厦门城市职业学院评建工作方案_厦门城市职业技术学院

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厦门城市职业学院“人才培养工作水平评估”评建工作方案

为迎接2008年下半年教育部对我院进行“人才培养工作水平评估”，使全院师生员工统一思想、明确目标、履行职责、扎实工作，以积极主动的姿态、进取创新的精神、优质高效的追求，切实做好我院人才培养工作水平评估，经院党委研究，特制定本评建工作方案。

一、指导思想与奋斗目标

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》为指导，以《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》为依据，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求，进一步端正办学思想，明确办学定位，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”，深化教育改革，促进内涵发展，加强教学基本建设，强化教学管理，全面提高教育教学质量和办学效益，大力培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。

（二）工作目标

以评估为契机，对照标准找差距，分析问题抓整改，围绕发展促建设，深化改革求质量，大力促进学院教育教学与社会及产业深度融合，大力加强内涵建设，全面贯彻党的教育方针和高职办学方针，全面实施素质教育，全面提升学院人才培养工作水平，争取以优秀的成绩通过评估。

二、加强领导，明确职责

为加强对评建工作的领导，学院成立评建工作领导小组。

组 长：潘世平

副组长：胡全军、汤秀奎、温国庆、高 荣、易 化

成 员：洪 敬、李文刚、王立科、陈向荣、李龙波、王育培、魏冲宇、成国桥、王福龙、郭永平

领导小组下设评建办公室

主 任：胡全军

副主任：高 荣、易 化

成 员：洪 敬、李文刚、王立科、陈向荣、李龙波、王育培、魏冲宇、成国桥、王福龙、郭永平、陈哲新、郑剑宇、林一端、周显玲、杨文勇、李玉芬、卢昌恕、陈桂兰、吕 超、赵 丽、吴小健

评建办公室在评建领导小组的领导下开展工作，主要职责如下：

（一）做好评建工作的策划、组织、指导、协调、监督、检查、评价和督促等工作。

（二）制定评建工作方案及计划，分解指标体系，落实分项目标责任，协调各职能部门工作。

（三）组织专家开展相关评估工作。

（四）负责评建过程中的上传下达、内外协调，收集评估信息，了解掌握评建工作动态。

（五）负责5个工作组工作范围以外各相关专项工作（如领导能力建设、师资与管理队伍建设、学生招生就业与社会评价、科研管理等）的策划、组织、实施、督促和检查。评建办公室下设秘书、宣传、教学、材料和后勤五个工作组。

1.秘书组

秘书组由潘世平书记分管。

组长：李文刚

副组长：卢昌恕、陈哲新

成员：吴松青、吴小健、吴开龙、林 彦

主要工作职责：

（1）起草评建工作的有关文件、任务书。

（2）负责评建工作会议记录，收集、整理迎评过程性材料。

（3）撰写各阶段整改报告。

（4）撰写自评报告、院长汇报材料，以及办学特色或创新项目、自评结果与依据等文字材料。

（5）根据评建工作领导小组及其办公室的指示，具体负责上下沟通、内外联系、部门协调、任务布置、检查落实、信息反馈等工作。

2.宣传组

宣传组由胡全军副书记分管。

组长：洪 敬

副组长：王福龙、陈哲新

成员：吴延风、陈泽平、马自强、申豫玲、张 莉

主要工作职责：

（1）制订评建宣传方案。

（2）营造积极迎评氛围。

（3）负责迎评宣传阵地（简报、网站、院报）等的建设及管理。

（4）收集、整理、编辑、发布校内外迎评工作信息。（5）展室布置建设。

（6）编发评建宣传手册和工作简报，拍摄电视宣传片，编制学院宣传画册。

（7）开展评建教育培训和学生礼仪培训工作。

（8）负责相关新闻媒体的联系与宣传报道工作。

3.教学组

教学组由高荣副院长分管。

组长： 王立科

副组长：魏冲宇、郑剑宇、林一端

成员：张 军、陈胜利、李玉莹、柯亚婷、罗秀芳、黄幼珍、林雪卿、陈石萍、刘振君、洪国良、邓培丽、张白雯、阮莲菊、施转坤

主要工作职责：

（1）制定教学评估工作计划、方案和涉及教学领域各专项工作的计划或规划，并对各计划、方案和规划的实施进行组织、部署、协调、指导、监督、检查。

（2）负责教学评估材料（含佐证材料）的收集、整理和教学文件的建设，充分挖掘教学工作的特色与亮点。

（3）规划、组织、实施专业与课程特别是精品课程和特色专业的建设，做好专业剖析的相关工作。

（4）负责校内外实验实训基地的建设和校企合作的策划、组织、实施、指导、督促和检查，推进和加强工学结合。

（5）负责职业资格鉴定机构的建设和双/多证书制的实施以及相关材料的收集。（6）深化教学改革，创新教学模式，推进教师教研，挖掘教学亮点，收集、整理、编制教师的教学、教改和科研成果。

