涪九中教育技术装备应用实施方案_bim技术应用实施方案

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2013年涪九中教育技术装备工作实施方案

为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据区信息技术装备中心的有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

二、工作目标

以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。

三、具体措施

（一）健全机构，确保管理应用上水平

1、成立领导机构，明确职责分工。

校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作，教导处具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负责人，切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。

教育技术装备工作领导小组为：

组长：雷小勇

副组长：瞿明清吕佳珏陈擒龙

成员：张义石旭田兴明汪雪莲高源杨冰洁龚正琼彭淑芬李凤英向征陈忠

2、确保专人管理

转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。专人管理到位。班班通、图书室、理化生实验室、六大功能室、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。具体分工如下：

彭淑芬: 负责物理实验室管理工作。

龚正琼：负责化学实验室管理工作。

李凤英：负责生物实验室管理工作。

石旭：负责音乐室管理及活动开展工作。

田兴明：负责美术室管理及活动开展工作。

高源：负责体育室管理及活动开展工作。

张义：负责科技室管理及活动开展工作。

杨冰洁：负责劳技室管理及活动开展工作。

汪雪莲：负责卫生室管理工作。

陈忠：负责学术报告厅、初一班班通、音响摄像工作。

向征：负责网站管理、初二班班通、计算机教室管理工作

陈擒龙：负责校园网络、初一班班通、监控系统、LED、广播系统管理工作。

3、经费投入保障

学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

（二）明确要求，促进管理规范化

1、明确职责

要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

2、规范管理

（1）保证制度齐全。学校六大功能室、实验室、计算机网络教室、多媒体教室、图书室等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符。

（3）做好日常管理。

各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。科学室化学试剂、药品要妥善保管。

保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。借用登记做好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假假期各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。

卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常动作。

（三）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，提高他们的技能。继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计

为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。为教师用好教育装备作好准备。

2、有效运作，促进教师应用装备常态化

理化生实验室，实验开设率应达90%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。

在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放六大功能室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。

各学科按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能，计算机室按课表上课。

（四）充分利用我校“局域网模式下的网络教学平台”，结合班班通，提高设备利用率，使教育技术装备为教学服务。

我校从建立校园网开始就立足于“局域网模式下的网络教学平台”，注重原始资料的积累。该平台以windows的“活动目录”为核心搭建，具有构建容易、成本极低、使用灵活等特点，能把各种信息技术及其装备有机的结合在一起。

我们发现，通过加强网络管理，保护教师的劳动成果，可以有效的激发和保持教师多媒体教学的积极性，为此学校专门配备了网络管理专职人员，并完善了局域网的配置，设立一个专用服务器（我们称之为“教师目录”，现容量高达1000G,实际使用了600G）给每位教师建立了一个个人帐户，并分配给他一定的存贮空间，只有通过帐户和密码才能取得该老师的个人目录的写、修改、删等权限，普通用则无法进入。在这种环境下，学科教师可随着他的教学进度，逐步完善各章节、各学期的课件，从而学科教师课件制作由单一化向着系统化方向发展成为可能，最终形成具备该教师特色的课件系统。

（五）积极开展各种教学活动、主题班会，促进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量。

充分利用各种技术装备组织学校的大型教学活动，如教学开放周活动，优质课大赛活动，说课大赛活动、古诗词朗诵比赛、消防安全主题班会，交通安全主题班会、心理健康主题班会等。