报福小学环保特色事迹及特色成果

2020-02-27 先进事迹材料下载本文

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扬绿色教育风帆建环保特色校园

—报福镇中心小学特色事迹及特色成果

一、特色发展方向

（一）目标明确合理规划

我校确立“以人为本，和谐发展，打造特色，争创卓越”的办学理念，提出“培育有环保理念的现代人”的育人目标，秉承传统文化，坚持环保教育，形成学校特色。

绿色环保教育是环保工作的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。绿色环保教育的主旨是打造绿色学校，宣传绿色文明和环保知识，学校教育的目的是培养有社会责任感的现代公民。所以，将绿色环保教育纳入学校教育的范畴，可以大力推进学校教育的发展。中小学是孩子身心发展的黄金时期，在学习知识的基础上，对学生进行绿色教育、环保教育，不仅可以开阔学生的视野，提高学生的认知，也可以让学生在参与中树立起环保意识、公德意识和爱国意识。由此可见，绿色环保教育和品德教育是相辅相成的。绿色环保教育拓展了教育的途径，提高了学生的综合素质，满足了家长的需求，这对于家校沟通具有重要的意义；在和谐、理解的环境下，家校齐心合力，进一步推动学校教育的发展。

结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省、市教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定绿色环保特色建设三年发展规划：

三年总目标：

2012——2014学年，我们坚持“特色亮校”这一办学思想不改变，依托学校愿有资源，切实夯实基础，积淀内涵，走“特色学校——品牌亮校”的发展之路，积极创建市级环保特色学校。让环保教育成为学校的亮丽窗口，向社会展示风采，唤起学生的保护环境、节约资源的意识，让学生成为具有环保理念的现代人。用环保教育培养学生的交际能力、认知能力和参与能力，培养学生的责任感。

年度目标： 2012学年度：

1.组织学生按时参加学校精心安排的各种活动。2.编写一本通俗易懂的特色校本课程教材。

3.打造一支核心团队，并在参加各级比赛中活动优异成绩。4.开展“环保月”活动，将环保理念深入人心，活动有成果。5.环保特色在县内有一定知名度，相关媒体进行报道。6.申报安吉县环保特色学校并获得成功。2013学年度： 1.深化活动载体。

2.环保活动在各类环保活动中获奖。

3.走进社区、农家乐等形式开展各种活动巩固特色成果。4.联谊具有环保特色的兄弟学校开展活动。2014学年度：

1.进一步完善活动载体。

2.环保特色具有一定知名度，在市级环保活动中获奖。3.展示活动成果，并获得校内、校外人士认可。4.申报市级环保特色学校并获得成功。

（二）定位准确资源丰富

目前，我校的环保特色教育已有10多年的历史，有一定的师资保障，学校有专门的环保基地、环保小组。学校环保活动精彩纷呈、特色明显。学校先后成立了“全国手拉手地球村”、“全国生态监护站”、安吉县第一所“少年国土学校”，加入了国际环保组织“根与芽”、“安吉县环保绿丝带志愿者协会”，并在大汉七十二峰成立环保基地。我校先后被评为“浙江省绿色学校”、“市节约资源保护地球活动先进集体”、“县环保先进集体”，学生中已涌现很多环保小卫士。

丰富的活动载体为学生的环保活动提供了舞台，同时我们也有着丰厚的教育教学、师生之源。校内，教师在授课时遇到环保内的知识都会适时地渗透环保理念。我们通过“友谊班级结队”活动以大带小养成环保习惯。校外，我们有着一批高素质的环保校外辅导员，如：坚持环保几十年如一日的任卫中，推着小车行走在大街小巷的环保奶奶袁凤钗。正值“美丽乡村”建设之际，我们走进社区，通过“小手拉大手”宣传环保知识、参加环保活动。

（三）制度健全管理有效

学校成立了环保特色教育领导小组，校长室总体规划，德育处具体负责，教导处负责落实环保教育大纲及课堂的教学渗透，各班主任负责班内的绿色教育。领导小组分工明确，责任到人，形成了人人参与创建的良好氛围。

学校制定了详细的制度，如《美丽班级、美丽学生等考评细则》帮助学生养成一个良好的环保习惯。同时，充分发挥少年国土学校、红领巾监督岗等学生干部的管理作用，宣传教育、检查督导、奖励惩罚三结合，确保了校园环境的净化、绿化和美化。