（7）建立教学质量保障制度与机制，规范和强化教学质量的管理。

（8）负责各系学生知识能力素质的测试、资料收集和质量分析，提出改进教学、提高学生素质的建议与措施。

（9）负责各系评建工作的发动、组织、协调、指导、监督和检查，及时向院评建办反馈各类评建信息。

4.材料组

材料组由易化副书记分管。

组长：陈向荣

副组长：周显玲

成员：陈桂兰、赵 丽、黄文龙、温秀环。

主要工作职责 ：

（1）制定和实施材料组工作计划与方案。

（2）制定评建材料的规范要求与标准，并开展相应的指导与培训。

（3）按照评估指标体系对评建材料进行分类细化、审核验收、汇总整理、编目归档、规范管理等工作。

（4）对各部门档案材料建设进行指导、检查、督促，保证基础材料的质量。

（5）审订或撰写各类材料、各条目及观测点说明文字或综述。

（6）制作综合性档案材料。

5.后勤组

后勤组由温国庆副院长分管。

组长：成国桥

副组长：郭永平、杨文勇

成员：李卫平、刘和友、陈小明、吴小健、卓其南、卓贞菊、张 辉

主要工作职责：

（1）制定和实施后勤组工作方案。

（2）编制教学基本建设经费和迎评工作经费。

（3）根据学院决定，保证和加强教学基本建设。

（4）为迎评工作提供和改善办公场所与条件，做好后勤服务工作。

（5）负责评估期间专家的吃、住、行等接待工作。

（6）保证和维护评估期间校园环境安全有序、清洁文明。

三、工作阶段及主要任务

学院评建工作总体上分四个阶段。

（一）学习动员阶段（2007年1月—5月）

目标：正确认识评估工作的目的意义，理解 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针和“促进学院与社会及产业深度融合，加强内涵建设，强化特色办学”的主旨，明确评估指标体系的本质要求和政策导向，真正形成“教学工作是中心工作，提高质量是永恒主题”的共识，以积极的心态迎接评估工作，共同打造人才培养的良好环境。

主要任务：组织构建，加强领导；学习宣传，提高认识

1.成立机构，制定计划

（1）成立学院“人才培养工作水平评估”评建工作领导小组和相应评建工作机构。（2）制定评建工作方案及学期工作计划。

（3）制定培训学习计划，分解评建工作任务。

（4）召开评建领导小组会议，专题研究、部署评建工作。

（5）各评建工作小组和部门制定工作计划，分解、部署工作任务。

2.全员发动，深入学习

（1）邀请专家做评估专题报告。

（2）召开全院师生员工迎评动员大会，组织签订责任书。

（3）召开全院中层领导干部会议，进行评估工作专题动员。

（4）组织参观学习兄弟学院评估经验。

（5）督促各部门深入学习和领会教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神。

（6）编发相关学习材料，在校园网、公告栏、简报等发布高职人才培养工作水平评估的信息。

3.解析指标，分解任务

（1）印发《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》、《关于做好高职高专人才培养工作水平评估材料准备工作的通知》，研究解析评估指标，编制人才培养工作水平评估主要信息任务分解表，确定所需佐证材料的类别、范围。

（2）各部门根据上级文件和具体实际，对任务分解表组织讨论，做到明确目标，细化项目，完善要求，责任到人，并将修改、补充信息整理报学院评建办。

（3）评建办根据各部门反馈意见，进一步完善指标和任务分解要求。

（二）评建实施阶段（2007年6月－12月）

目标：深刻领会和准确把握《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》和《评估指标等级标准的内涵》要求，做到明确目标，科学分工，细化项目，责任到人；对照指标体系和评估标准，一方面总结经验，上升理念，挖掘亮点，形成特色，另一方面发现问题，寻找差距，分析原因，提出对策，并求真务实地进行整改和建设，以达到评估“重在建设”的目的。

主要任务：明确任务，责任到人；对照标准，重在建设。

1.评建办按评估指标要求，将应提供主要信息的各级指标与相应任务具体分解到各部门和工作组。各部门和工作组根据分配承担的工作任务，及时将收集整理主要信息资料的任务分解到个人，同时启动档案材料的建设与管理工作。

