南田坪中小学养成教育实施方案_学校养成教育实施方案

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南田坪乡2013——2014学年度

中小学生养成教育实施方案

一、指导思想

认真学习、宣传、落实宁乡县《宁乡县中小学养成教育实施方案》，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，同时加强习惯养成教育的科研和交流，提高教师教育教学水平。

二、组织机构

为有序推进全乡中小学养成教育，乡中心学校成立养成教育实施领导小组。

组长：廖国锋

副组长：姜灿辉李靖

成员：肖艳华唐敏欧志辉 周泽文 邹文刘建清杨志

李伟军丁一之杨鑫玉宋明华杨素元办公室主任：唐敏（兼）

三、目标要求：

1、健全组织机构。

各校要成立由校长为组长，分管副校长为副组长，教导主任、学生工作处主任、少先队辅导员、团支部书记及年级组长参与的学生习惯养成教育工作领导小组，负责学生习惯养成教育规划、指导、督查和考核工作。

2、明确目标计划。

学校要落实县局制定的学生行为习惯养成教育目标、内容体系，将培养总目标分解为学期目标、月目标，分解为年级目标、班级目标和学生个体目标，通过科学的、适当的方式让学生掌握。各个班级、学科每学期要制定学生行为习惯养成教育计划，明确每月的教育目标和训练重点。

3、完善评价制度。

中心校将制定关于行为习惯养成教育的教师考评细则。各校要制定好班级考评、学生考评细则，每学期对班级、教师培养学生行为习惯的情况进行一次专题考评。

4更新教育理念。

(1)要形成“教育就是培养习惯”的新的教育理念。

（2）树立全员育人思想。每位教职工、家长都应该担当起行为习惯养成教育的责任，较好地完成学生行为习惯养成教育任务。

5、营造良好环境

(1)校园环境整洁，文化气息浓厚，各类场所都有指导学生行为习惯的温馨提示和格言警句，并定期更换。

(2)校风班风和谐。形成了良好的校风和班风，班级文化富有特色，学生人人有养成良好习惯的意愿、计划和行动。

6、开展育人活动

(1)优化教育活动。

学校每个班级每周要上一节高质量的行为习惯养成教育专题课。注意上好行为习惯考核课、指导课、实践课等类型的专题课，精心设计教学过程，努力提高授课水平。此外，各班每周要利用晨会或夕会进行一至两次行为习惯养成教育。

各校要围绕行为习惯养成教育，认真开展主题班团队活动。

(2)加强家校合作。

①定期布置、检查行为习惯养成教育实践活动，及时向家长发放、回收行为习惯养成教育家校联系单，并进行分析。

②与家长、社区形成良性互动机制，通过适当的、制度化的方式，向家长通报学生行为习惯月训练重点；指导家长掌握行为习惯养成教育的内容和要求，科学地进行学生行为习惯养成教育工作。

③建好家长学校网络平台，充分发挥家长学校在学生习惯养成教育方面的作用。

（3）坚持个别教育。

①加强学生行为习惯观测，每周对学生进行个别谈话，作心理辅导或行为指导，矫正不良行为习惯。

②建立学生成长档案袋制度，及时记录学生在习惯养成过程中的点滴进步。

（4）重视资源建设。

①认真组织开发学生习惯养成教育校本资源，形成学生习惯养成教育校本课程。

②积累和整理行为习惯养成教育专题课教学案例、行为习惯专题实践活动设计、学生个案等材料，形成优质资源积累。

③定期整理过程性档案资料，进行工作总结、反思。

7、加强督促评估

（1）中心校在每月的常规工作督查时，要对各校开展养成教育情况作专项检查，每月进行一次通报。

（2）每学期一次的教师考核，要把实施养成教育作为一项重要的考量指标。

（3）中心校对各校的目标考核，要加大养成教育的权重。

8、落实阶段目标

(1)学生习惯良好。学生了解行为习惯要求；养成良好的学习、生活、劳动、交往习惯，无违法犯罪行为，综合素质较高。

(2)社会评价满意。家长、社会对学生习惯养成教育工作满意度较高。

(3)工作特色鲜明。在学生行为习惯养成教育方面形成鲜明的工作特色。

四、实施途径

一是强化学校教育。学校要突出加强班主任工作、团队工作、课堂教学工作、校园文化建设和学校管理，特别是要重视师德建设，要让教师成为学生文明行为养成的楷模。

二是指导家庭教育。学校要成立家长委员会，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

三是协调社会教育。学校要加强与校外的沟通联系，拓宽教育的途径，主动争取村委、工、青、妇组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

