小学语文名师工作室工作方案德化教育网中国瓷都·德化_小学语文名师工作室

2020-02-29 实施方案下载本文

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德化县小学语文“彩娟”名师工作室

工作方案

一、工作室的定位

本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀小学语文教师团队；是一个以‚专业引领、实践探索、共同发展‛为宗旨、以理论学习为指导、以课堂教学为阵地、以教育科研为突破口的发展共同体；是促进我县一批小学语文教师快速成长的孵化室；是推动我县小学语文课程改革与发展、打造优质高效课堂的研究室。

二、工作室的目标

1.服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，研究提高课堂教学效率的策略，为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

2.培植优秀教师，建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在校内外初具影响的名师工作室。

3.加强教育科研，营造浓郁的教科研氛围，提升每一位成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教学特色品牌。

三、工作室的组建

名誉顾问：黄文和赖礼锋林丽芳陈忠顺

顾问：郑德忠罗耀辉苏金开赖育红苏志强-2-

吴孝毅郑志新

业务指导：郑志体赖秀纯柯丽娜

领衔人：欧阳彩云黄湘娟

成员：苏碧颖周丽雪苏碧秋陈金枝林梅贤

叶枚举张丽双陈文彬陈炳南陈瑞琼

陈清萍郑云铝苏小平郑素娟

四、工作室工作思路

工作室以教学研讨为主要方式，以读书活动为重要内容，以共生互利为主要手段，自主开展研究工作。吸收专家学者的专业辅导，借鉴其他工作室的运作经验，通过工作室全体成员的共同努力，努力达成发展目标。

1.以研修促提升

工作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养。

（1）个人研修

落实研修的‚四个一‛要求（‚四个一‛即：每人每学期认真研读1本教育教学理论专著；每学期每人进行一次专题讲座或一次公开教学，并形成书面教案及课后反思，或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评；每学期至少参加一项课题研究；每年至少有一篇论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流）；促进各团队成员提高教育理论和学科专业素养，掌握小学语文学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。

（2）团队研修

落实团队研修‚周会月聚‛工作设想。通过‚周会月聚‛的有效互动，促进团队成员的专业提升（‚周会‛指每两周一次定时间、定主题、定中心发言人的工作会或通过QQ群进行的研讨-3-

交流活动；‚月聚‛指每月召开一次聚会，通过‚沙龙式‛的研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升）。

2.以活动促成长

通过开展‚课题研究‛、‚教学研讨会‛、‚教研共同体‛、‚送教下乡‛等活动，促进团队成员的专业成长。

（1）个人区域带动

通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领带动语文教师整体素质的提高。每名工作室成员要具体指导一位语文教师成长。

（2）团队示范辐射

工作室团队拟组织‚工作室成员课堂教学汇报现场会‛等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座等形式示范、辐射，推动全县语文教学改革。

具体活动初定如下：

①开展‚加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性‛的实践研究。

②组织工作室教学研讨现场会；