德育申报事迹材料_德育工作事迹材料

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春风化雨勤润物 芬芳吐蕊香满园

——德育工作先进单位申报材料

山东省成武第二中学

我校始建于1993年，省规范化普通高级中学。学校一直围绕培养德才兼备人才为中心，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实 《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》及《山东省素质教育推进计划》、《山东省学校德育与学风建设计划 》，努力把社会主义核心价值体系融入教育全过程，树立“育人为本、德育为先”的理念，全面加强学校德育工作建设，深入开展各种德育活动，取得了显著成绩。

学校先后被评为市德育工作先进单位、省教书育人先进单位、省师德建设先进集体、省电化教育示范校、省校本培训示范校、省规范化学校、省级文明单位、省艺术教育示范学校、省依法治校示范校、山东省“三星级”科普教育基地、全国科普教育基地、全国青少年文明礼仪教育示范基地，全国养成教育实验学校、全国中小学德育创新基地学校等，连续五年被市教育局评为教育教学工作先进单位并在表彰会上做典型发言。

一、建立全员育人机制，形成德育教育氛围

为了使德育工作形成长效机制，建校以来我校就成立了以校长为组长,政教校长为副组长、各级领导班子为成员的德育工作领导小组。始终把德育工作当成学校工作的重点，坚强的领导、共同的认识为德育工作的开展提供了有力的保障。

德育被列为学校建设的重要内容，纳入学校总体规划中，并且细化为具体的目标任务，分解到每个处室，落实到每个岗位。学校在《教职工考核办法》、《班级素质教育量化条例》等文件中，按照教书育人、管理育人、服务育人三大要求，对每位教职工按“一岗双责”进行考核。把育人的工作与教职工年度考核、评优、评模挂钩，实行师德一票否决制，从而进一步增强了教职工育人的责任感，自觉地把思想道德教育渗透到学科教学中和日常管理中，出现了“人人都是德育形象、事事都是德育资源，处处都是德育阵地”的良好局面。学校多次开展师德报告演讲活动，评选表彰师德标兵、十佳班主任，为教师树学习榜样，为学生树道德楷模。

为提高教职工的德育思想认识，更新观念。学校利用多种途径，组织广大师 1

生深入学习教育方针和素质教育理论等；每年派遣优秀教师参加全省乃至全国的班主任培训会议；派遣教师到全国各地的名校实地学习经验；多次邀请名校长、名师到我校作报告介绍德育工作经验。除此之外学校还在全校教职工中开展读书活动，每位教职工每学期至少要读一本教书育人的书籍，写8000字的读书笔记活动。长期的读书活动让育人为本、德育为首的思想渗入师生心田，破除“重智轻德”的教育观念，形成了全员育人的德育体系。

二、紧抓学生习惯养成，培养良好道德风尚

学生良好品德的形成是建立在一点一滴的良好习惯的基础上的。我校学生多为农村子弟，很多学生义务教育阶段并没有养成良好的行为习惯。针对以上问题我校制定《德育系列化教育活动实施方案》。使学生一入校便开始受到良好习惯的熏陶，以帮助学生在良好习惯养成的基础上形成正确的人生价值观。

1、良好开端。从高一新生入校起，学校制定明确的高中生活标准。编写《新生入校素质教育读本》，把学生基本素质和纪律要求分门别类，在开学的第一天就发给学生，并要求学生写下每天阅读的感悟。学校在学生仪容仪表，集合集会、住宿休息、上课自习等各方面都作了具体而明确的规定，而且这些要求在整个高中生活的三年里都始终不渝的坚持。

2、军训提高。学校每年都要在高一新生中开展军训活动，邀请县人武部门指导我校体育教师来完成这一任务。由于计划周密，训练得当，特别是我校有着强烈的责任心的体育教师们的努力工作下。尽管每次军训只有十天的时间，却收到了良好的效果。学生不仅增强了组织纪律性，培养了集体主义观念和爱国主义情感，还培养了艰苦奋斗、勇敢顽强的作风。

