感人事迹(张忠明)_微尘的感人事迹简述

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爱心育花朵，恒心创两基

——记福泉市地松中心小学教师

张忠明

张忠明，男，现年40岁，福泉市地松中心小学教师。“今天我做学生的榜样，明天学生是我的楷模。”这是他奉行的格言，他热爱教育这一行。16年来，他一直执着的追求着，默默的奉献着，他以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。在这平凡的讲台上，他把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一棵棵幼苗。他以踏实肯干、一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。

一、志坚如铁，安心从教

1996年2月，毕业于黔南民族农业学校的他经福泉市教育局组织岗前培训后分配到一所偏僻的山村小学——地松镇团坡小学任教，当时的团坡小学校舍极度破旧，教室地面凹凸不平，每逢夏季雨水季节，学生课桌总是挪来挪去，到处都在漏雨，操场全是黄泥巴地；学校教师紧缺，6名教师中，只有3名公办教师，且是“半边农”，另3名教师是在当地请的代课教师。第一天赶到学校报到的他犹豫了，彷徨了，当天晚上他躺在床上辗转反侧，难以入眠。最终还是白天走进教室时那一双双渴求知识的天真无邪的目光打动了他，他决定安心从教。他是一个勇于挑战的人，喜欢自我施加压力，无论做什么事，总是严要求、高标准。第二天，他将自己的生活必需品搬到学校扎根住下，决定与学校同甘苦，共命运，从那天起，校园昏暗的灯光下终于有了一个孤独的身影。是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。怎样才能创造自己的人生价值呢？他总是这样想：“教师是平凡的，平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。”

二、爱生如子

爱是一种伟大的教育力量。要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。张忠明老师把每一个学生都当作是自己的弟妹、孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着他的心，哪个学生生病了，他给买药、端水；哪个学生因交不起书杂费而面临辍学，他总是不声不响地从自己微薄的工资中拿出为孩子们交上；每天放学，他草草吃过晚饭，拿着手电就走村串户去了，他要了解每一个学生的家庭情况、学习环境情况、作业完成情况，每学期他的家访率均达80%以上。因此，家长们对他感激不尽，每当冬季农村杀猪宰羊准备过年的时候，总忘不了要请张老师吃“泡汤”，他总是向家长解释说：“让学生完成学业，是你的责任，更是我老师的责任。”

李德亮是班里一名大龄后进学生，16岁了还读六年级，周围十里八村无人不知，无人不晓。不仅如此，还经常打架、骂人，真可谓家长恨、老师怕、群众骂。面对这样的“调皮蛋”他一没嫌弃、二没挖苦、讽刺。并且处处靠近这个学生，上课找最简单的问题让他回答，下课向他问寒问暖。开始，这个学生对他的举动不加理睬，他并没有灰心，他想，这样的学生靠严格要求是不够的，必须与其沟通心理，使之主动去做，他开始从这个学生身上找闪光点，在班会上表扬，利用他劳动突出的优点进行诱导，教育他树立自信、自尊，克服缺点，完善自我。一天这个学生终于有了信心，鼓足了勇气向他开口说：“老师，您给我补课吧！”张老师趁机跟家长取得联系，得到了家长的大力支持，每天放学都抽出一点时间单独辅导他完成当天的作业。爱心付出，终有真情的回报，在六年级毕业水平检测时，张老师执教的数学科李德亮同学以78分的好成绩进入初中就读，尽管还是全班最低分，但是已属突飞猛进了，当时该班以平均分92.8的好成绩居全镇第一位。

人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。其实，他爱每一个学生爱得极有分寸，在他满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。他常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”他每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有远大理想的人，做有丰富感情的人。把为人民多做贡献作为自己的理想。可这些要求怎样才能浇到孩子们的心上呢？他信奉的只有一条——以身作则。他坚持每天同学生们一起值日，学校大扫除，脏活、累活他抢着干，在寒冷的冬季，还要提前为学校生好炉子火，并且把办公室收拾得干干净净等着老师们到学校，没几次，同学们都跟他抢着干、不让他干。他的率先垂范深深的教育着每个学生，他的学生没有一个怕脏、怕累，叫苦的。

三、爱校如家

他知道，各位老师家里都还有一大家子人，所以每到农忙季节的每天放学后，他总是对老师们说，你们回去干活吧，剩下的事情我来处理„„96年冬季，学校购买了20多棵手腕粗细的松树绿化校园，校长安排放学后全体教师栽好树后方能回家，张老师还是义不容辞地说：“你们回去干活吧，树我来栽。”，第二天，当老师、同学陆续来到学校看到绿树成荫的校园，脸上都洋溢着开心的笑容，可是谁又能明白张老师独自一人在植树过程中究竟流下了多少汗水。

