优秀班主任事迹材料_优秀班主任事迹材料
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优秀班主任班主任事迹材料
作为一名一线工作的教师，我始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，在思想上和党中央保持高度一致，处处严格要求自己，关心国家大事。
学校是未成年人思想道德建设的主阵地，班主任是学校德育工作的“主力军”。班主任与孩子接触最密切，是学生的“心灵导师”————这就是我对班主任工作的认识。
自93年大学毕业成为一名光荣的人民教师以来，我在教师岗位上工作了16个春秋，其中担任班主任工作15年，在这期间，我无论作为一名教师还是一名班主任，始终坚持 “德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，利用多种途径，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，同时鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
多年来，看到家长把孩子交给学校，交给了我，我总是由衷地产生一种责任感，我知道这种责任感来自家长和学校对我的信任，这种责任感也始终激励着我认真地干好这份工作。看着一批批学生成人、成才，激励着我始终保持那份执着。
在搞好班主任工作的同时，自己的工作经验日渐丰富，个人业务上取得了较大进步，组织也给我很多荣誉，连续十多年均被评为校、区优秀教师或优秀班主任，2006年被评为南京市优秀班主任，2007年被组织选拔参加教育部组织的首届全国骨干班主任培训，并被聘为辅导员，培训之后，经常到江宁区内其他学校进行班主任的培训工作。2008年被评为江苏省优秀中考指导教师。在搞好班级管理的同时，我及时总结教学经念，撰写的多篇论文获国家、省、市教育系统优秀论文。今年，我所带班级班会活动方案被江苏省委宣传部、文明办、江苏电视台等单位在举办的“做一个有道德的人”主题实践活动中评选为优秀方案，江苏电视台少儿频道到我们班制作专题片，并在电视台播放。
作为一名普通的人民教师，我始终坚持从以下几个方面努力：
一、加强修养，努力做一个政治、业务合格的班主任
作为一名一线工作的教师，我始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，在思想上和党中央保持高度一致，处处严格要求自己，关心国家大事，关心时势，主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想，将“八荣八耻”变为自己的自觉行动，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平，认真完成教学任务，撰写出心得体会。主动进行业务学习，学习别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高，努力成为一个政治、业务合格的班主任。
二、树立责任心，用心去做好班主任工作
班主任的工作看起来琐屑而繁杂，班里学生的大事小情，都需要去操心解决，我知道如果只是一味疲于处理和应付这些事情，就会把自己变成一个“管家婆”，而失去了教师的指导作用。因此我始终把自己深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，用心去做好班主任的工作，因为我知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。班主任工作是一门课程，一种艺术，要制订目标大纲、要有计划、有具体的实施方案，把被动的等学生出了问题再处理变成主动引导学生在学习、思想上达到更高的标准和境界，减少和避免问题的产生，使学生成长得更顺利、取得更大的成绩。
三、以身作则，用自己的行动影响学生
在班主任工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，我就自己先做到。要求学生按时上课，我一有机会就自己去课堂听课；在开会时，要求不能迟到，我就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，我就会和大家一起劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感，积极参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。
四、加强沟通，给学生以真正的帮助
教师，尤其是担任班主任工作的教师不能总以严肃的面孔对待学生，因此我利用空余时间了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，严格要求好生，厚爱差生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。初中时期的学生正处于性格的变化期，这个年龄时期的学生都是很要强、很有个性的孩子，他们的自尊很强，当他们遇到困难时往往不愿意讲，面对这种情况，我从初一开始就鼓励学生写周记，学生可以在周记中将自己想讲的话讲出来，对好的苗头我及时鼓励，对学生心中的矛盾我及时去化解，做学生的知心人，同时严格保守学生的心里秘密，让学生能对老师讲知心话，当学生碰到困难时，我总是鼓励他们战胜命运的挑战，让他们在内心重获自信、更加坚强，也更有能力面对人生今后的挑战与挫折。
五、营造环境，努力树立良好的班风
一个班的班风好坏直接影响班上每一个同学的学习和成长，因此从初一学生一入学开始，我就着手抓班风的建设，抓班干部带头示范作用建设，让每一个学生树立以班集体为荣的理念，鼓励学生积极参与班级的班风建设，共同营造良好的氛围，通过不断努力我所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。充分调动学生们的积极性，发挥每个同学的特长，通过开展各种形式的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生的个性，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活
动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情和集体观念，同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。
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