巾帼标兵事迹材料_巾帼标兵事迹材料

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“五一巾帼标兵”先进事迹材料

XX，小学数学高级教师，1997年毕业于贵州广播电视大学。参加工作17年以来，一直工作在教育第一线。在工作期间，她曾任小学数学教研组长、工会组长、班主任等职务。她忠诚于党和人民的基础教育事业，工作兢兢业业，为人师表。通过自己不懈的努力，先后被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“小学数学学科骨干教师、“十一五中小学教师继续教育工程先进个人”等。

XX老师始终把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标；把“学高为师，德高为范”作为自律的信条。17年的岁月，她在感受成功与失败，欢乐与忧愁的同时，更多的是艰辛与磨难，她曾为学生的学习成绩不好感到苦恼，曾为教育方式的不得法感到内疚，也曾为一堂课的教学设计而苦思冥想，曾为学生的调皮而大动肝火，曾为家长的不理解而无法释怀。但是当她看到一批又一批的学生不断进步，不断成长，感到所有的付出，所有的辛苦都是值得的。她不后悔当初的选择——做一名合格的人民教师。

一、倾尽爱心，对学生“晓之以理，动之以情、扶之以行、暖之以心”。

有爱，就有一切。在1997年至2014年担任班主任期间，无论是学生成绩好坏，XX老师都能够以饱满的热情、倾尽爱心投入工作。在班级管理工作中以身作则，为人师表，尽职尽则，踏实工作，关心爱护着每一个学生。对学生们身上表现出来的优点和长处，她及时抓住，给予表扬和鼓励，而对学生们身上表现出来的错误和缺点，她则给予更多的理解和体谅。同时XX老师还非常注重协调好与各科任老师的关系，齐抓共管，致力于各学科共同进步。担任班主任期间，她重视学生的素质教育，积极组织学生参与各种课内、外文体活动。在她的悉心照顾和栽培下，每届的各层次学生都得到了有效发展。为此，XX老师的工作得到上级主管部门的认可，并给予她“优秀班主任”的荣誉称号。

二、爱岗敬业，精进业务，创教学佳绩

XX老师认为：作为教师保持“职业青春”常在的秘决只有一条，那就是终身学习、不断进取。为了能在教育教学中与时俱进，得心应手，2005年她以优异的成绩完成了数学与应用数学本科专业的学习。1997年XX老师被分配到雄武中学任教，当时学校严重缺乏英语教师，在这种情况下，XX老师利用别人玩的时间自学英语，并虚心请教英语专业教师。功夫不负有心人，XX老师的付出得到领导和家长的认可。于是，从1997年到2006年，她一直担任初中尖子班的数学教学，并兼任普通班的英语教学，取得了优异的成绩，送走了一批又一批的毕业生，成为学生心目中的好老师。2002年至2005年被连续评为优秀教师。

2006年9月，XX老师从雄武中学调入XX办活跃小学，由初中教学变为小学教学，XX老师为了早日适应这种教学的转变，不断向其他老师取精。教学中XX老师模范履行教师职责，潜心钻研教材，精心备课、认真上课，虚心向同行请教，对学生严而有度，用爱与真诚和学生沟通。她努力以知识的魅力吸引学生，教学的艺术感染学生，注意教给学生有效的学习方法，努力提高课堂教学效率。教学中，根据学生的注意规律和年龄特点，恰当地结合教材，把故事、游戏、肢体语言等形式引入课堂，激发学生学习的兴趣和热情，开发他们的思维能力，从教至今，XX老师坚持做到每天的作业当日批改，当日发放，当面纠正，哪怕是教4个班，也是如此。辛勤劳动换来丰硕成果，自调入活跃小学以来，虽一直担任三、四、五、六年级四个年级的英语教学，但每年的教学成绩名列前茅，并在2001、2002、2003连续三年获得教育局质量教学奖二等奖，三等奖。获XX办“优秀教师”，“骨干教师”称号。

三、钟爱教研教改，不断探索实践，勇于创新

2006年以来，XX老师参加了XX办组织的各种教学活动，并获得中小学英语学科渗透法制教育教学奖、小学英语教学大比武一等奖，并多次送课下乡到其他兄弟学校进行交流，她精彩的教学课堂和幽默、风趣的教学语言吸引一批又一批的学生，并受到学校领导和老师们的一致好评。

在繁忙的工作之余，XX老师总结、反思自己的教学，撰写教育教学论文获国家级一等奖，获省级三等奖，州级一等奖。

四、急教职工所急，想教职工所想。

XX老师自分管学校工会工作以来，她做人追求高尚的境界，做事具备敬业的精神，关心教职工的实际困难。深入实际，准确了解每一位困难教职工的情况。及时发现教职工的困难，尽力为教职工解除后顾之忧。XX老师生病、XX老师的父亲重病，XX老师除了以工会名义带领大家医院探望外，还亲自到家中探望。三年级贫困学生XX的母亲过逝，XX老师代表工会组织教师和学生为其捐款把爱心送到家中。还把送温暖扩大到退休教师，除重大节日例行慰问外，还多种形式地把温暖送到退休老师之中，召开座谈会，与之交流思想。每年春节期间，XX老师都组织大家到退休教师家中慰问，向他们汇报学校的工作和发展情况，并倾听他们的意见和需求，积极送上慰问品。工会把学校的关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，为学校发展作贡献。

作为教师，有了爱，就有了教师职业的一切。XX老师喜欢学生，喜欢班主任工作，喜欢数学教学，喜欢英语教学。在这个过程中，她感受到了学生的信赖和崇敬，找到了做教师的快乐和幸福。她同她的孩子们一起进步，共同成长，并将一如既往的虚心学习，积极进取，努力工作。XX老师的志向是：做一辈子教师，一辈子学做教师。