温州市特殊教育学校教师学科素养考核实施方案_教师学科素养

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温州市特殊教育学校2013年教师学科素养考核

实 施 方 案

为进一步深化教师学科素养提升行动，提升校本培训质量，提高教师教育教学能力，根据《关于做好2013年全市中小学教师学科素养考核工作的通知》（温教办师函〔2013〕78号）要求，特制定我校2013年教师学科素养考核实施方案。

一、考核原则

培训与考核相结合：培训什么考核什么，关注培训收获和效果；测试与考核相结合：以闭卷测试为主，关注过程管理和技能考核；形式与内容相结合：以知识运用为主，关注学习内容的内化和运用。

二、考核对象

考核对象为在职专任教师。市第一、二层次骨干教师自愿参加；女教师年满50周岁，男教师年满55周岁自愿参加。

三、考核内容

考核内容以我校2013年教师学科素养提升行动培训主题及内容为主，围绕教学内容的文本解读和拓展，根据教学内容制定教学目标、选择教学内容、利用教学资源，专业阅读和学科技能以及人文科学知识等，突出学科特点，注重学以致用。具体安排见《温州市特殊教育学校2012学年“温州市中小学教师学科素养提升行动”各学段校本培训主题年度安排表》（附件2）。

四、考核形式

考核分为测试与考查两项。测试统一采取纸笔测试的方式进行，考查采取材料查阅与面试相结合的方式进行。

五、考核时间

统一纸笔测试、专业技能考查时间安排在2013年8月26日，专业阅读考查安排在2013年8月22日。

六、组织实施考核工作在全市统一要求、统一内容、统一时间的基础上，以学校为组织单位，根据实际情况，自行组织考核具体工作。

教师参加当前所任学科的考核，跨学科教师由教师自选参加一个学科的考核。我校开考学科见附件1。

参加考核教师的个人成绩由四部分组成：

一是参加校本培训的情况，按10%计入总分，分“优秀”、“合格”、“不合格”三档，凡积极参加校本培训并多次承担培训任务的教师为优秀，参加校本培训时间不到应参加时间50%的为不合格，其余均为合格。校本培训情况分两部分进行考核，一是出勤情况，全勤的记5分，凡因非公而缺勤一次及以上的计3分；二是承担培训任务情况，包括主讲、主备、主评、上公开课，承担任务多的为优秀；两部分相加所得分数，从高到低进行排列，取教师总数的15％为优秀。【评分标准：“优秀”计10分，“合格”计6分，“不合格”不计分。】

二是纸笔测试成绩，测试时间2小时，以百分制计算，成绩按60％计入总分。纸笔测试试卷由两大部分内容组成，一是通识知识，占15%，二是文本解读，占85%。（见附件3-4）

三是技能考查成绩，由学校根据市教师教育院《2012学年中小学教师学科素养提升行动各学科技能项目表》（附件2），各部分别选择手语、盲文、个别化教育计划等三项，由学校组织考查，具体见各项专业考核细则（见附件5-7）。成绩按20%计入总分，分“优秀”、“合格”、“不合格”三档。【评分标准：“优秀”计20分，“合格”计12分，“不合格”不计分。】

四是专业阅读成绩，现场写一篇读后感，时间1.5小时，教师自行在学校规定的三本书（《给教师的建议》《让学生爱上学习》《教师不得不知的心理学》）中选择一本，写不少于500字的读后感，成绩按10%计入总分，分“优秀”、“合格”、“不合格”三档。【评分标准：“优秀”计10分，“合格”计6分，“不合格”不计分。】

学校根据上述四项成绩对教师评定“优秀”、“合格”、“不合格”。年度考核优秀率不超过参加考核教师总数的15％，不合格率原则上控制在参加考核教师总数的5％以内。考核结果由学校汇总并公示，报市中小学教师教育办公室审核公布。

七、奖惩措施考核优秀者，在评优、评先、职称晋升量化考核中加5分。

凡年度考核不合格教师，校本培训中的“读书、专业知识与技能”等项目学时（共15学时）不予认定，不得参加当年的评优、评先、职称晋升。

在年度考核中，凡组织不当，有失公平公正的，予以通报批评并取消该组织单位内所有教师年度考核优秀指标。

八、具体分工

办公室负责审核专任教师，确定要参加考核的教师名单及安排考务工作。教务、科研处负责制定《温州市特殊教育学校2013年教师学科素养考核实施方案》。纸笔测试试卷通识知识部分的试题库命题工作。

三个部负责纸笔测试试卷命题工作。

考核领导小组负责统一命制印刷，并负责安排试卷保密、考务、试场、监考、巡视、改卷、评分等环节。

温州市特殊教育学校 2013年7月23日

注：附件目录

附件1：学科素养考核名单汇总2013.7 附件2-1：校本培训主题年度安排（2012学年）

附件2-2：2012学年温州市特殊教育学校教师学科素养提升行动各学科技能项目表 附件3：纸笔测试1——通识试题库 附件4：纸笔测试2——教学设计模板 附件5：手语考核细则 附件6：盲文考核细则 附件7：个别化教育考核细则