高校辅导员事迹摘编_高校辅导员事迹材料

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育人先律己用爱关怀人

——复旦大学辅导员赵强个人事迹

一、个人简介

赵强，男，汉族，中共党员，1981年11月生，2004年9月参加辅导员工作，现任复旦大学复旦学院学工组长，2008年担任复旦大学复旦学院一个班（115人）辅导员。

二、工作情况

工作四年来，赵强抓住“爱与责任”以及“学术科研”两条主线，始终秉持“育人先律己，用爱关怀人”的信念，严格要求自己，身先垂范，倾情于工作，注爱于学生。

赵强始终相信，对学生全心全意的关心和付出都会潜移默化地影响他们的为人处世，而最终将人与人之间的关怀和爱传递开去，这就是对学生进行最基本的“为人”教育。2007年9月，赵强在担任04化学辅导员的同时，兼任了复旦学院志德书院的学工组长。作为由所有大一新生组成的复旦学院，经典读书计划成为学院实施通识教育的一个重要组成部分。

从征询经典读书书目到组建读书小组，从联系指导教师到跟踪阅读质量，从编写《学而》报到建立“学而时习斋”，赵强都亲力亲为。他从自己多年担任辅导员的经验出发，结合大一新生的实际情况，在反复征求各院系教授意见和调研学生需求的基础上，拟定了《复旦学院经典读书计划推荐书目》。在推荐书目的90余部中国人文科学经典著作和124部西方人文科学经典著作中，赵强希望，这其中的每本书都能够帮助学生启迪人生，感悟生活。在赵强的努力下，经典读书计划得到了老师和学生们的认可，2008年下半年，110位教授、副教授担任了经典读书计划的指导教师，1125名学生组成了110个读书小组，共同分享阅读的快乐。为做好学生们的导航人，赵强始终严格要求自己，坚持提高自身的专业水平和学术能力，同时在自身的实践中寻找更多经历和经验，与学生共同成长。他身先示范，取得多项佳绩，拥有2项发明专利、多篇国际期刊学术论文，先后夺得“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛一等奖、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛银奖等多项殊荣。此外，他还积极参与思想政治教育理论研究，撰写了多篇研究论文。其中《当代大学生思想政治素质发展》一文入选全国首届辅导员工作创新论坛征文，他还在主论坛上进行了论文交流发言。

他注重学生的学业指导和科研能力的培养。他自己编写了一本《学习自助指南》，帮助学生摆正心态，学会学习；他设计了《化学系学生指导问卷》、《化学学习兴趣量表》等工具，有的放矢地开展指导工作。在04化学120人中，有15人获得了国家大学生创新计划训练营资助，37人获得复旦大学科创行动项目资助，参与发表的SCI论文有22篇，还有4人获得了复旦大学科技创新类杰出单项奖，学生的学习情况、科研能力不断提高。赵强还引导大四学生拓宽就业视野，树立自己发展与祖国命运相联系的理念，做好职业规划和人生规划。

四年中，赵强所带班级先后获得了复旦大学“优秀本科生党支部”、复旦大学“优秀团支部”、复旦大学“光华自立奖”等多项校级荣誉，被评为2006年“上海市先进集体标兵”，并于2007年荣获“全国先进班集体”称号。但他总说，这所有的荣誉都属于这个集体，而他自己，只是用心为集体中的每一个人创造更好的成长环境和平台，让他们拥有值得骄傲和无悔的大学生活。辅导员生涯让他拥有了120份值得珍惜的情谊和财富，在工作中，他得以磨练自我、成就学生。现在，作为学工组长，赵强觉得身上的责任更大了，他要把他从事辅导员工作经验与他的同事们一起分享，在陪伴学生成长的道路上，他们还将继续坚定地走下去。

获奖情况：上海市十佳辅导员

复旦大学十佳辅导员

复旦大学优秀住楼辅导员

赤诚之心系工作奉献之情育学生

——上海师范大学辅导员孙雅艳个人事迹

一、个人简历

孙雅艳，女，汉族，中共党员，1979年5月出生，2004年7月起辅导员工作（07年8月至08年8月参加团中央第11届中国扶贫接力计划支教团），现担任上海师范大学音乐学院08级学生（100人）辅导员。

