从化市太平镇中心小学青年教师培养实施方案_从化太平镇中心小学

2020-02-28 实施方案下载本文

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从化市太平镇中心小学2013—2015年青年教师培养实施方案

青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。当前我校青年教师比例很高，素质参差不齐，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长。为培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍，特制订本方案。

一、指导思想

为了促进教师专业发展，全面提升我校青年教师队伍的整体层次和素质，形成一支素质较高，结构合理的青年教师队伍，我校将全力做好青年教师的培养提高工作，从而进一步增强学校的发展后劲，使之能够适应教育现代化和学校未来发展的需要。

二、培养目标

1、通过加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。

2、以全员提高为目标，以青年教师提高为重点，通过优化教师队伍，形成爱岗敬业，有良好的师德师风，积极进取、团结向上的教师群体，进一步提高学校的教育教学质量。

3、通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”：一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是教育管理水平提高。

三、培养对象

35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师。

四、组织领导

为了将青年教师培养工作落到实处，学校成立青年教师培养领导小组和指导小组。

组长：马竞雄

副组长：陈智毅、陆冠雄

组员：郭丽香、马凤娇、徐翠琼、刘志坚、朱笑珍

指导小组：由各学科负责行政及科长、骨干教师2—4人组成学科专业指导小组。

五、具体要求

全体青年教师要做到“六个一”的要求，即：

1、每学期读好一本关于教育教学方面书，并做好笔记。（由教导处组织和管理）；

2、每月练好一张钢笔和一张毛笔字；

3、每月完成并上交一篇教学反思或案例；

4、每学期上一到两节公开研讨课；

5、每学期独立出一份试卷；

6、每学期写一篇教育教学论文。

六、具体措施。

1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，“厚德载物”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是青年教师培养的首要工作。青年教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》、《儿童保护法》等，定期参加政治学习，做好笔记。在青年教师中广泛开展“一切为了学生的发展”、“全心全意为学生服务”等方面观念的转变教育，增强教师的服务意识，树立“爱校如家、爱生如子”敬业的思想观念。

2、切实开展校本教研活动。

日常教研活动是教师相互交流、相互切磋、协同提高的主要形式。日常教研活动，力求做到形式多样、贴近教师工作实际。

（1）教研活动主题化

学期初，各个教研组制定好计划，确立研究主题。做到“三个结合”。一根据实际情况。即与学校教育教学存在的问题相结合。二与课题研究相结合。即要求教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。三是与校本培训相结合，根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训，教材教法培训等。

（2）教研形式多样化

积极开展课堂观摩、说课评课、主题沙龙、课题研究、观点展示、热点评说、读书交流等活动，通过案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，将业务学习落到实处。

3、建立“师徒结对”的帮带制度。

（1）在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与一个青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。要求指导教师有教学经验，教学成绩优良，责任感强。青年教师要积极、上进、好学。

（2）指导教师要指导青年教师树立先进的教育、教学理念，理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括：

A、备课及教案书写（指导教师两周要审阅一次并签署意见）；B、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；C、作业批阅及教学辅导的指导等。指导教师跟踪听课，做好说课，评课等指导工作。每学期末，要对被培养对象做出客观评价。

（3）学期初被培养的青年教师要按时、满量、优质完成每项任务。被培养对象每月至少听两节指导教师的课，要有听课笔记记载，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

（4）对指导教师考核。