刘福春爱岗敬业事迹材料2_爱岗敬业典型人物事迹
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爱岗敬业事迹材料
南分路中心学区众兴小学刘福春
时光如梭,在乡村教育工作舞台上我已经工作两年了。我已从当初出校园,步入社会的无知少年，历练成肩负教书育人重任的教育工作者了。“学高为师，身正为范”我深知自己责任是多么的沉重，在参加工作这两年，我默默的努力和付出着。
一、努力钻研业务、耐心教育教学、亦师亦友。
刚踏入教育工作者的队列，我便接下了全校的英语课程。为了做好英语教学工作，我在教学中实施了属于自己的一套教学方案。在教学中引导孩子们明白学习英语其实并不可怕，只要方法运用得当，就能做得很好。首先让孩子们树立信心，告诉自己“我能行”。在日常的教学中我注意引导孩子们学习英语要注意“会听、会读、会写、会说”的“四会原则”，这样孩子们学习起来就不会觉得无从下手了。其次，我在课堂上注重让孩子们“听英语”、“说英语”，在情景对话中锻炼了他们的英语口语交际能力。在课后，我注重孩子们的基础知识掌握情况，每天的适当练习那是必不可少的。我针对孩子们记单词困难，推出“一二三二一六日”循环学习方法，针对性地加强在课外时间如何有效地复习、预习英语。学生从起初的不知所措，渐渐能够运用恰当的方法进行自主学习。一学期下来，经过我和同学们的一起努力，孩子们的学习成绩有了明显的提高。“学困生”也渐渐地从阴影中走出来了，重拾信心，对此我也感到很欣慰，我所教的学科在学期末的教育教学质量检测中名列前茅。
每当各级教育主管部门举办各种教育活动，我都积极踊跃地报名参加。作为一位青年教师，我知道在教育经验方面很匮乏，而每学期的教学开放周，就是我很好的学习机会。通过到学区内各个学校参加教研活动认识到自己的不足，找到自己需要努力的方向。更重要的是我看到了很多优秀教师，听了他们精彩的课堂教学。每次听完我都受益匪浅，正所谓“听人一节课、胜读十年书”。
在课堂教学中我坚持以学生为主体，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，引导学生自主探索、独立思考。带着思考与学习的心态我在教育教学的实践中不断提高自己的教育科研能力。我完全投身其中，努力的去实践，并且经常和有经验的教师交流。在中心校举行的教育教学质量检测中三、四年级英语教学都取得第二名的好成绩。辅导孩子们参加多次省级绘画比赛，在“党是阳光我是苗”的比赛中取得了省级三等奖的好成绩。在学区绘画比赛中指导学生荣获学区三等奖，并在艺术表演活动比赛中分别荣获一等奖和三等奖的好成绩。另外，为了锻炼孩子们的动手操作能力，经常组织参加县级电脑制作大赛并取得了县级三等奖等优异成绩。自己也积极参加学区农远资源应用课堂教学大赛，获得大赛的三等奖。
在2010-2011年度教育教研“两项考评”中被评为学区“五星级教师”。
二、和和睦睦地校园共事氛围，多姿多彩的课余生活。
沿着弯弯曲曲的乡间小路，当我第一次踏入这所乡村小学的时候，我的第一印象是这所小学真的很“朴实”，这样的环境与我所生
活的繁华城市相比有太多的差别。我开始担心，这样的环境我真的能坚持下来吗？然而，这些顾虑最终并没有成为阻挡我做一名乡村小学教师的绊脚石。在这期间有许多的领导和如同兄长一样的同事，在关心、照顾我。这些给了我巨大的促进力，在生活中，我勤于忙碌，充实自己，帮助他人；在工作中，虚心求教，力求事半功倍。我开始喜欢这个地方，更喜欢这里纯真可爱的孩子们。
乡村小学的课余生活十分有限，由于一系列的条件限制，孩子们的课余生活十分枯燥。当我意识到这些问题的时候，我便组织开设了“英语角”、“五彩缤纷绘画小组”这两个课外兴趣小组，丰富了孩子们的课余生活，也增进了师生间的情感。
三、服从领导安排，尽职尽责的努力完善校园各项设施，为学生建设“童话校园”。
我的工作得到领导的肯定。本学期领导把我从学区内的共和小学调到众兴小学，并担任众兴小学幼儿园园长。
为孩子们建设一个“童话校园”。
这是我对自己的承诺，更是对孩子们的承诺。
在工作中我始终坚持稳步前进的做事原则。我会更加努力地工作，逐渐去实现自己心中的一个小小的目标，将众兴幼儿园尽量建设得接近县城水平。教学上将以多种形式，从多方面去开发幼儿的智力，培养孩子们的动手能力。我要为了孩子们打造一个“童话”般的校园。但是，这项工作还需要我投入更多的精力一步一步地去完善。从点点滴滴做起，做好每一个细小而繁琐的工作。
在幼儿管理上我还需要加强，也会不断寻找吸收好的办学理念。从开始的毫无头绪，到现在的有计划有步骤地进行日常工作。在孩子们接送的安全问题上，我大力倡导，并且设计制作了“学生接送卡”。这能在很大程度上减少安全隐患问题，毕竟孩子们的安全是最重要的。
在这段期间的工作中，我体会到教师的责任不仅在于教书育人，还要时时刻刻要求自己，关心爱护每一个幼小的心灵！