二、工作情况

孙雅艳热爱学生，作为一名普通的一线辅导员，她曾担任过上海师范大学音乐学院03年级6个班级146名学生的辅导员、学院党委组织员和分团委工作。在四年中，她记录了厚厚的十二本工作笔记，用文字把与学生相处的点滴及时记录下来，146个学生的感人故事形成了《我爱我生手记》手稿计15万余字。《手记》让她与学生一起见证感动、体味成长。她把部分手记的感动故事上传到学校的bbs上和自己的博客上与学生共享，《手记》使学生获得了发现爱、懂得爱和珍藏爱的启迪，架起了辅导员与学生及其家长沟通的桥梁。一位学生说，我时刻沉浸在一种幸福之中，因为我身边有这样一位关心我、爱护我的好老师。更让她意想不到的是，一位曾经与她有过隔阂的学生，在看完她写的对学生表示有愧疚感的文字后，竟然回帖说：老师，我从来没有怪你，我会加倍珍惜大学的生活,我会把自己写的第一首歌献给你。《手记》在学生家长中也产生了良好的回应。一位学生家长在读完孙老师描写关于他孩子的手记片段之后，打电话说，“连我自己对孩子都失去信心了，没想到老师却始终用满腔的爱对待我孩子”。

孙雅艳作为一名辅导员，在工作中对待学生富有爱心，乐于奉献。她对待需要帮助的弱势群体更是倾囊相助。从2001年开始她就加入到中国青年志愿者的行列，至今已有7年，她长期保持和贫困生通信交流，累计达2000多封。孙雅艳还将她的爱心传递给了她的学生。她曾7次亲自组织并带领大学生赴安徽、广西、贵州和四川绵竹灾区等地开展“音符串起希望”三下乡实践活动，资助贫困生400多名，举行爱心义演48场，开设公开课230节，同时为贫困地区学校配置了一批电脑、音乐器材、体育用品和学生床架等硬件设备。在她的引导下，大学生们不仅为贫困地区的教育事业作出了贡献，而且自身的素质也在三下乡的实践过程中得到提升。2007年8月至2008年8月，她积极参加团中央中国扶贫接力计划，奔赴广西百色玉凤镇坤平初中开展一年的支教服务，将辅导员的细心、耐心、爱心、恒心精神传递到贫困地区。在支教地，她在教学工作之余还开办了校园广播台、合唱团、模特队、舞蹈队等等，丰富了学生的校园文化生活。她利用周末和休息时间走遍田阳县18个村52个屯300多名学生家庭。家访时，她经常会随身携带着一个厚厚的大本子，上面密密麻麻记录了学生的情况；一年时间她写下了14万多字的支教心得和家访手记。通过家访，她收集了许多家庭经济困难学生资料，并通过多种途径争取社会帮扶，累计为他们争取到助学金26万余元。她的无私奉献精神不仅表现在她爱岗敬业和积极参加支教、助学活动，还表现在她6次无偿献血的行为中。在上海，她曾先后参加4次无偿献血。针对90后的学生特点，她利用网络资源和学生进行沟通和交流，做学生的思想工作。从08级新生入学的第一天起，她就运用博客出通知、提要求、发公示、作反馈；给学生写元旦佳节贺词；发布诸如职业生涯课、艺术比赛、假日“爱心学校”成员招募和宿舍自我管理的指导等信息，她还让每个学生在博客上都写一则自己成功的经历，然后她为学生逐一做了点评。2008年，她写了550篇博客，约10万字。孙雅艳爱岗敬业、爱心助学事迹十分感人，社会影响力很大。她的事迹曾被《人民日报》、《中国青年》、《新民晚报》、《文汇报》、《经济日报》、中国教育电视台、上海电视台、等多家报刊、杂志、电视台、电台和网站报道。2008年荣获第七届中国十大杰出志愿者；中国教育年度新闻人物； 2007年荣获第十届全国职工职业道德建设先进个人。

