中心小学教育均衡实施方案_小学教育实施方案
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义务教育均衡县创建实施方案
阳 谷 县 大 布 乡 中 心 小 学
2015年12月
阳谷县大布乡中心小学 义务教育均衡县创建实施方案
根据《教育部关于印发的通知》(教督【2012】3号)、《山东省人民政府教育督导室关于做好县域义务教育均衡发展督导评估工作有关事项的通知》（鲁教督【2013】2号）和市、县等文件精神，结合我校实际，进一步推动义务教育均衡发展，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以实现县域内义务教育学校均衡发展为目标，加快推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。
二、创建领导小组
组 长：杨守峰 副组长：丁业功
成 员：赵 铮 徐广瑞 李明霞 訾玉芳
三、学校现状
（一）、学校基本情况
阳谷县大布乡中心小学创办于1995年，是一所六年制的公办学校。学校占地面积13436平方米，建筑面积4222.4平方米，现有六个年级十七个教学班，学生812人，教职员工44名。
（二）、学校办学条件评估指标达标情况 B1、学校设置与校园规划
1、学校实际情况（1）学校设置
学校属平原地带，交通方便，走读半径约3公里。学校周边环境良好，无集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、高压变配电所、垃圾场及公安看守所等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所。学生上学路线无跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市主干道。周边无生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆品的场所。
（2）学校规模
学校毕业年级在本校上课。现有教学班17个，一栋教学楼，占地13436平方米，建筑面积4222.4平方米，生均5.2平方米，基本满足现有的教学要求。
（3）学校规划布局
学校总体规划设计因地制宜，合理利用地形、地貌，校园总平面设计按教学、办公、体育运动等不同功能进行分区，布局合理。校园绿化用地面积2517.2平方米，生均3.1平方米，绿化、美化良好，充分发挥环境的育人作用。学校校园有围墙及电动大门，并有警卫室，体育运动场地在校园内，教学、图书及实验用房设在校园静区，并有良好的建筑朝向，音乐用房不干扰正常教学活动。
2、评估结论
学校设置、规模、校园规划布局达到《办学条件标准》要求。评估结论为A等。
B2校舍建筑设计与质量
1、学校实际情况
学校校舍为2012年新建框架式建筑，抗震设防类别为重点设防，消防和应急照明设备、疏散标志配备齐全，坚固、安全，无隐患，校舍基建档案齐全。
2、评估结论
校舍坚固、安全，无隐患；校舍基建档案齐全。评估结论为A等。B3普通教室
1、学校实际情况
我校为乡镇学校，现有六个年级十七个教学班，在校生812人，最大班额为49人，平均班额47.76人。学校拥有普通教室17口，单间使用面积61平方米。教室为左采光，配备高度可调课桌椅及教学用一体机1套，照明灯具为标准教室荧光灯9盏18根，黑板灯2盏，讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好。
2、评估结论
普通教室面积达标，课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；照明灯具种类、数量符合规定，班额达到《办学条件标准》要求。评估结论为A等。
B4学科专用教室
1、学校实际情况
我校依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况现配置专用教室5个，其中科学实验室1个，面积101平方米；计算机教室1个，面积101平方米；美术教室1个，面积101平方米；音乐教室1个，面积101平方米；综合实践活动室1个，面积101平方米。各学科专用教室种类齐全，每间使用面积均达到标准要求，室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好，仪器器材室等辅助用房，满足仪器有序、分类摆放。专用教室的管理使用充分、规范、高效。
2、评估结论
各学科专用教室种类齐全，使用面积达到标准要求，室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好，仪器器材室等辅助用房，满足仪器有序、分类摆放。评估结论为A等。
B5公共教学用房
1、学校实际情况
我校依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况现配置公共教学用房6个，其中多功能室1个，面积121.8平方米；图书阅览室1个，面积123平方米；科技活动室1个，面积90平方米；体育活动室1个，面积316平方米；心理咨询室1个，面积61平方米；卫生保健室1个，面积18平方米。公共教学用房种类齐全，设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。
2、评估结论
公共教学用房种类齐全，设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。评估结论为A等。
B6学生生活用房
1、学校实际情况
我校为非寄宿制学校，无学生宿舍、食堂等。学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。厕所为无害化卫生厕所，厕位够用。
2、评估结论