二、特色课程建设

（一）特色教材逐步完善

我校根据校内外各种资源的不断丰富，逐步完善校本课程，全校正在使用校本课程《根与芽》。

（二）特设课程显风采为了深化环保建设，我校特开设了环保特色课程、开展了丰富的环保实践活动，确保了全校师生至少每周一小时的环保教育：

1.学校利用国旗下讲话规范环保行为、宣传环保理念。2.学校每日回收活动激发了孩子的环保兴趣。3.学校校本课程中开设了环保制作课程。4.各班级开展环保主体队会。

5.学校德育处、大队部、少年国土学校根据重大节日开展环保实践活动。

（三）检测体系强特色

2012学年，结合我校的办学理念和思想，围绕美丽班级创建工作，我校特开展了以“环保少年齐争章百花齐放添光彩”活动为载体，开展一系列小组活动，通过争章活动激励学生。

三、特色办学条件

（一）小学校大舞台

报福小学占地面积不大，但是学生开展特色项目活动的舞台却很大，我们有专门的上课教室、活动队室。

（二）活动经费充裕

1.保证学校特色创建的资金投入，确保环保特色创建开展，资金投入以学校投入为主，同时争取上级部门的支持，寻求社会上的赞助等。

2.学校有专门的环保基金，这些基金来自平时的环保回收。

四、特色师资队伍

（一）强大的特色队伍

1.学校成立了环保特色教育领导小组，校长室总体规划，德育处具体负责，教导处负责落实环保教育大纲及课堂的教学渗透。

2.各班主任负责班内的绿色教育。3.学校聘请校外辅导员。4.组织教师外出参观、学习。

（二）浓厚的研究氛围

1．学校经常组织学生、教师参加省、市、县的各种环保竞赛、研究活动并获奖。

2.能够承担组织学区特色研讨会。

五、特色活动成果

（一）全民参与影响深远

1.学校先后成立了“全国手拉手地球村”、“全国生态监护站”、安吉县第一所“少年国土学校”，在大汉七十二峰成立环保基地，学校开设环保制作班。

2.全体学生均参与到学校特色活动中，参与率达100%。

3.学校有常规的环保活动，如：每日回收、每日保洁、环保志愿者活动、环保主题队会，同时根据重大节日在校内外开展各种各具特色的环保活动。

（二）展成果促实践

1.学校有常规的环保活动，如：每日回收、每日保洁、环保志愿者活动、环保主题队会，同时根据重大节日在校内外开展各种各具特色的环保活动。

2.学校确定每年的4月、11月为学校的环保月，开展形式多样的环保活动。

（三）积极参与成果显著 1.2011学年我们不断努力，不断地丰富新的内容和活动载体，也取得了新的成绩：在2011学年市“节约资源保护环境做保护地球小主人”活动中“报福小学少年国土学校”获得“湖州市活动先进集体”荣誉称号，甘瑾老师获得“活动先进个人”荣誉称号，高嘉慧同学获得“市级地球小卫士”荣誉称号，成为本次活动获奖最多的单位。学校少先队大队部被我县生态建设工作领导小组办公室聘为“绿丝带”行动志愿者。潘育飞校长的“生态环保从娃娃抓起”的环保理念被《今日安吉》刊登；朱颖老师的综合实践活动《节水在我身边》获市二等奖，《清清溪水，生命之源》获市三等奖，高嘉慧同学撰写的环保科技小论文《关注身边的杀手——修正液》获得县一等奖。

2.安吉电视台对我校的环保活动做了专题报道，并成为12年安吉环保12人之一。

（四）记录清晰档案完备

1.学校清晰地记录着每次的活动过程，并及时做总结。2.特色教育档案完备。

（五）注重研究积极展示

1.潘育飞校长的“生态环保从娃娃抓起”的环保理念被《今日安吉》刊登； 2.朱颖老师的综合实践活动《节水在我身边》获市二等奖，《清清溪水，生命之源》获市三等奖。

3.高嘉慧同学撰写的环保科技小论文《关注身边的杀手——修正液》获得县一等奖。

六、特色学校文化

（一）全面联动共进，打造生态校园 1.建设校园生态环境，创建美丽学校。

校园虽小，但草坪青青，花草树木品种繁多，教室、寝室、走廊上那富有艺术情调的盆景，让学生时刻感觉到整洁、优美，也让他们时处都能受到感染，得到教育。

花坛内儿童化的宣传牌向大家传送着爱护校园的信息，真正做到让每一块土地说话。

2.培养良好环保习惯，保护校园环境。

学校爱绿护绿的宣传，德育处 “养成习惯我能行”教育活动的开展。班级“绿化责任小区”，监督岗的定期检查，使整个校园亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家，进一步培养了学生的绿色环保意识。