亭兰中学德育工作中存在不足及整改方案_中学德育工作论坛方案
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亭兰中学德育工作中存在不足及整改措施及贯彻方案
为贯彻落实十八届三中全会精神、国家省市中长期教育改革和发展规划纲要及《山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见》（鲁教基字[2012]13号），坚持立德树人，全面提高中小学生思想道德素质，促进中小学生健康成长，根据《青岛市教育局关于加强和改进中小学德育工作的意见》（青教字2014.19）号文件精神，我校迅速行动，对我校德育工作中存在问题进行自查，主要存在以下几个方面不足：
一、学校德育工作存在的不足．
1.学校德育还没有形成一套科学化、系统化、规范化的体系，常常由于形势的发展需要，不断提出或强调一些新的德育内容和要求，如“环境教育”“节约教育”等，德育工作总在不停地补充中，实行的是“游击战”的形式，无固定的序列模式。
2．德育目标空洞、过高，方法简单，途径单一，德育内容不同程度地存在着脱离学生身心特点和学生生活实际的现象，德育的针对性和实效性较差，不能根据学生心理特点及时代特单进行创新，学生存在厌倦情绪。
3．学校部分老师以及家长对德育认识有偏差，普遍存在“说起来重要，忙起来不要”的现象，重知识，轻德育，另外一些德育工作者经验不足、方法不到位，德育工作者的素质有待提高。
二、改进学校德育的措施
1．要强化德育管理，完善德育网络，建立健全各级各项规章制度，特别是关于德育工作量化细则等一些列制度建设，亟待加强。要树立“全员育人”的理念，不能仅仅限于班主任，德育工作要渗透到每一名教职工心中去，前勤、后勤都要重视。
2．要丰富德育活动形式，增强德育工作的针对性和实效性。德育活动要做到“近、小、实”，融入学生的生活，做到学生心里去。要促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我做”为“我要做”，加快道德“内化”进程，提高实效性。要加强校园文化建设，积极营造德育氛围，优化育人环境。学校要构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，让一草一木，一石一墙都发挥教育作用，达到环境育人的目的，使校园成为师生的精神家园。
3．要加强德育队伍建设，强化德育科研，加大培训力度，改进德育方法；充分发挥学生主动参与学校管理的作用，努力实现学生自我教育；要筹建以学校为主体的三结合的德育工作机构，建立家长委员会，密切家校联系，充分发挥家委会的主要作用，让家长认识到德育工作的重要性，促进学校教育和家庭教育同步开展。
以上是我校在德方面存在的不足之处，今后，我校将针对以上问题改进，不断德育措施，提升学校德育工作水平。
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