用心培养每一名学生

——大连理工大学杨晓英个人事迹

一、个人简历

杨晓英，女，汉族，中共党员，1973年11月生，1997年7月参加辅导员工作，现担任大连理工大学物理与光电工程学院党委副书记兼副院长。2008年担任2005级1-5班（共150人）辅导员。

二、工作情况

从作为辅导员的那天起，杨晓英在每个岗位上都尽职尽责，并出色地完成各项工作任务，所带的班级有8个先后17次获校级以上奖励，其中物理07届毕业的国防生班的“四个百分百”（100%被保送或考取研究生；100%通过了军政素质考核；100%光荣成为共产党员；100%要求到部队基层任职）更是被中国教育报、解放军报、辽宁电视台等多家新闻媒体报道。杨晓英个人也曾多次获得校级以上荣誉称号。在辅导员工作中，杨晓英始终充满着热情、充满着对学生的热爱，她信奉勤能补拙，要求自己必须认真负责地做好每一件事，必须认真负责地对待每一名学生。杨晓英曾经带过一个学生，家庭非常困难，性格也比较内向，为了让学生安心完成学业，她不断地关心和照顾这个学生，并想办法为他联系到了资助，08年秋天，已经完成学业并在北京工作的这个学生专程返校看望她和资助者，学生真诚地对杨晓英说，“老师您对我的帮助我永远不会忘记。”杨晓英积极报名参加国家心理咨询师培训，成为大连理工大学第一批考取心理咨询师证书的辅导员，此后她还自费参加了一些专门的心理咨询培训课程。在系统学习了心理学后，杨晓英开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生都与她很亲近，有些学生与父母都不沟通，但却愿意把心里话说给她听。07年，有一个学生遇到心理问题，缺乏自信、厌学、多门功课不及格、人际交往也不好。杨晓英了解情况后，就每周五下午找这名同学谈话，给他做心理辅导。经过一段时间的工作，该同学对她非常信任，有困惑就及时通过电话、短信等方式跟她沟通，杨晓英也经常给这名同学打电话，对他进行开解、劝导。逐渐的，该同学摆脱了心理上的桎梏，成绩也提上来了。杨晓英还利用自己所学，在学院给学生作了“关注心理健康，提高生活质量”、“做个阳光女孩”、“阳光使者”等多场相关讲座和座谈，并结合学生的特点，把团体训练这一学生喜欢的形式应用到了学生培养的方方面面，有班级建设（包括新生班级建立）团体、人际交往训练团体、学习焦虑问题团体、经济困难学生自信心提升团体、学生干部成长团体、价值观探索团体、班级心理委员培训团体等等。在学生的日常管理中，杨晓英注重培养学生的规范意识和良好的习惯，有一篇题为《好习惯比什么高学历都重要》的文章是她喜欢并推荐给全校辅导员的。在学风建设中，她以学生良好学习习惯的养成为目标，并通过一系列活动促进学风建设。杨晓英认为，要做一名优秀的辅导员，就得不断提高自身的修养和业务素质。正式工作前她就常到辅导室向老领导学习工作的技巧，参加工作后更是虚心向身边的每一位同志学习，到现在她还保留着几位同志的工作总结及备课笔记。她先后参加过全国高校辅导员班主任骨干培训班（第三期）、辽宁省就业指导课骨干教师培训班、国家心理咨询师、国家职业指导师的培训，并考取了相应的资格证书，提升了为学生思想导航的能力和水平。杨晓英在将近12年的辅导员工作中，认认真真地思考，踏踏实实地工作，努力践行着“深怀爱生之心，恪守为师之道，善谋导航之策，多做利生之事”的工作誓言，为学生工作投入了满腔热情，得到了学校和学院领导的肯定、同事们的好评和学生的尊敬。

获奖情况：2008年荣获大连市优秀辅导员；大连理工大学优秀学生工作者；2007年荣获大连市优秀学生思想政治工作者； 大连理工大学优秀党务工作者；大连理工大学优秀学生工作者。

