开展“千万帮扶工程”工作实施方案_帮扶工作实施方案

2020-02-29 实施方案 下载本文

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井楼小学开展“千万帮扶工程”工作实施方案

为进一步加强我校教师职业道德建设,弘扬敬业爱生的师德风尚,持续深入地开展党的群众路线教育实践活动,推动我校教育事业健康、快速发展,结合我校实际,在全校教师中开展“教师与学生结对帮扶”活动,现制定如下工作方案:

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想,深入学习时间科学发展观为指导,坚持“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念,真正承担起教书育人、服务育人、管理育人的职责,通过组织全体教师语学困、特困、心理障碍学生的结对帮扶活动,加强对“三困生”的关爱、教育、管理,树立“三困”学生自强自立精神,让“三困”学生心有人爱,学有人教,难有人帮,进一步彰显师德风范,弘扬奉献精神,促进师生共同成长、全面发展,积极营造和谐向上的育人氛围。

二、帮扶主题、对象,参与条件

(一)帮扶主体、对象

帮扶主体为我校全体教师,帮扶对象为我校有学困、特困、心理障碍现象的“三困”学生。每名教师结对帮扶2-3名学困、特困、心理障碍学生。

(二)参与条件

参与结对帮扶的学生条件:

1、学习习惯不良、学习困难需要纠正引导的;

2、心理和生活等方面存在问题,需要教育帮扶的;

3、家庭经济困难的或留守儿童。

参与结对帮扶的教师条件:

1、爱岗敬业,为人师表,具有大局意识和无私奉献精神的教师

2、热爱学生,师德高尚,品行兼优,深受学生爱戴、家长信赖、同行赞誉的老师;

3、业务技能和教学水平较高,教学基本功扎实,教育教学成绩突出的教师;

4、具有丰富的教育和学生管理经验,尊重学生个性,能与学生平等和谐沟通的教师。

三、帮扶内容

1、思想上的帮扶。参与教师要经常与结对帮扶的学生谈心交流,及时了解他们的思想状况和心理状况,采取有效措施进行针对性的激励说服教育,激发他们的潜能,培养学生科学乐观健康向上的精神。

2、学习上的帮扶。参与教师要全面掌握帮扶学生的学习状况和学习进度,认真分析落后原因,帮助制定学习目标,通过定期辅导、专门培训等措施,不断提高他们的学习兴趣,努力提高学生的学习成绩。

3、生活上的帮扶。参与教师要全面了解帮扶学生的家庭情况和生活困难,多渠道帮助学生解决生活困难和实际问题,使其体会到社会的关爱和温暖,培养其克服困难的坚定信心。

四、帮扶步骤

1、确定帮扶对象。各班教师根据班级学生实际,认真进行摸底,确定参加活动的学生人员,举行结对帮扶启动仪式。

2、制定帮扶方案。参与教师要深入了解帮扶对象,认真分析帮扶对象的实际情况,因地制宜,制定好动态的帮扶方案,要在实施过程中不断修正和改进帮扶方案。

3、实施帮扶方案。参与教师根据帮扶方案认真组织实施,每周至少要与帮扶学生进行一次面对面的交流和座谈,并记入谈话情况记录表,帮扶活动的周期以学生离开本校为时限。

4、进行帮扶评价。每一学期结束,帮扶双方均要进行评价。学期末,接受帮扶的学生要对参与帮扶的教师进行评价,参与教师要对受帮扶的学生进行评价,学生家长、其他教师、其他学生对帮扶双方均要作出评价。

5、提炼好帮扶案例。参与教师要认真总结帮扶过程中的做法和经验,及时转化感悟,形成帮扶案例便于交流。接受帮扶的学生也要根据自己的转化过程,写出心得体会。

6、考核评比。年底学校组织对各位教师开展的帮扶情况进行考核,并对考核结果纳入绩效考核、年度考核,对帮扶效果显著的教师进行表彰。

五、保障措施

1、加强组织领导。我校成立以杨荣秀校长为组长,以徐明堂、孟凡昌、刘艳伟、许明亮、邱增旋、付士森等同志为成员的井楼小学

“教师与学生结对帮扶”活动工作领导小组,严格按照规定的条件选好、选准帮扶对象,确保活动实效,坚决杜绝搞形式、走过场现象。积极鼓励广大教师特别是党员、优秀教师、骨干教师积极参与。

2、统筹协调推进。每位教师要根据本实施方案,结合各自实际,制定具体的帮扶方案,要把开展“教师与学生结对帮扶”活动与做好教育工作、创新教育教学管理结合起来,同开展创先争优活动、同转变工作作风、促进社会和谐起来,做到科学统筹、合理安排、共同推进、协调发展,真正实现各项工作与联系帮扶两不误、两促进。

3、加强督查指导。学校将定期督查,通过看材料、听汇报、召开师生和家长座谈会等形式,对帮扶工作开展情况进行督导,以推动此项活动扎实顺利进行。

4、加强宣传推介。通过悬挂宣传标语等形式,及时做好选创作,对在牵手互助过程中涌现出的好的事例和典型,要大力宣传。每学期结束,学校将举行“牵手帮扶回头看”案例交流会,及时总结经验做法,撰写经验交流材料。

5、建立长效机制。各位教师要将“教师与学生结对帮扶”活动作为教育教学工作的一项长期工程,常抓不懈。建立活动开展、督查、考核的长效机制。同时,建立健全帮扶工作档案,便于考核和跟踪检查。

朱集乡井楼小学

2014年3月 27日

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