猫场镇教师继续教育工程实施方案_教师继续教育实施方案

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猫场镇联合小学教师继续教育工程实施方案

（2011—2015）

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观 , 以全面实施素质教育 , 促进教育公平 , 全面提高教育质量为宗旨 , 按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路 , 统筹城乡教师培训 , 加大培训力度 , 提高培训质量 , 全面提高我校教师整体素质和专业化水平 , 为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、目标要求

围绕 “ 强化能力 , 提升素质 , 决战课堂 , 提高质量 ” 的总体

目标 , 以提高小学教师师德素养和业务水平为核心 , 以渗透 “一德四新 ”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容 , 以 “中小学教师国家级培训计划 ”(简称 “ 国培计划 ”)为引领 , 以 “中小学教师省级培训计划 ”(简称 ““省培计划 ”)和县级培训为抓手 , 以镇级培训为基础 , 以校为本 , 积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设 , 创新教师培训支持服务体系 , 大力推动两级培训 , 全面提升教师整体素质和专业化水平。

三、实施原则(一)坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制 , 创新培训模式 , 优化培训内容 , 改进培训 方式 , 增强培训针对性和实效性。

(二)坚持全员培训和骨干研修相结合 , 远程培训和集中培训相结合 , 脱产研修和校本研修相结合 , 非学历培训和学历提升培训相结合的原则。

(三)坚持以校为本 ,强化校本研修 , 鼓励创新 , 围绕 “ 提质减负、高效课堂 ” 提高校本研修和课堂教学质量的原则。

四、培训对象 全校在职教师。

五、任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。(一)全员培训

在十二五 ” 继教工程 “ 期间 , 对全校教师进行每人不少于360总学时培训 , 从工程启动到培训结束原则上年均不低于72学时。其中 , 师德教育不少于60学时。培训 学时的具体安排 , 在市、县局的指导下 , 结合实际 , 根据培训需要确定。在总学时中 , 参加县级以上集中培训不少于 240 学时。全员培训以学科培训为基础 , 并将 “一德四新 ” 与各学科培训有机结合。

1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育 , 增强广大教师教书育人的责任感和使命感 , 提高依法执教的能力和水平。通过开 展多种形式的师德教育 , 使我校教师爱岗敬业 , 做到以生为 本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生 : 关注学生全面 发展和健康成长 : 为人师表 , 做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念 , 树立在确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本 , 面向全体学 生 , 鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规 律和学生身心发展规律 , 为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果 , 拓宽知识视野 , 增强知识储备 , 深化学科专业知识 , 更新知识结构。通过培训 , 使教师了解学科专业发展动态 , 提高知识素养和学科知识水平 , 促进教育教学综合能力的提高

4.新方法

在新的教育教学理念指导下 , 努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训 , 能采用启发式、探究式、参与式、讨论 式、案例式等教学方法 , 改进课堂教学组织方式 , 加强团队合作 研究 , 充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导 , 强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本 技能;提高教师指导学生有效学习的技能 , 具备引导学生课堂上 倾听、思考、提问、交流等能力 : 提高教师应用现代教育技术的 能力和水平 , 促进信息技术与学科教学有效整合 , 提高课堂教学 有效性。

(二)专项培训 1.骨干教师培训

” 十二五 “ 期间 , 我校将积极选拔骨干教师参加县级骨干教 师培训 , 并向县级推荐培养、培训骨干教师。骨干教师培训中 , 将统筹安排和规划 , 使选拔、培训的骨干教师覆盖全镇学校和课 程计划规定的全部学科。重视青年教师的培养。

通过培训 , 使骨干教师逐步成长为我镇基础教育的学科带头 人和 “ 教学名师 ”, 使他们在推进素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用。

2.教师素质提升培训

依托上级教育行政部门 , 培训机构组织县级集中培训 ” 送教下乡 “, 省、市、县级骨干教师巡回讲课和指导 , 聘请省、市 教育专家、名师到我校授课 ,为学校构建一支校本研修骨干团队 , 扎实推进校本研修。加强对特岗教师培训。

3.班主任培训

“十二五 ”期间 , 通过远程培训和集中培训相结合的方式 ,对我校所有班主任进行不少于 30 学时的培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题 , 加强班主任工作基本规范、班级管 理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训 , 不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

(三)学历提高培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求 , 推进我校教师学历提升培训。

六、完善继续教育管理制度

建立和完善继续教育培训管理制度。在县教师继续教育管理及评价制度的指导下 , 结合我校实际建立教师继续教育管理及评价制度。将教师参加继续教育的情况 作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励 , 对无故不参加继续教育学习 , 或擅自中断培训 , 或考试 考核不合格者 , 当年年度考核视为不合格。建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训 ” 项目的过程评价和绩效考评。将教师培训纳入教育督导工 作。实行小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法(试行))对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内 , 按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的 , 取得 “贵州省中小学教师继续教育合格证(2011-2015 年)”完善培训档案制度 , 加强培训档案建设。学校设立专人 管理培训档案 , 及时记录、收集、整理培训资料并分类归档 , 做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训 档案制度 , 建立和完善培训档案管理信息化体系 , 实行电子档案 管理。

猫场镇联合小学

2011年3月