学习型组织建设实施方案_学习型组织实施方案

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学习型组织建设实施方案

呼兰区建国小学 2010年3月22日

学习型组织建设实施方案

为了进一步贯彻十七大精神和落实《呼兰区教育局加强学习型组织建设实施方案》文件精神，我校以学习型团队组织建设为创建目标，把推进学习型组织建设与转变观念、思考作为紧密结合，与抓住机遇、主动作为，创造条件，抢先作为结合。努力建设“生有特长、师有特点、校有特色”的活力校园，特制定本方案。

一、指导思想

以教育局2010年教育教学工作会议精神部署为指导，以“三个作为”为宗旨，以教育教学质量提速年为主线，以深入学习实践科学发展观为契机，以统一思想转变观念为根本，以打造学习型团队为统领，以提高教师的综合素质为目的，扎实推进学习型组织建设，形成主动学习、善于学习、终身学习的良好氛围，促进教师的全面发展，使教育教学工作实现新的突破。

二、学习原则

1.带头学习原则：学校领导、党员、骨干教师、各学年组组长、教研组组长为学习第一推动力，认真组织指导、落实检查、加强反馈，总结交流好每一次的学习。做到带头学习，带头实践，带头交流，力求实效，推动工作。

2.全员参与原则：全员学习是团队合作的前提条件，教师个体要不断增强和提高自我学习，合作学习，有效学习的意识。自我加压，追求成果，提高学习能力，努力完成各项学习任务，不断提高团队合作学习的有效性。

3.创新合作原则：整合团队智慧，突破定向思维，把握问题的“度”，找准问题的切入“点”，寻找解决问题的办法与途径，不断提高创新合督促机制：采取管理、监督措施，加强对各种学习活动与组织的过程管理，促使教师坚持学习。

反思机制：要求相关人员在每一时段、事件收尾时及时进行反思，总结工作得失，并形成工作习惯。

六、基本方法与要求

（一）校长带头学，率先垂范，引领前行。

实施全员引领工程，结成对子。校长引领副校长，副校长引领主任，主任引领教师。通过领导引读等方式，使领导、教师养成良好的学习习惯。

1.学校中层以上干部要加强教育法律法规学习，不断提高依法行政、依法管理、依法治校能力；加强现代教育管理知识学习，不断提升管理水平和效益；加强现代先进教育教学理念学习，提高全面贯彻党的教育方针政策的能力和水平。

2.坚持每周一次的集中政治及法律法规学习，每月读一本以上教育教学或管理书籍，认真做笔记，写读书心得。每位领导每学期内在教师成长培训活动中上课或讲座一次。每学期写一篇部门工作汇报、一份管理案例、一篇工作反思。

（二）建立教师学习型团队，实施全员学习工程。

根据《呼兰区教育局加强学习型组织建设实施方案》中“根据学校实际需要，有针对性、侧重点、应用性，缺什么学什么”的要求，我校以提高教师师德修养、提升教师知识含量为主要学习内容，通过构建学习型团队，合理安排学习时间（每周一、周三3：40——5:00学年组、教研组集中学习；周二、周四3:40——5:00团队集中学习；周五3:40——5:00进行学校集中学习、培训。周六、周日定为自学读

七、教师学习型团队评价方法

1.以《中小学职业道德规范》为依据，根据教研组、学年组教师团队开展活动情况及达到目标给予评分。

2.通过开展“三听、三评、五抓、五赛”活动对学习型团队业务能力提升效果进行评价。三听：即听推门课、开放课、研讨课。三评：即评教案、评作业批改、评教师三笔字。五抓：抓备课关注个人空间、抓上课关注课堂生成、抓反思关注教学后记、抓批改关注层次作业、抓评课关注评教评改。五赛：教师朗读竞赛、硬笔书法竞赛、教育随笔竞赛、教育教学竞赛、案例和课例竞赛。

3.通过团队活动交流成果（材料）进行评分。

八、保障措施

1.文化保障：营造有利于师生学习的和谐友善的组织文化，形成健康、和谐、向上的校园文化环境。

2.硬件保障：创造有利于师生健康学习的物质条件，为师生提供优美、便利的物质文化环境。

3.资源保障：利用网络资源、图书资源、社区资源、人际资源等为教师学习拓宽各种渠道。

建国小学

2010年3月22日