2.各部门对照指标要求总结经验，上升理念，挖掘亮点，提炼特色；发现问题，寻找差距，分析原因，提出对策，在调查研究和科学分析的基础上，找准问题，突出重点，明确方向，强化建设。

3.研究制定学院“十一·五”总体发展规划和各项事业发展规划，进一步端正办学思想，明确办学定位，确定“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”的办学思路和方略，加强和谐校园和校园文化建设。

4.分析、研究专业与课程的结构、特点和优势，提出专业和课程特别是精品课程建设的思路和具体措施，并大力加强专业和课程建设。

5.加强教学基本建设，特别要加大校内外实习实训基地建设，拓宽校企合作、工学结合的途径，建立起基本能满足人才培养工作需要的、校内外紧密结合的实习实训基地。6.加强教师队伍和管理队伍的建设，建立一支专兼职科学匹配、“双师型”素质教师结构合理的师资队伍。

7.注重内涵建设，加强教学管理，从制度建立入手，以师德师风、教风学风建设为抓手，构建科学规范的教学质量保障机制。

8.大力推进考试评价制度改革，加强对学生素质的分析评价，创新考试评价的思维和模式。

9.加强对学生招生就业工作的指导和研究，追踪考察毕业生的社会评价和融入度，并提出教育教学改革和就业工作改进的对策。

10.深入开展办学特色与创新研讨，努力发掘各部门的工作特色和创新项目。

11.深化对师生员工进行评估通识培训和专项培训，通过走出去请进来、问题研讨、工作交流等方式，提升师生员工参与评估的意识、理论和方法。

12.加大宣传力度，开辟校园网评建专题栏目，启动专题片和展览室的制作和建设工作，积极拓展宣传教育的渠道。

13.各部门（重点是系部）对所收集的材料进行整理、分类、立卷，11月完成部门（系部）自评报告（自评报告由以下几部分组成：自我评价：针对评估方案标准自评等级；特色或创新项目的简要说明；存在的主要问题；整改思路及措施。自评报告应注意内容的真实性、一致性、简明性，字数在2500字左右）。

14.12月，组织学院专家组进行学院自评，提出整改方案。

（三）预评整改阶段（2008年1月—2008年8月）

目标：通过模拟评估和预评估，进一步深化对评估方针和评估指标体系与要求的认识，更深层次地发现问题、查找差距、分析原因、提出针对性整改的对策，大力务实地进行改革与建设，切实落实“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针。

主要任务：预评初检，查漏补缺，务实整改，加快建设

本阶段进行二次评估：一是3、4月份邀请我省已评达优（良）水平的学院的专家来校实地进行诊断性评估；二是6月接受省教育厅组织的专家进行预评估。

1.对各部门上交的材料（尤其是主要信息和评估结果）进行审阅、检查和复核，进一步规范和完善档案资料建设与管理工作，做到档案资料全面、客观、准确、规范，特别要根据评估专家的意见和建议及时改进档案资料的建设与管理工作。

2.定期检查各部门评建工作进展情况，加大对评建工作指导、督促、整改的力度，使评建工作规范化、制度化、科学化。

3.总结经验，理清思路，肯定成绩，提炼理念；进一步查摆问题，挖掘根源，特别要根据评估专家提出的意见和建议改进工作，推进整顿。

4.深化宣传教育工作，加强针对性的专题教育，特别要宣传根据评估专家的建议和意见我院提出的推进整改和评建工作的思路与举措；专题片的制作和展室的建设基本完成；积极拓展宣传教育的渠道，使评建工作的基本理念、学院改革与发展的基本信息人人关注、人人知晓；进行不同人员的分类辅导培训。

5.深化教育教学改革，加大教育教学基本建设，从领导能力、课程与专业、教学实训基地、产学结合、教师队伍、校园文化、教学管理等方面下真功夫、花大力气，夯实内涵发展的基础。

6.进一步做好校园环境整治和校园文化建设工作，增加必要的硬件投入。7.完成院长报告、学院自评报告、学院特色与创新项目报告、自评结果及依据、数据状态表等评估文件以及一整套对应评估指标体系的支撑材料；填写学院评估结果汇总表和学院分项评估结果一览表。

