辛榨中学治庸问责实施方案_学校治庸问责实施方案
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辛榨中学开展治庸问责工作实施方案
为了进一步加强我校教师队伍建设，营造求真务实、干事创业的良好氛围，推动我校各项工作健康持续发展，结合我校实际，特制定本“治庸问责”的行动方案。
一、指导思想。
根据市教育局和中心学校的统一部署，大力整治我校教师中存在的“庸、懒、散、软”问题，治庸提能，治懒增效，治散聚力，治软提劲。努力增强干部队伍的责任意识，促进我校精神面貌大改观，教师作风大转变，工作能力大提升，学校形象大优化。为推动我校各项事业的健康快速发展提供有力的组织保证和作风保障。
二、工作目标。
通过开展“治庸问责”行动，我校要实现四个目标。
1、责任意识明显增强。岗位责任制和问责体系更加健全，教职工格尽职守，尽职尽责，不作为、乱作为、庸碌无为、有责不负的形象基本消除。
2、思想作风明显改善。教职工思想认识进一步提高，大局观念进一步增强，学习研究之风，求真务实之风，开拓创新之风，艰苦奋斗之风日益浓厚，奋勇争先、积极进取的工作局面基本形成。
3、工作效能明显提升。建立健康团结协作、运转高效、充满活力的管理机制，学校领导执行力显著增强，工作效率切实提高，教育教学质量不断提升。
4、教育形象明显优化。教职工依法从教，廉洁从教意识不断强化，师德师风明显净化，校园安全进一步好转，人民群众满意度不断攀升。
三、工作要点。
结合我校的实际情况，重点解决五个方面的问题：
1、精神状态不佳。我校大部分教师讲团结，讲奉献，识大体，顾大局。但有少数教师，特别是年轻教师，不思进取，安于现状，得过且过，工作懈怠，抱怨工作待遇低，做一天和尚撞一天钟。
2、责任意识不强。我校大部分教师具有很强的责任意识，在自己的岗位上尽职尽责。但有少数教师对自己要求不高，工作只求过得去，缺乏主动性和积极性。
3、工作作风不实。教师们对终身学习认识不深刻，不能主动接受新时期教育教学理论和方法，对各种学习培训流于形式，对集体备课认识不深刻，备课应付检查，上课非常随意，对学生态度生硬，只求自己课上学生不出问题就行，对学生中存在的问题不能尽早发现，处理不及时不妥当，有时出现问题还绕道走。
4、履职能力不够。部分教师缺乏管理学生的水平，对学生没有亲和力，出现问题不能妥善解决。各备课组缺乏团结协作精神，不能开拓创新，工作业绩平庸。
5、遵规守纪不严。纪律意识弱化，上班迟到早退，外出不按规定请假；工作时间打牌、接手机、上网聊天、玩游戏、炒股票；开会讲小话、看书报、打瞌睡。从教行为不够规范；上课接打手机、抽烟、坐着上课；教育方法简单，态度粗暴，体罚或变相体罚学生等。
针对上述问题，我们将采取明查与暗访相结合、定期检查与突击抽查相结合的办法，全方位查找问题，全过程实施监督，确保“治庸问责”工作落到实处。
四、监督检查办法。
采取多种办法，全方位查找问题，全过程实施监督，确保治庸问责工作落到实处。
1、接受上级监督。对上级领导、检查组、人大代表和政协委员反映的问题，认真收集核查，接受监督。
2、实行定期排查。每月对教师中存在的“庸、懒、散、软”问题给出整改意见。
3、开展问卷调查，每学期在学生中开展问卷调查一次，对学生反映的突出问题给予曝光。
4、接受家长监督。以召开家长会的形式，让家长反映我们存在的问题，学校提出整改意见，并给予反馈。
五、责任追究办法。
按照中心学校的意见，我们将采取如下责任追究办法：
1、坚持失责必究。对督查中发现和查实的问题，情节和影响较轻的给予相关人员通报批评、诫勉谈话处理；对情节较重的、造成恶劣影响的，给予岗位调整、降职或免职等处理；凡领导或老师违纪违规被追责1次，扣年度综合考核2分；主要领导被追责的，扣减综合考核5分，取消当年的评先、晋升职称资格。
2、坚持责任连带。重大问题要层层追责，相关领导要负连带责任，对造成重大损失和严重后果的事件，主要领导要负主要责任。
3、坚持分类追责。对教师员工的问题，由分管领导或年级负责人诫勉谈话；中层领导的问题由校长诫勉谈话；对正副校长的问题，由中心学校领导诫勉谈话。需要给予岗位调整、降职或免职的，由中心学校校长处理。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。
六、组织领导。
1、加强组织领导。成立以葛忠涛校长为组长的治庸问责领导小组，并负总责，分管领导具体负责。保证领导力量到位，措施落实到位，工作责任到位。
2、明确责任分工。领导小组要做到责任分工，确保工作开展，做好受理、整改、通报、问责等工作，形成强大的工作合力。
辛榨初级中学 2011年 9月26日
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