地方课程与校本课程建设工作实施方案1415_校本课程建设实施方案

地方课程与校本课程建设工作实施方案1415由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本课程建设实施方案”。

南蔡庄小学

地方课程与校本课程实施方案

为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，根据省教育厅义务教育地方课程与校本课程示范建设项目《通知》精神，以及《河南省义务教育阶段校本课程开发与实施指导意见》相关要求，促进我校对基础教育课程的管理与开发，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

二、工作目标

（一）全面落实国家规定的必修课课程计划，开齐、开足、开好国家课程和地方课程，确保课程在教育教学中的有效实施。

（二）根据不同学段学生的年龄、特点和需求，结合本校实际，以学校课程建设为突破口和切入点，规范校本课程开发工作，形成和体现学校办学特色。

（三）在落实好国家课程和地方课程教学计划的基础上，全面开设具有地方特色的、品种和形式多样的校本课程。

（四）建立常态化的课程管理和评价机制，特别是对校本课程的开发使用要上水平，上台阶，从而进一步增强教师的课程意识，提升教师的课程实施能力。

组 长：柴晓伟 副组长： 刘桃红 组 员：全体老师

五、课时安排

1．一、二年级每周4课时分别为：地方课程3节（含英语2节）、学校课程1节。

2．三、四、五、六年级每周5课时分别为：综合实践活动3节（含信息技术2节）、地方课程1节、学校课程1节。

六、校本课程的日常考核与评估

1．校本课程的日常考核与评估由教导处负责。

2．任课教师根据学生上课的出勤和表现对学生进行评分，每学期期末由教导处统一登记并存档管理。

3．教导处对学生的上课情况进行不定期抽查。

七、课程评价

1．学校要加强对教师实施地方与学校课程的评价，重视教师的教育行为和工作态度，通过评价，优化教学过程，激发教师的创造性，防止过于注重结果，特别是获奖、成果发表等显性效果的倾向。

2．对学生研修的地方与学校课程情况的评价，要更多地采用作业或成果(作品)评价、过程评价等方式，关注学生学习研究的过程和方法，关注学生的情感、态度和价值观，关注学生的成长过程、个体差异和自我反思。要在学习活动的情景中评价学生，根据不同学生的实

8．要处理好地方课程与国家课程、学校课程的关系、课程内容与地方资源的关系、课程学习活动方式中接受与探究的关系以及学生与社会生活的关系等，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。

9．地方与学校课程的实施要强调学生对现实问题的研究与思考，将课程内容以主题的形式加以设计，组织学生通过调查研究探讨问题，并积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和社会活动能力。

10．地方与学校课程的开发要注重了解历史、关注现实、着眼未来。随着时间的推移，我校将逐步扩大地方与学校课程开发的范围，提高地方与学校课程开发的质量，逐步形成具有我校特色的地方与学校课程。-