学校教育质量深化提高年实施方案_学校教育质量提升方案

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×××中心校

教育质量深化提高年工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针稳步推进素质教育，加快教育内涵发展，全面实施新课程，促进我乡小学教育质量全面提高，推进基础教育又好又快发展，办好人民满意的教育，根据县十六届四次全委会精神和县委、县政府两办印发的《柞水县普通中小学教育质量综合评价实施指导意见》精神和县教育局印发的《柞水县提高教育质量工作实施方案》、《柞水县中小学教学质量综合评价细则》、《柞水县中小学教育质量奖惩办法》，并结合我乡小学教育工作实际特制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领教育工作全局，认真贯彻县十六届四次全委会和市教育工作会议精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以加强教师队伍建设为根本，以强化学校管理为保障，以实施新课程改革为重点，以深化校本教研为抓手，以提高教育教学管理水平和课堂教学质量为突破口，以建设全科学的用人机制和评价机制为导向，进一步强化质量意识，创新管理体制，加大资金投入，夯实质量责任，凝心聚力，苦干实干巧干，努力实现我乡小学教育质量的新突破。

二、总体目标

1、学校管理水平有较大提升，学校三风和校园文化建

设良好。经过努力，以中心校为中心以乡内的中心校、穆家庄九年制学校、大河完小服务范围分片的学校常规管理基本达到规范化和科学化，三所大的学校通过县文明校园和安全校园验收。

2、教师队伍整体素质明显提高，形成一支结构合理，专业配套，师德高尚，业务精良的教师队伍群体，有一批中青年教师发展成长为县级骨干教师和学科带头人。

3、新课程改革进一步深化，课程管理体系更趋完善，教师教学方式与学生的学习方式得到根本好转，学业成绩合格率和综合素质评价合格率全面达标。

4、教育科研工作成效显著。校本教研制度建设进一步推进，教研成果在全县有一定影响，且有一些教研论文和成果能在县级以上刊物发表。

5、教育质量实现新突破。2011年我乡小学六年级毕业检测综合评价稳步提高进入全县上游位次，乡中心校六年级毕业综合评价进入全县上游位次，且逐年提高，逐步上升到全县前列位次。

三、主要工作任务

1、加强学校常规管理，优化管理过程。建立健全制度，依法治校，以制度规范管理，强化优化过程动态过程管理，管理育人，依靠管理提高教育质量。

2、狠抓教师队伍建设，提高整体素质。加强师德师风教育，增强教师教书育人的事业心与责任感，积极参加暑期全县集中开展的政治学习与业务培训，积极开展校本培训和

“新课程教学标兵评赛”、“一名三优”评选、“班主任工作经验交流会”、“班主任工作论坛”、“师德师风考核”、“教师知识技能过关测试”等活动，提高教师的思想文化素质和业务水平。

3、深入推进新课程改革，总结推广先进经验成果。认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时；进一步完善新课程评价体系，健全新课程实施管理制度；狠抓薄弱环节，解决校本课程的开发和地方课程、综合实践活动课程的落实；不断深化课堂教学改革促进教师教学方法与学生学习方式的根本转变；强化新课程改革的学习、指导、督查，确保新课程改革的深入推进。

4、强化教育科研促进教育改革与发展。健全教研制度与机构，强化教研员队伍的建设，发挥教研组的职能，积极开展各种教学竞赛活动，促进教育科研与教育改革的发展。

5、构建科学评价体系，完善激励措施。制定出台教学质量评价方案，规范评价办法；中心校加强对乡内各类小学“双常规”工作考核与评价；每年教师节前或暑期教师会召开一次全乡提高教育质量工作表彰大会，奖优罚劣；建立教育质量与岗位竞聘、年度考核、人事任用、绩效工资挂钩制度；设立质量上升进步奖，建立质量下滑处罚制度。

6、加大保学控辍工作力度，提高义务教育普及率。认真贯彻落实《义务教育法》，对各校（班）学生巩固率纳入年度目标责任考核；建立健全义务教育学籍档案，每学期开学两周内自觉将学籍档案报中心校教务处，期末检测和质量