春风里的旗帜：

十年爱心长征路只为百花香满园

——华中师范大学辅导员冯圣兵个人事迹

一、个人简历

冯圣兵，男，中共党员，汉族，1975年10月生，2001年7月起从事辅导员工作，现任华中师范大学文学院党委副书记，负责文学院的学生工作。

二、工作情况

冯圣兵出生在一个偏远的小山村。从小贫困的家庭环境不但磨练了他的意志，激发了他改变环境，改变命运的勇气，还让他拥有了一颗济危扶困的心。考上大学后，靠课余打工和吃青菜的他，省下近万元资助其他因家庭贫困面临辍学的学生。1998年底，在学校的大力支持下，以“济困助学，服务社会”为宗旨的圣兵爱心社正式成立。它的成立也标志着冯圣兵一个人的自发善举由此成为一群人自觉的共同事业。1997年，他被教育部和团中央联合评为“全国三好学生”，在人民大会堂受到国家领导人的亲切接见；1999年，他又成为“湖北省十大杰出青年志愿者”，次年还被联合国授予第四届“国际青少年消除贫困奖”。无论是做一线辅导员，还是担任文学院党委副书记，冯圣兵始终牢记竞聘辅导员的诺言，把“爱心”全部播撒给了学生。新生上计算机课没有电脑练习，他就把自己的家用电脑送给学生使用，出了问题还亲自上门修理。为帮助毕业生就业，他把每个学生的能力和特长熟记于心，有针对性地逐个向用人单位推荐。冯圣兵从事辅导员工作七年多来，始终保持着勤奋踏实，平易近人的作风，默默从事着学生思想政治教育工作。工作以来，他先后参编学生思想政治教育著作3部，主持和参加校级以上科研课题2项，公开发表学生工作论文9篇。此外，经验材料《“造就他人，实现自我”的圣兵爱心社》还被《湖北省高校加强和改进大学生思想政治教育优秀实例选编》一书收录。冯圣兵身为全校学生人数最多的院系副书记，仍然坚持亲自带班，先后担任了中文04级、汉语言文学（试验班）07级的辅导员。为了工作，冯圣兵牺牲的休息时间不计其数。新生军训时，他废寝忘食工作，和学生完全摸爬滚打在一起。2005年五•一结婚，正赶上全校加班迎接教学评估，他只请了一天的婚假。2007年国庆期间，妻子临产，时值新生军训，他没有向组织上请一天假。作为辅导员和分管学生工作的副书记，冯圣兵积极推动学生党建创新。2007年他制定并实行了《文学院学生党员考评及其奖惩办法》等12项学生党建制度，使学生党建工作更加制度化、规范化。此外，他还开展“党员寝室”挂牌的探索，积极推进学生党建工作进宿舍。由于工作基础扎实，2007年文学院的“学生党员管理和教育基地”成为华中师范大学首批大学生思想政治教育特色基地之一。2007年，冯圣兵在大学生心理危机干预工作中推行的“三三法”，被评为华中师范大学学生工作特色奖。在他所带学生中，涌现出了全国大学生数学建模比赛一等奖得主桂婵娟、全省“三好学生”，《湖北日报》曾专版报道的陆尧等一批贫困生典型。每周五早上六点半出早操，要求住在校内的辅导员都到场。他自己住校外，六点起床骑自行车赶到学校督促学生做广播操，并带头跑步。规定每周一次例会和一次晚点名，不管有多大困难都想方设法予以克服，多年来一次都没落下。

获奖情况：2008年荣获湖北高校宣传思想教育工作先进个人，华中师范大学重视共青团工作领导奖；

2007年荣获华中师范大学学生体育工作先进个人

大 爱 无 形

——湖南科技大学辅导员皇晓东个人事迹

一、个人简历

皇晓东，男，土家族，中共党员，1955年生，1998年7月起担任辅导员，现为湖南科技大学土木工程学院副处级辅导员。2008上半年负责04级2个班65名学生，下半年负责2个班66名学生，全年分管学院就业工作。

