木庄小学环境创优工作方案_环境创优工作方案

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木庄小学环境创优工作方案

一、指导思想

根据《县局“环境创优年”活动政务环境创优活动查摆问题阶段工作指导意见》的安排，全区政务环境创优活动从4月1日起转入第二阶段，即查摆问题阶段。按照区统一部署，切实加强学校干部和教职工作风建设，深入开展查摆问题活动，大力加强领导班子建设，努力提高干部和教师队伍职业道德水平，进一步规范办学行为，强化服务意识，深化教育改革，构建和谐校园，推进事业发展。

二、总体要求

查摆问题阶段是“创优环境年”活动中承上启下的重要阶段，做好这一阶段的工作对于巩固和扩大宣传动员阶段成果、打牢整改工作基础、确保活动取得成效至关重要。学校充分认识到这一阶段工作的重要性，切实加强领导，精心组织实施，努力把这一阶段的工作抓紧抓实抓好，要通过查摆分析，切实找准在政风、行风、作风方面存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向。

三、工作内容

1、查摆问题阶段要按照“三讲”要求，即：讲主观不讲客观，讲自己不讲别人，讲问题不讲成绩，结合实际，重点围绕以下几个方面查摆单位、个人存在的问题。要把查摆问题的过程，化作进一步解放思想、统一认识、自我教育、自我提高的过程。

2、学习教育是确保优化发展环境年活动取得实效的前提和基础。全体人员要在前一阶段宣传动员的基础上，进行再学习、再教育。尤其是要深入学习市委书记毛万春的《作风硬洛阳兴》的讲话、洛平评论以及刘湖镜书记3月19 日《在全区领导干部大会上的讲话》精神。按照毛万春书记《用“三学”促“三干”用“三干”再攻坚》的讲话精神，对照“学精神、学精髓、学精华”和“持续干、抱团干、巧干”要求，查摆在学习上、思想上、工作上和作风上存在的问题和差距。要通过深化学习，使党员、干部进一步统一思想，提高认识，不断增强找差距、树形象、赢民心、促发展的自觉性。

3、学校采取发放征求意见表、召开座谈会、家长会、谈心交流、走访基层群众、设立投诉电话（68610352；65181516）、意见箱等形式，主动征求社会各界人士，特别是家长的意见，广泛听取各方面对我校加强校风、行风、师德师风建设的批评和建议。同时，对收集到的意见和建议认真进行汇总和梳理，及时向区教育局通报，接受监督和评议。

4、各教师要紧密结合自身工作实际，对问题进行查摆分析。创优发展

环境年活动领导小组要认真进行思想再发动，讲清查摆分析的目的、意义、方法和要求，引导全校党员干部教师深化理论学习，充分认清搞好查摆分析的重要性，增强查摆问题的自觉性和紧迫感。

5、现在正值洛阳市牡丹文化艺术节期间，每位教师一定要有塑造我市文明、开放、和谐新形象的强烈使命感，把查摆分析的着力点始终放在找准问题上。每个教师都要敢于正视问题，严于解剖自己，做到查摆剖析不回避矛盾、不避重就轻、不强调客观。党员领导干部在查摆剖析中要坚持党性原则，对存在的问题不遮掩、不迁就，敢于揭短亮丑，敢于动真碰硬，真正形成上下一致找差距的浓厚氛围。

6、对查找出来的突出问题，具备整改条件的要马上就改。特别是对工作纪律松驰、体罚或变相体罚学生的不好的现象以及群众反映强烈的作风问题，一定要采取得力措施，及时加以纠正。要通过边查边改，让群众及时感受到我校在“创优发展环境年”活动中发生的新变化。

7、结合党员争先创优活动，对活动中涌现的好的做法、经验、以及改进作风成绩突出的个人，要运用各种形式进行广泛宣传，弘扬清风正气。

涧西区天津路小学

2011.4.13