3、日常强化。第一，建设文化校园，育人于无声。学校在对校园进行了整体规划时，本着不仅建筑设计合理、优美，更重注给学生营造一个身心得到健康发展的氛围。石凳上的名言警句，花坛的栏杆上的传统美德故事，假山、楼宇名字都激励着学生。教学楼、办公楼、学生公寓、餐厅实验室、图书馆、走廊等墙壁上标语、格言警句、传统文化、历史典故。教室、宿舍内学生们发挥自己的聪明睿智积极营造和谐向上的环境。让学生生活在三季有花，四季长青的幽雅洁净环境中，使师生时时都有美的享受，从文化环境的布置到文化活动的开展，给学生营造一个愉悦、活泼、向上的文化氛围。既净化了灵魂，又提高了审美情趣。

第二、净化校园，人人自律。①开展“校园是我家，清洁靠大家”的宣传。卫生区域任务明确、责任到人，使校园每个角落，每棵树，每块玻璃都有人负责。学生会负责卫生的检查督导。②端正仪容仪表，纠正不良习惯。对不符合仪容仪表规定和《中学生守则》的行为进行治理并规范。学校先后根据学生和学校实际情况制定了《二中学生行为规范十条》，印发了《中学生头型标准》。一系列规范标准制定促进全校形成了规范管理的常态。学生从被动接受到自觉自律，学生面貌发生了极大变化。

第三、班会主题鲜明。政教处联合年级部在每学期的工作计划中都把班会工作当做学生工作的一个重点。主题班会有着明确的规定，把养成教育、励志教育作为班会内容的重点。政教处对班会教案按时检查；定期举行班会观摩课。使学生在鲜明的主题班会激励下养成良好习惯，增强自信，找到人生的目标。

4、焦点深化。

第一、深入开展“五爱”“四德”教育。以爱国主义为主题，把传统美德与公民基本道德规范相结合，教育学生学会做人，做有德之人。

第二、通过活动塑造人格。学校德育活动异彩纷呈，学生在学生会的领导下自主活动，老师成了活动的顾问，有学术讲座、专题报告、辩论赛、知识竞赛、歌咏、演讲比赛；有宣传保护环境、拯救母亲河，拒绝邪教、远离烟草健康人生、学雷锋树新风签名活动；有开展送温暖工程、希望工程、春蕾行动计划、志愿者活动及赈灾募捐活动；有学雷锋标兵、文明班集体、文明宿舍、每周（月）一星评比活动；有举行升国旗、入党入团仪式、成人仪式；有丰富多彩的文体活动，校园文化艺术节、读书节、学生田径、篮球、乒乓球运动会、拔河比赛、才艺表演大赛、红歌比赛、教职工趣味运动会。丰富多彩的活动让学生在参与中受教，在乐中受教。

第三、社会实践，走出校园。学校把敬老院、革命烈士纪念馆、县廉政教育基地等作为我校的德育基地。组织学生开展社会调查，参加社区服务和社会实践活动，开展科普教育进万家活动，给留守儿童、空巢老人送温暖活动。青年志愿者服务社区活动。把学校封闭的德育变为开放的德育，学生更了解社会，也增强了抵御能力。

三、家校合作，育人活动多管齐下

德育教育是一项艰巨的整体工程，需要学校、家庭、社会的共同努力。几年

来，学校本着“办学要求规范化、教育内容科学化、教育形式多样化、家庭学校联系经常化”的原则，利用组建学校家长委员会，召开学生家长会，开展“百名教师千家访”活动，聘请全国学雷锋标兵司春玉任我校学生德育辅导员，聘请法制副校长开展法制教育，开展警校共建等活动，多方面协调一致，齐抓共管，形成了有计划、有组织的以家庭教育为基础，以学校教育为主导，以社会教育为主体的立体化德育工作网络，形成了教育合力。

近几年来，通过学校致力于学生养成教育的落实，我校德育工作取得了明显的成效。这些工作同时有力的促进了各项工作的进步。今后，我们将进一步加强学校德育建设，紧紧抓住德育创新，实现德育治理模式的科学化、多样化、规范化。充分发挥德育阵地的作用，培养更多、更优秀的人才。

山东省成武第二中学

2012.3.7