二、工作情况

怀着对学生满腔的爱，年过40的皇晓东愉快地干起了辅导员，而这一干就是十年。“这么大年纪了，还当什么辅导员？学生事无巨细都会找你，很麻烦的”，有人劝他。皇晓东说：“没办法，就是喜欢学生”。“他就像学生的爸爸一样”，这是皇晓东妻子对他的评价。多少次，学生生病住院，他以父亲的身份在手术单上签下自己的名字；多少次，他和爱人为生病的学生熬药、煮粥；多少次，他和遇到困难的学生促膝谈心，帮助学生走出阴霾；多少次，他帮已到外地就业的学生办理各种手续，拿出工资给学生当生活费„„2008年冰灾期间，土木学院8名同学寒假不能回家，就是在皇晓东家过年的。皇晓东对每一个学生的具体情况都了如指掌，总是能及时地做好学生的思想工作。甚至有20年前的学生打电话给他，他都能在瞬间辨出声音，叫出学生的名字。87级的一名同学，天资聪颖，但高考失利，被录取在专科班就读，认为没有前途，产生了退学的念头。皇晓东及时地来到了他的身边，鼓励他振作起来继续努力读书，告诫他是金子总会闪光。后来，该同学通过努力考上了研究生，如今已是博士毕业。帮助学生就业，原本也不是皇晓东的工作。2003年他主动向学院提出来做就业工作，他这样说道：“要做好学生的思想教育，就必须解决好学生的实际问题，而目前学生和家长最关心的问题就是就业。学生努力读书，家长花钱送子女上大学，他们最基本的动机就是要找到一份好的工作。”为了联系上用人单位，他想尽千方百计、说尽千言万语、踏遍万水千山，磨破了脚板，说破了嘴皮，拉下了面子。几年之内，他几乎跑遍了全国各地，参加了上百次毕业生供需见面会，走访了五百多家用人单位。

皇晓东总结自己为学生找工作的体会就是以“五心”换“五赢”：“五心”，即热心、爱心、细心、诚心、责任心。这样，才能换回“五赢”：学生找到工作；家长满意；用人单位招到合适的员工；学校就业率高，影响扩大；自己满足，心情舒畅。皇晓东的辛勤付出带来了显著的成绩。5年来，他所在的土木工程学院的就业率一直高达90%以上，其中2003年为100%，2004年为99%，2005年为95.8%，2006年为96.4%，2007年为92.8%，2008年为96.1％。其中，他直接推荐的学生达到3000多名！这些数据是指学生已经报到上班并领到了工资后的数据，而不是那种只签个意向协议的数据。他成为了学校就业工作的一面旗帜。他有几百封信和十几本留言薄，学生都亲切地叫他父亲，并以闺女、儿子落款，称他为“永远的老师”、“亲爱的父亲”。有学生拿到第一个月工资后，买了两套保暖内衣，一套给父亲，另一套就寄给了他；有学生连夜驱车11个小时，就是为了赶到火车站与出差经过的皇老师见个面、说说话；有学生从北京为他寄来香山红叶；有学生在美国过第一个感恩节，就把感恩的E-mail发给了他。皇晓东老师的优秀事迹曾被新华社、《中国教育报》、中国教育电视台、《湖南日报》、湖南卫视、湖南教育电视台、湖南教育网、《长沙晚报》等新闻媒体报道，新华网等数十家网站转载。

获奖情况：2008年荣获校就业工作先进工作者； 2007年荣获校宿舍管理先进工作者。

精心育人矢志不渝

争当辅导员专业化发展的示范者

——华南师范大学辅导员李卫东个人事迹

一、个人简历

李卫东，男，汉族，中共党员，1975年10月生，1998年7月起从事辅导员工作，现任华南师范大学南海学院学生工作办公室主任。2008年任学院06级（302人）辅导员。