1997年初，为了美化校园环境，改善办学条件，学校到十几公里外请了几名技术工人重新翻修屋面、平整地平、教室安装天花板等，以便开学后学生能有一个舒适的学习环境。为了抢时间，张老师义务为工人做饭，并且还将自己的油盐酱醋这些生活必须品免费赠送给他们„„让工人们能加班加点地按时保质完成维修任务。

张老师把学校当作他的圣地，把学生当作他的掌上明珠。他说：让学生进得来，留得住，只是他完成工作的第一步；让学生学得好，送得出，是他工作的最终目标。他深深的懂得：“打铁必须自身硬。要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水”。为此，他不断提高自己的业务水平。他每天晚上都坚持业务学习，教学大纲、教科书„„他不是看看读读就算了，而要作大量的学习笔记。他不能忘记自学普通话的那些日子，他更不能忘记函授大专那段时间，“教师的喜，莫过于青出于蓝而胜于蓝，教师的哀，莫过于误人子弟，我不能贪图一时的安逸而误人子弟。”工夫不负有心人，他终于以优异的成绩获得了普通话过关证、大专毕业证。

三、求索耕耘，不断进取

由于他对待工作的一丝不苟，为实现“两基”迎检验收，1997年4月，他被抽到地松视导组，专门负责“两基”资料核查工作，具体负责审核各学校填报的“两基”资料，并将资料带到学校与实有学生进行逐一核对，由于当时各学校均没有客运车辆，他只有徒步行走于各学校之间，最远的一所学校要走3小时左右，在各学校核对的2个月时间里，他总是高标准，严要求，对学生实际与填报表册不符合的，一律要求学校按实际情况填报，达不到验收标准的，他参与各学校走村串户，给家长讲道理，给学生谈理想，全面动员每一名失学儿童，每动员1名失学儿童复学，他的脸上都会露出会心的微笑，最终地松乃至福泉顺利通过省政府“两基”检查验收。

1998年10月，他被正式调入地松视导组工作，在离开学校的那天，他所带的班级六年级全体学生眼含热泪陪着他走了很远很远，他们似乎有许多话要对老师说，但最终只汇集成一句话：“老师，你是我们遇见过的最好最好的老师，我们永远爱你„„”，他也热泪盈眶地对同学们说：“你们要一如既往地安心学习，不管是谁来教你们，你们要像尊重我一样尊重新老师，将来一定会有更好的老师来教你们的„„”2002年8月他又被调入地松中心小学任教导主任，他常对同志们说： “上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”每科、每节课都要写出切实可行的教案，弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得准，不能有丝毫马虎”。2007年1月，为实现“两基”迎国检，他再次被调入地松中心学校工作，在此期间，他曾同时担任镇教研员、镇“两基”资料员、地松中心小学“两基”资料员、四年级班主任、四年级数学等学科教学任务，工作量之大是可想而知的。多少乡镇资料员听到这个消息都吃惊地问他：“你的身体是铁打的啊？”、“你是为了领更多绩效工资吧？”，他总是微笑着说：“年轻人，气力去了气力在，我的绩效工资不是用工作量来衡量的，而是用完成效果取得的”。他一直这样无私奋献，不计得失。别人不愿带的班级，他说：“交给我吧”、别人不愿上的科目如科学，他说：“交给我吧”、学校与外校举行教学交流没人愿意承担公开课，他说：“交给我吧„„”，16年来，基本上没有午休的时间，别人在午休或每当夜深人静大家都酣然入睡的时候，办公室总会有他孤独的身影，笔写字的哗哗声或敲打电脑键盘的啪啪声显得格外响亮。

没有惊人的壮举，没有豪言壮语，他用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个普通农村教师的风采。不管他担任哪个年级的班主任，教学成绩都是可喜的，他曾被市局评为“优秀教师”、“先进教师”、“优秀少先队辅导员”、两基工作“先进个人”、“优秀党务工作者”、“继教”培训“优秀辅导员”等荣誉称号。面对成绩和荣誉，他并没有满足，他感到的是鼓励和鞭策、期待和召唤。现在他更加执着地追求着，三尺讲台、一支粉笔，将构筑着他无怨无悔的选择—— 教育事业！