五、训练方法

要做到十个结合：

激发兴趣与严格训练相结合；明确要求与具体指导相结合；

检查评比与自我评价相结合；纪律制约与自我要求相结合；

反复强化与积极疏导相结合；严格要求与循序渐进相结合；

实践锻炼与强化体验相结合；自我控制与履行协议相结合；

平时表扬与积分奖励相结合；过程评价与发展评价相结合。

坚持四种方法：

一是说理教育。通过摆事实、讲道理，进行正面教育调动学生内在的积极性，从而引导学生不断求得进步。

二是榜样示范。榜样的力量是无穷的，它能够对中小学生产生巨大的激励作用，让伟人、名人和教师自身及学生身边的榜样，激励学生成长。

三是实践训练。习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成，所以严格要求、反复训练、经常实践是形成良好行为习惯的基本的方法，是“导之以行”的重要环节。

四是评价激励。通过对学生品德行为的评价，表扬先进，树立典型，带动后进，激励学生的品德行为向更好的方向发展。

六、工作措施

1、加强领导，科学规划。各学校要成立校长负责的养成教育工作领导小组。加强领导，全员参与，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

2、加强宣传，拓展阵地。各学校要建设高标准的宣传橱窗，把行为习惯养成教育序列细目完整地、生动鲜明地展示在橱窗中，让学生耳闻目睹。各班要把分年级段的细目张贴在教室。组织学生学习和背诵。各学校还要通过背行为习惯、编儿歌和三字经、组织“十佳”少年儿童评比等活动来宣传贯彻养成教育。

3、畅通渠道，及时反馈。乡镇中心学校要加强与各学校的联系，学校要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。各学校要定期向县教育局和中心校汇报养成教育工作的进展情况。

4、示范引路，以点带面。中心小学是县行为习惯养成教育科研课题组单位，要率先实践、探究养成教育的途径和方法，争取出经验、出成果、创特色，成为乡和县的示范单位。各学校也要不断学习和探索养成教育的经验和方法，整体推进我乡养成教育工作。中小和中学的养成教育国家级课题要认直搞好中期评估，争取进入县先进行列。中小要在下半年的全国德育工作年会中展示“主题班会”活动。

5、专题培训，加强指导。各校要组织广大教师认真学习《宁乡县中小学养成教育序列》，根据各校实际制定具体的训练方案。要发挥示范校作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去、请进来的办法，学习省内外养成教育先进经验，总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师提供科学的方法和正确的指导。

6、注重总结，及时推介。中心小学要按期完成课题组的阶段性任务，课题组成员每期要有一个以上的教育示例，上交一篇以上的经验论文。中心校每学年要召开一次专题研讨会。各学校要认真搞好工作总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。

7、专项督查，加强落实。每学年度乡对各校的岗位目标考核，养成教育要作为一项重要的考核内容。其督查结果将作为评价学校工作，特别是学校德育工作考核的重要依据。每月督查，养成教育也是必检内容之一。各校要将组织机构、制度建设、专题活动开展情况、调查访问教师学生家长等资料、图片作为养成教育专项档案加以整理立档。中心学校每学期对各校进行三次专项督查，对照文明素养30条进行评价。

8、科研引路，创建特色。要继续保持我乡科研之乡的传统，争取出成果，创特色。中心校要加强对科研课题组的工作督促和指导，同时要拨专项经费用于科研工作。各校要加强对实施养成教育的科研工作，探索养成教育的实施途径和方法。中小的省级课题《农村学生爱校教育的策略研究》要认真做好中期评估迎检工作。南中和中小的养成教育的国家级子课题要积极配合教育局的部署做好阶段性评估工作。争取顺利结题获奖。

2013年9月