转变学风实施方案_转变班风学风实施方案

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临潭一中开展“转变学风、提升教育质量”活动实施方案 学风是学校的灵魂，是学校办学水平的重要标志。学风是无形的，但它的载体是有形的。为加快学校内涵发展的步伐，以育人为根本，教学为中心，学习习惯养成为重点，以提高教育质量为目标，努力营造积极向上学风，制定此活动方案。

一、活动目标

学风建设指学生行为习惯、学习态度、学习纪律、学习方法、学习效果、考试风气等。重点解决学风中存在的纪律观念差，行为习惯不良、言谈举止不文明、学习信心不足、学习风气不浓、学习态度不端正等问题。形成勤学上进、诚实守信、立志成才、勇于创新的学风。

二、组织领导

1、学风建设活动领导小组，负责活动组织协调、督促检查和总结评比工作。

组长：贾平忠

副组长：王宗谦

成员：王成军、邓仁及各年级组长

2、成立工作组

（1）、督查组：组长：王成军组员:各班主任

督查学风建设工作，督查工作任务的落实情况。

（2）、考勤组：组长：邓仁组员:各班主任

负责学生出勤管理，负责统计旷课、迟到、逃课学生，阶段性总结评比学风转变活动。

三、工作任务

1、召开学生干部、舍长会，宣传学风转变的目的和意义，号召全体学生干部投入到学风转变建设中，成为学风建设的积极分子。

2、各班成立督查组，了解学困生情况，调查存在问题，制定有利于转变学风班规、开展学习竞争方面活动，以月评比，将评比结果填入学生档案，建立学生成长记录袋。

3、培养学生良好的学习习惯。

①加强学习目标教育：帮助学生树立客观、远大的理想。

②加强学习习惯管理：把好四个关口即：学案预习关、展示交流关、作业练习关、诚信考试关。

③开展“四比、四促进“活动：比守纪，促进行为规范养成；比文明，促进良好精神面貌养成；比刻苦，促进吃苦创新作风养成；比成绩，促进积极向上风气养成。

④做好学困生转化：奔着“低起点、缓坡度、重规范”的原则，对那些缺乏学习目标、学习动力、进取心不强、成绩较差的学生，班主任要帮助制定提高目标，每周进行有针对性的辅导、疏导、谈心、训练，解决他们的思想认识、心理障碍疏导、学习等实际困难和问题。

四、工作措施

1、一学期优秀学生学习方法交流2次（学期初和期中考试后）写成发言稿，发言稿交政教处。

2、班主任月考1、2、3后找不少于5人次的学困生进行谈话，并要有谈话记录。

3、确定学生学习目标（根据前学期期末成绩）确定为17级，20分一下为17级，每升5分提升一级，每次月考后必须在学科学习效率评比表内如实填写，每月政教处查一次。

4、班内成立学习小组，每组不超过7人，小组内起帮扶对象，制定计划，确定帮扶对象，充分发挥班干部作用。每组由一名课任教师在自习课上进行辅导。

5、由班主任牵头，任课教师参与，每次月考后对成绩有偏科的学生加强辅导。

6、班主任应着眼于每个学生，确定发展目标，整体推进，在全面了解学生的思想、学习等情况之后，通过学习小组评比活动，在班内形成良好的学习氛围，然后通过奖励机制：设个人奖和小组奖，引导学生积极有效的努力学习，从而提高学习成绩。

2014政教处 年3月1日