历城五中教学改革实施方案.1_课堂教学改革实施方案

历城五中教学改革实施方案.1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学改革实施方案”。

历城五中教学改革实施方案

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生存之本。教学管理的改革，教学过程的优化就成为目前教学改革工作中的重中之重。新课程理念突出强调了学生的主体地位和教师的主导作用；强调了注重知识的形成过程的学习，注重学生的思维和实践能力、创新精神的培养，注重信息技术与学科教学的整合；强调了学科教学中对学生的自主学习、合作学习、探究学习和情感、态度、价值观的教育。为此，针对学校的实际情况，制定本方案。

一、教学改革的基本出发点

1、彻底改变教师教、学生听、机械模仿与训练等陈旧的教学现状，进一步贯彻新课改提出的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。

2、更新教师教学观念，使全体教师认识到教学的真谛：学生学会学习是教师教学的出发点与归宿，是教师教学永恒的追求，从而注重培养学生的自主学习能力。

3、研究出学生合作成长的有效途径，通过培训引领学生合作成长。

4、教师应从单纯地研究教法转向研究教法、学法并重上来，研究如何通过多种有效的途径激发学生的求知欲，挖掘学生的学习潜能。

5、探索与实践学案导学的教学范式，推行“先学后教、自主学习、合作交流”等教学过程。

二、教学改革的目标

1、总体目标

通过教学改革的进行，全面增强全校教师的教学业务能力；提高学生学会学习、学会合作、学会创新、学会生存的能力，为学生的终身发展奠定基础；促进师生共同发展，让教学成绩成为教学过程优化的自然结果，更加关注学生的生命个体成长和教师职业的幸福感。

2、教师目标

努力构建和完善提高教育教学质量的机制和办法，要以学生的发展为中心，进一步加强集体教研，实现教师由“教好”到“教会”的转变，为师生共同发展而学，为师生共同发展而教，提高教师的教学水平和课堂教学质量。

3、学生目标学生成为课堂教学的主体和主角，在主动发现问题、合作学习、探究问题、找到答案的过程中，掌握知识技能、体会到学习过程的快乐、收获学习带来的幸福。从而，实现学生由“学好”到“学会”的转变，让所有学生都能取得属于自己的成功。

三、教学改革的时间：2013年2月——2015年7月

四、教学改革的对象：全体文化课教师和学生

五、加强领导，健全组织

1、成立领导小组：

组长：高一鸣 副组长：王永国

成员：赵延民 商锡河 李为坤 赵效民 孙传斌 方常娥 领导小组负责指导、督查全校的改革工作。

2、成立工作小组 高一年级

组长：李为坤 副组长：张乃钊 孙茂华 成员：各备课组长和评价委员会的教师 高二年级

组长：赵效民 副组长：李忠瑞 朱春笋 成员：各备课组长和评价委员会的教师 高三年级

组长：孙传斌 副组长：付 琳 张金勇 成员：各备课组长和评价委员会的教师 初中年级 组长：方常娥

成员：评价委员会的教师

工作小组负责研究、指导、管理和评价本年级的改革工作。

六、组织实施：

1、探索阶段：2013年2月至2013年5月底

2、实践与深化阶段：2013年9月至2014年7月

3、总结提升阶段（形成范式）：2014年9月至2015年7月

七、第一阶段（探索阶段）实施内容

（一）、讨论酝酿阶段（统一认识阶段）：2012年12月26日至2013年1月。

面对学校实际，学校领导分2批带领部分干部到昌乐二中考察学习，先后召开了支部会、干部会、校委会、班主任会、全体教师会等一系列会议，达成了思想和认识的统一。深刻体会到教和学是不可分割的两个方面，教学工作最终落脚点是在学生的“学”上，改变学生的学习行为，提高学生的学习效率，是促进教育发展、提高教学质量的重要抓手，必须进行校本研究和教学行动研究，努力促进教师教学思想的转变、教学方法的转变、学生学法的转变。

（二）、学习培训阶段：2013年2月21日（正月十二）至23日（正月十四）。

1、2013年2月21日（正月十二）。

上午：由学校教导处赵延民主任主讲“学案导学”的专题内容。

下午：分别由高一年级李为坤主任、高二年级赵效民主任主讲“小组合作学习”的专题内容。

2、2013年2月22日（正月十三）。

上午：主题是进行研讨，研讨的内容是“学案导学”和“小组合作学习”。要求：各年级主任负责分别安排好本年级的班主任和备课组长、学科教师进行研讨，进一步加深对学校教学改革的认识、思考。

下午：主题是进行集体电子备课。

要求：（1）各年级主任负责安排本年级的备课组长、学科教师进行集体备课。（2）备课组长负责安排好本学科教师的备课任务。按照“轮流主备—借鉴复备—集体研讨—反思修改—形成通案—年级共用”的电子备课模式进行精心备课，增强备课的针对性和实效性。