（四）评估验收阶段（2008年9月至2008年12月）

目标：提高认识，振奋精神，以更加积极主动的姿态深化整改，提升内涵，以先进的思想、坚定的信念、卓越的工作、上佳的质量迎接并通过国家“人才培养工作水平评估”。

主要任务：评前再动员、务实抓整改、决战迎评估

在教育部专家评估前，邀请省内外专家再进行一次模拟评估。

1.强化教育宣传工作。召开全院师生员工迎评前动员会，以统一思想、振奋精神，使迎评工作全面进入决战阶段；对全体教师，尤其是评估期间的重点访谈对象再次针对性培训；营造迎评氛围，拓展宣传渠道（网络公告、广播电视、报纸刊物等）；完成专题片、展室。

2.分析研究模拟评估专家提出的整改意见，对照评估指标要求查找差距，针对存在的主要问题特别是制约教学建设与改革的重大问题集中力量狠抓整改，力求整改工作务实高效。

3.加强以教师职业道德为核心，以教风、学风、班风、校风为主要内容的校园文化建设，营造健康向上、锐意进取、敬业爱校、和谐发展的学校氛围。

4.修改制作完成所有材料，特别是在院长报告（含多媒体制作）、学院评估报告、教学成果汇报材料及特色与创新材料中要准确全面、立意高远、突出特色、体现创新。

5.检查所有的迎评准备工作，及时查漏补缺，确保迎评工作万无一失。6.做好迎接教育部专家组现场考察评估的准备工作。主要包括实地考察、听课、座谈会、学生专题研讨会、问卷调查、个别访谈、技能测试以及接待服务等前期准备工作。

四、评建工作的要求

2007年是学院人才培养工作水平评估工作年，关乎学院的生存和发展，各部门务必要高度重视，精心组织，求真务实，做到思想认识到位、领导精力到位、评建措施到位，工作落实到位，确保圆满完成评估工作。

（一）加强领导，全员参与，严格履职，协调配合，是抓好评估工作的关键

各级领导要充分认识人才培养工作水平评估的重要性和必要性，明确领导责任，严格落实工作责任制，认认真真按时保质高效地完成分配的各项工作任务；各部门负责人均是第一责任人，对本部门的评建工作负总责，要一级抓一级，层层抓落实。全体师生要以学院整体利益为重，高度关注学院的生存与发展，善于珍惜机会、抓住机会、利用机会，以高度的主人翁精神全力投入评估工作。部门与部门、人员与人员之间既要明确分工，各司其职，又要通力协作，互相配合，协同搞好评建工作。

（二）统筹协调，科学安排，确保评建工作的有序有效推进

1.要处理好综合评估与重点评估的关系。既要根据各项评估指标的要求落实评建工作，更要重点抓好产学研、结构、专业、课程、职业能力训练、质量控制要求等重要二级指标的评估工作。对重要指标，要尽量全面详实地获取相关的原始资料，尽最大努力整改存在的问题，确保达到指标要求。2.要处理好常规评估与特色评估的关系。既要准确、全面、客观地反映我院在各项评估指标的基本情况，更要大力发掘和反映我院在人才培养工作上的特色和创新，体现“特色取胜”的基本理念。

3.要处理好加强教学基本建设与突出内涵建设的关系。要积极争取省市教育行政主管部门特别是市委市政府的支持，尽快改善办学条件，加大教学基本建设的投入，更要坚持走内涵发展的道路，实现自主发展的根本性转变。

4.要处理好评建工作与日常工作的关系。迎评工作不能影响正常教学、工作秩序，要以评建工作为契机，带动学院各项工作的全面进步。

（三）边评边改，边改边建，切实贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针

要把解决问题放在重要位置，把推进改革放在核心位置，把促进发展放在首要位置，将整改工作贯穿评建工作的始终，将改革的举措渗透在建设与发展的全程。

（四）坚持科学的态度和实事求是的作风

评建材料和数据务必实事求是、真实准确，体现客观性、完整性、针对性、实效性，坚决杜绝隐瞒、歪曲、遗漏等现象。

（五）建立健全工作机制，加强对评建工作全程的指导、监督和管理

要加强工作制度建设，建立信息反馈、通报和工作协调机制，强化对评建工作的计划、组织、指导、监督、检查和评价，确保评建工作按计划、有秩序进行。

（六）强化进取意识、责任意识、绩效意识，实行目标责任制管理

建立和实行评估工作目标责任制，对参与本次评建工作的有关部门和个人要及时进行检查和考评，对工作得力、成绩突出的部门和个人年终考核将给予适当褒奖，反之，将对其实行评建工作“一票否决”，对由于个人原因造成评估不良影响的，要追究相关当事人的责任。

二○○七年六月十八日