈山老革命根据地的地理环境。包括气候特点，植被类型，土壤土质特点，精细地图等。

第二组——掌握井冈山根据地的红色历史，包括中国近代史中井冈山地区部分，共产党在井冈山根据地的革命开展，发生过哪些革命

战斗，红军在井冈山的革命路线，解放后井冈山的状况等。

第三组——了解井冈山的人文村落基本信息，描绘村落间以及即将社会实践的周边村落街道简易图

第四组——唱会10首以上革命歌曲。

第五组——准备参加社会实践成员们的所有基本生活用品和课题研究用品的采购并列出详细清单。其中包括选拔团队会计，并对会计进行基本职能训练。

（二）井冈山革命根据地实地训练

1、参观学习：从三湾改编纪念馆；古城会议旧址；龙江书院；茅坪八角楼；黄洋界哨口等革命旧居、战斗遗址、博物馆这些红色经典中集体选出几个优秀代表，参观学习，接受革命传统教育，了解革命背景及内容，并让团队成员在思想建设上积极跟进，每日傍晚团队聚集起来，共同分享一日的思想收获。（由第一小组负责组织与每日会议开展并记录）。

2、实地地楹联调研：分支队走访周边乡村，感受井冈山真正的乡村红色文化，并收集整理见到问到的优秀地楹联。傍晚团队会议上每小组分别展示分享收集到的地楹联并分享心得。（由第二小组负责整个团队组织与活动开展）。

3、唱红歌：每日学会一首红歌，并像当年红军队伍一样，晨起后、吃饭前集体洪亮的歌唱。学习红歌时间为每日所有活动结束后的分享会议上。红色歌曲甄选为《毛委员和我们在一起》《八角楼的灯光》《小小竹排江中游》《西江月井冈山》等。（由第四小组负责组织

大家唱红歌并负责讲授红歌）

4、拜访老红军：寻访居住在井冈山的革命前辈，听前辈们艰苦奋斗的心酸历史以及战斗经历，增强成长在世界大和平环境下的我们的危机意识与民族使命感。（由第三小组负责）

5、开展团队心得交流总结大会和团队个人演讲大会，分享心得的同时也锻炼了成员心理素质力。在最后一天进行。

四、方案实施意义及总结

（一）有益于大学生的爱国主义和革命传统教育

依托井冈山丰富的红、绿资源，对大学生进行爱国主义、革命传统与野外生存生活教育，可以摆脱传统单一的说教式教育方式，让学生在亲身实践中接受爱国主义、革命传统教育。这种精神与实践教育的结合，更有益于大学生接受井冈山精神的熏陶，促进其形成正确的世界观、价值观，树立远大的人生目标，成为合格的社会主义建设者。

（二）有益于大学生团队意识集体意识的培养

井冈山大学生社会实践的进行，都是以一个团队的单位进行全部活动和实践，这将大大有益于团队内成员培养团队意识集体意识，让大家学会分享，学会礼让，学会帮助他人。这是对当代大学生特别缺少匮乏的社会经验的极大补充。

（三）充分体现现代教育理念

当今世界，从联合国教科文组织倡导的“学会生存”，到我国“素质教育”的人才战略措施，再到教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的核心内容“健康第一”思想，均体现了教育民主化

和个性发展的现代教育理念。近年来，我国大力实施素质教育，越来越强调科技教育中学生个性和创造性的培养，主张激发学生的探究兴趣，引导学生具备批判、怀疑精神，培养学生学会学习、学会生活、学会生存的能力。在井冈山开展大学生野外生存生活教育，以井冈山精神激励大学生，让他们在大自然中，在亲身体验中，培养手脑并用的实际操作能力。活动中，通过教师的组织策划，学生参与、主动思考以及独立完成等，可增加师生间、学生间频繁、直接的教育性交往与合作，实现教学模式由“教师中心型”向“学生自主型”转化，真正体现民主化和个性化的现代教育理念。

太原理工大学信息工程学院

2014年6月6日