3、2013年2月23日（正月十四）。

上午：主题是继续进行集体电子备课。要求同上。下午：主题是制定计划。

要求：各年级主任负责分别安排本年级的班主任和备课组长、学科教师进行研究制定本学期的年级计划、班级计划与学科教学计划。

（三）、第一次调研调整时期

1、时间：2013年3月18日（周一）至3月29日（周五）【共2周】。

2、调研对象：初中、高

一、高二9科文化课各选拔、推荐出1名教师。

3、要求：

（1）各年级主任根据开学后近3周的实施情况，选拔、推荐出本年级9科文化课各1名教师，于2013年3月14日（周四）将名单报教导处赵延民主任进行汇总并统筹安排公示。

（2）学校成立调研小组。理科：8人；文科：8人。

理科：李忠瑞（组长）高一鸣 王永国 张本秀 张乃钊 朱春笋 穆 蕾 杨宏伟 文科：李卫坤（组长）赵延民 商锡河 赵效民 方嫦娥 刘 双 赵 婷 夏继红

（3）教导处准备好课堂教学改革评价标准及听课、评课反馈表，提供给调研小组人员使用。

（4）调研小组文科组、理科组组长组织本组成员按时听课并及时评课，指出上课老师的优点和不足，对存在的问题要提出整改建议。

（5）各年级主任安排好同学科组的教师提前调好课，及时参加听、评课。

（6）上课老师在听课、评课结束后，结合调研小组提出的整改建议，进行集体备课，要认真、反复进行修改完善，为第二次调研调整做准备。

（四）、第二次调研调整时期

1、时间：2013年4月15日（周一）至4月17日（周三）【共2.5天】。

2、调研对象：参加第一次调研对象的老师。

3、要求：

（1）各年级主任根据第一次调研调整情况，将参加第一次调研对象的老师名单，于2013年4月10日（周三）将名单报教导处赵延民主任进行汇总并统筹安排公示。

（2）教导处安排好授课教师上课时间、节次、地点、班级（周一、周二文科各7节，理科各6节；周三上午文科1节；周三上午10:00—11:30分学科组研讨）。

（3）学校成立第二次调研小组，第二次调研小组成员由北京大教育考试评价中心的部分专家组成，为我校教学改革进行诊断、提升。

（4）教导处准备好课堂教学改革评价标准，提供给调研小组人员使用。（5）各年级主任安排好同学科组的教师提前调好课，按时参加听课。（6）第二次调研小组成员依据课堂教学改革评价标准，给授课教师打分排名，学校将对优秀教师进行表彰奖励。

（7）各年级主任安排好本年级文化课教师全部参加周三上午10:00—11:30的分学科组评课研讨，为下一步学校验收阶段做准备。评课研讨主讲人是第二次调研小组成员——北京大教育考试评价中心的专家。

（五）、第一阶段探索阶段的验收阶段

1、时间：2013年4月22日（周一）至2013年5月31日（周五）。【含五一假期和期中模块测试，共6周】

2、对象：初中、高

一、高二全体文化课任课教师。

3、方式：推门听课

4、要求：

（1）、高中各年级、初中分别成立评价委员会，评价委员会由各年级组推选出的教师代表组成。

高一年级：文科组：8人；理科组：8人

文科组：李卫坤（组长）张燕 徐巍 沈旭 褚兴华 江荣洲 唐秀娟 赵婷 理科组：张乃钊（组长）王永国 孙茂华 穆蕾 刘晓丽 蔡鑫 杜月琴 王晓娜

高二年级：文科组：7人；理科组：8人

文科组：赵效民（组长）赵延民 商锡河 牛凤梅 刘双 时锐 于芳 刘明英 理科组：李忠瑞（组长）朱春笋 韩作芸 田萍 陈晓峰 张本秀 马配蕾 胡金鑫

初中年级（7人）：方嫦娥（组长）张会兰 魏占芹 吕东华 樊延玲 夏继红 杨宏伟

（2）、各年级利用6周的时间推门听课完毕。各年级主任在听课前20分钟抽签，抽签完毕组织评委听课，有课的评委提前调整好课时，确保参加推门听课活动。

（3）、教导处准备好课堂教学改革评价标准及听课、评课反馈表，提供给评委使用。

（4）、评委依据课堂教学改革评价标准评分。评价委员会文科组、理科组组长组织评委及时评课，并填写听课、评课反馈表，指出上课老师的优点和不足，对存在的问题评委要提出整改建议，上课老师在听课、评课反馈表上签字后交教 5 导处存档。

（5）、各年级依据评委打分排名，学校对验收合格的老师进行表彰奖励。

（六）、结果使用

1、对验收合格的老师学校进行表彰奖励。奖励方式：奖励手提电脑一台或一定数额的奖金。

2、对验收合格的老师，纳入老师个人业务档案，并将其作为评先、评优的参考和依据之一。

3、对年级主任进行进行奖励。该年级每验收合格一名教师，奖励年级主任50元，主任助理30元。

2013.1