我校为非寄宿制学校，无学生宿舍、食堂等。学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。厕所为无害化卫生厕所，厕位够用。评估结论为B等。
3、整改措施及完成时间
积极向上级部门申请改建，预计2016年5月前完成。B7田径场
1、学校实际情况
我校操场占地面积为5394平方米，田径场内无篮、排球场，设有200米环形跑道一条，包括60米直跑道，跑道规范、平整，为塑胶材质，能满足雨后使用要求，符合《办学条件标准》要求。
2、评估结论
田径场场地规范，塑胶跑道规范、平整，符合《办学条件标准》要求。评估结论为A等。
B8篮排球及其它运动场地、器材
1、学校实际情况
学校实有篮球场2个，排球场1个，乒乓球台6个，其中室外4个，室内2个。篮、排球场地、无杂物积水。篮、排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到《办学条件标准》要求。
2、评估结论
室外体育器械安放牢固，场地为塑胶地面，规范、平整。篮排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求。评估结论为A等。
B9实验仪器器材
1、学校实际情况
我校为农村小学，配备有实验室1个，同时配有数学、科学仪器室，已完成仪器更新。分组实验仪器器材种类齐全，配备套数略有不足，但能基本满足教学需要。实验室建立了安全操作规程和实验室安全管理制度，建立了安全防范措施，设置了防火、防触电、防腐蚀等必备设施。实验器材全部入柜，编号，针对易燃、易爆、腐蚀性等危险品按照相关规定单独存放，严格管理。
2、评估结论
实验仪器器材已完成仪器更新，种类齐全，配备套数略有不足，但能基本满足教学需要。评估结论为B等。
3、整改措施及完成时间
积极向上级部门申请配备，预计2016年5月前完成。B10图书资料
1、学校实际情况
我校图书室藏书量共20320册，现有学生812人，生均图书量25余册。图书按《规程》规定分类。学校为教师订阅报刊杂志、工具书等80余种。近三年新购图书总数860册；年平均新购图书数287册，平均年图书更新率：1%。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
2、评估结论
学校近三年平均年图书新购数量达到藏书标准的1%，报刊杂志、工具书种类齐全，但生均藏书量略有不足。评估结论为B等。
3、整改措施及完成时间
积极向上级部门申请配备，预计2016年5月前完成。B11教育信息化及现代教育技术设备
1、学校实际情况
我校建有1个计算机网络教室，现有学生用机 50台，专任教师用计算机 44台。普通教室配备一体机17套，学科专用教室均配备有多媒体设备。互联网通过光纤接入，教学办公场所实现了网络全覆盖，能流畅播放网络视频，校园网建设达到要求，能满足信息技术教育和教育教学实际需要。
2、评估结论
学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专用教室多媒体配备和校园网建设均达到要求。评估结论为A等。
B12通用技术及综合实践活动教学设备
1、学校实际情况
学校开设了乒乓球、声乐、美工、七巧板等校内综合实践活动，有专门的活动场地，器材种类达到《办学条件标准》通用技术及综合实践活动设备要求。
2、评估结论
活动开设，场地专用，器材齐全。评估结论为A等。B13体卫艺教学设备
学校卫生保健、音乐器材达到配备标准；体育、美术器材种类齐全，但易耗品不足，达到B级标准。
B14设施设备管理与使用
学校账目管理规范，仪器保存完好，图书借阅登记准确，利用率较高，设施管理维护良好。达到A级标准。
四、方法步骤
至2016年5月，按照省标准，各项全部达标，完成办学条件标准化建设，创建为办学条件标准化学校。
1、第一阶段：（2015年12月底前）（1）、学习有关文件，领会标准化建设内涵（2）、成立领导小组，开展相关工作。（3）、对照标准，严格自查，摸清底数（4）、统计数据，及时上报。（5）、结合实际制定实施方案。
（6）、争取与上级结合购买缺少的器材。
2、第二阶段：（2016年1月-2016年5月）硬件建设：
（1）、配齐体育设施，器材。
（2）、配备完善各实验室用设备及用品。（3）、绿化、美化校园环境达标。（4）、购置图书。
（5）、配齐体卫艺器材，设备。
（6）、综合实践活动器材筹集完备，按规范开展综合实践活动。软件建设：
（1）、解决师资配备不合理问题（2）、完善各种规章制度。
（3）、提高教师文化素养，2016年5月前使学校教师专科达标率达到95%。
五、工作措施
1、加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育均衡发展的具体规划和组织实施，保证按计划推进。
2、完善组织协调机制。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。
3、深化新课程改革。必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发；定期开展教学交流活动，充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。
4、充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高使用效益。
5、建立健全科学的教育教学检测制度与评价指标体系，定期对存在的问题进行监测和分析，以便查缺补漏，及时改进。
6、确保经费，完善投入保障机制。多方筹措资金，进一步加大投入，保证推进义务教育均衡发展的资金需求。
今后，我校将进一步采取卓有成效的措施，加大资金投入，规范学校管理，全员参与，竭尽全力，为实现我校义务教育均衡发展不懈努力！
大布乡中心小学 2015年12月
