物理高效课堂实施方案_物理高效课堂教学模式

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物理高效课堂实施方案

燕郊中学初二物理

为深化新课程改革，提高课堂教学效率、矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。一.学习探究高效课堂模式 本阶段的主要工作是：

1、利用教研时间组织本组教师学习我校《高效课堂的构建》、《 如何打造高效课堂》、《如何构建高效课堂》等等。

2、组织教师集中观看高效课堂教学实录。

3、人人上一节有一定质量的高效课堂研究课。认真做好听评课活动小结，推出一名高效课堂实验教师。

4、通过实验教师上示范课，教师人人上达标课，集体听评课，研讨总结等方式，积极探索本校本学科的高效课堂教学模式。为全面推进实践高效课堂活动积累经验。二.全面推进高效课堂

在总结前一阶段改革经验的基础上，按照“实验带动、同伴互助、自主发展”的思路，教师人人争创高效课，全面推进高效课堂实践活

动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。本阶段的主要工作是：

1、认真坚持集体备课。精心组织超前性的集体备课。

2、落实达标课常态化。结合本校教学条件、师资状况和学生情况，每位教师研究上好常态课，提高每一节课的效率。

3、人人争创高效课。每位教师在本阶段要精心打造1节能体现先进教学理念、高水平的高效课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流、学习借鉴、共同提高的目的。

4、及时反思总结提升。教师要坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。每位教师写一篇关于打造高效课堂的研究性论文。三.总结深化阶段。

对教师高效课堂实践活动进行总结评估，总结实践活动的经验，反思实践活动中出现的问题和不足。