评价学生数以学籍档案为准（合理合法变化学生数除外）。

7、有效利用现代教育技术手段，充分发挥优质教学资源优势。充分利用远程教育设备，实现优质教育资源共享，提高教育质量。

四、方法步骤

根据“提高教育质量三年规划”要求，2011年为“深化提高年”。此阶段以开展“教育科研活动年”为主题，主要抓好总结经验，完善措施，重点整改，优化队伍等工作。本阶段主要活动安排：

1、2010年底筹备谋划教育质量深化提高年工作，制定《教育质量深化提高年工作实施方案》。

2、1—3月份，制定“深化教育科研，促进教育质量提高”工作方案，并按方案开展活动。

3、4—6月份，学校开展自查自评寻找差距整改提高专项活动。

4、7—8月份，开展现代教育资源整合应用和实验教学展评活动；制定教师优化调整方案并完成教师优化调整工作。

5、9月份，开展教育质量表彰活动；组织教师参加“优秀教学设计”网上征文活动。

6、10月份，制定支教工作实施方案和考核办法。

7、11月份，制定教师师德师风民主测评办法，建立师德师风专项档案。

8、12月份，全面总结教育质量深化提高年工作，谋划

筹备来年的工作。

五、保障措施

1、加强领导，夯实责任，确保教育质量稳步提高。学校成立提高教育质量督查领导小组，保障提高教育质量各项工作的实施与落实。

瓦房口乡中心校提高教育质量领导小组 组长：×××（中心校校长）副组长：×××（中心校副校长）×××教育督导员）成员： ××× ××× ××× 瓦房口乡中心校提高教育质量督查组 组长：××× 副组长：××× 成员：×××

2、广泛宣传，营造良好的工作氛围。召开提高教育质量动员大会，全面安排工作任务，统一思想，明确职责，提高认识。在校园内外醒目位置书写有关“提高教育质量”的标语。通过广泛宣传，在社会上形成领导高度重视，教师敬业乐教、学生勤奋好学、各界关心支持、家长密切配合的浓厚风气。

3、深入调研，制定措施。学校将开展“提高教育质量大讨论”，认真分析现状，寻找制约提高质量的问题和症结，研究提高教育质量的新途径、新方法，制定本校提高教育质量的工作方案。

4、落实教育质量管理责任，充分履行工作职能。校长是学校教学质量的第一责任人，分管教学副校长是质量主要负责人，学校教务处、教研组负责对教学过程进行监测、评估和矫正。根据各自的职责，切实抓好落实，充分发挥职能，为教育质量的提高提供组织保证。

5加强督导检查，夯实过程管理。督查领导小组要深入乡内各级各校进行全面检查，将平时动态检查结果记入档案，作为岗位聘任工作的依据，并总结推广先进学校经验。学校校长要按规定要求带足课时，每学期听课不少于20节，教师互相听课每学期不少于15节。

6、深化人事制度改革，创新用人机制。全面推行“教师责任目标考核制度”，逐步推进以教职工岗位聘任为主要内容的教育人事制度改革，进一步优化教师队伍结构，建立起优胜劣汰、能上能下、能进能出、充满生机与活力的学校管理机制。对于学历达标、师德水平高、业务素质过硬、教学成绩突出的教师可根据工作需要聘任到高一级学校拔高使用；对于责任心差，教学成绩为E等或连续两年为D等的教师调整工作岗位，降格使用，且当年考核暂不定格次；对于连续两年为E等的教师年度考核定为不合格格次。实施教学质量末位一票否决制度，即学校年度目标考核奖惩兑现一票否决；晋升教师职称一票否决；评定奖励性绩效工资一票否决。建立班主任奖励机制，学校依据有关规定制定“班主任工作目标考核办法”，并和奖惩挂钩，根据学校经费增长情况，逐年提高班主任工作津贴。落实教育质量奖励基金，加大教育质量奖励力度。学校将积极筹措资金，每年度至少拿出本校全年公用经费的5—10%作为教育质量专项奖励基金，确保教师节前按时兑现到位。

二〇一〇年十一月二十日