二、工作情况：

李卫东老师热爱辅导员工作。他于1997年7月本科毕业后留在本校经济与管理学院从事辅导员工作。十一年来，他先后担任过经济与管理学院8个年级的辅导员，兼任学院学生会指导教师。他坚决服从组织的需要和安排，从不与组织讲条件和价钱；坚守辅导员岗位，竭诚育人，无怨无悔；忠实地；履行辅导员的工作职责，以极大的热忱认真做好学生的教育管理与服务工作。他在辅导员工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默耕耘，任劳任怨。十一年来，李卫东带过的每一个学生的成长都凝结有他的心血和汗水，他也赢得了广大同学的尊敬和爱戴。他带过的一届学生曾经给李卫东老师送了一面写着“送给我们最亲爱的人-李卫东老师”的锦旗，这是李卫东老师关爱学生和广大同学爱戴李卫东老师的见证。李卫东老师注意结合专业特点和不同类型学生的特点开展思想教育，十一年来，共为学生讲授党课、学生干部的素质与要求、大学阶段的定位、职业生涯规划设计等专题讲座逾百场（次）。

李卫东老师积极探索学生教育管理的新模式。1999年，他提出应当开辟专业实践基地的建议获得了学院领导认同。此后几年，他经常陪学院领导到各地联系和落实专业实践基地。目前，经管学院共建立了30多个专业实践基地。李卫东老师定期组织学生开展模拟金融市场、网络创业大赛、模拟商务谈判、职业生涯设计大赛、企业形象设计大赛、营销策划大赛等活动，为同学培养提高“三大能力”提供了平台。在全国和省“挑战杯”大学生课外作品竞赛中，李卫东老师所带年级的学生获得国家级一等奖一项，二等奖1项、三等奖2项，获得省级一等奖2项、二等奖6项。李卫东老师重视总结经验和进行科学研究，积极探索学生工作的特点和规律。他撰写的《谈如何培养大学生的独立能力、创新能力、创业能力》获学校学生工作理论研讨会经验材料一等奖。他参与的“建立‘三大能力’培养模式，系统开展素质教育”的课题获校级优秀教学成果二等奖。他参与的“‘三大能力’与创新型人才培养模式研究”的课题获校级优秀教学成果一等奖。他撰写的论文《构建以“三大能力”为核心的学生管理模式》获得首届“南方辅导员论坛”优秀论文奖。参加工作以来，李卫东老师在公开发行的刊物上发表学术论文已有9篇。2007年12月，李卫东老师牵头申报的课题《大学生学习生涯规划与核心能力构建个案研究》获得教育部辅导员骨干支持研究课题委托研究项目立项。

2008年11月，由中山大学举办的“全国高校辅导员专业化建设理论研讨会”在广州举行，李老师作为典型在大会做了题为“如何在辅导员岗位上锻炼成长”的发言，系统介绍了他管理学生的系统，获得了在场的专家学者的一致好评。2008年12月，由省教育工委，省教育厅主办的“广东高校首届南方辅导员论坛”在华南师范大学举办，李老师在大会做了主题发言。2008年，李老师应邀到广东省内高校做讲座和经验介绍有十余所。

李卫东认为，辅导员像小草一样地默默无闻，像老黄牛一样辛勤耕耘，无私地奉献着自己的青春，无怨无悔地为学生和他人编织着美丽的梦。同时，辅导员这个让人肃然起敬的名字也给他的生命带来了其他行业没有的体验，李卫东老师觉得付出的所有辛勤都是值得的。

获奖情况： 2007年校“优秀辅导员”和校“思想政治工作优秀奖”；

广东省“优秀辅导员标兵”。

病患不怠,与爱同在——四川大学辅导员夏磊个人事迹

一、个人简历

夏磊，女，汉族，中共党员，1975年10月出生，2004年7月起从事辅导员工作，现任四川大学电气信息学院学生科科长、学生党支部书记。2008年分别担任2004级（335人）及2008级（284人）辅导员。

二、工作情况

夏磊曾就职于某置业公司，担任人力资源部经理。2004年，29岁的她正处于事业发展的黄金时期，但却毅然选择了到高校从事基层思政教师工作。面对这份从头做起的职业，门外汉的她深知自己肩负的责任重大。她参加了高校职业规划TTT课程学习，运用人才测评理论对学生进行职业兴趣测评；2008年1月作为优秀辅导员代表，她参加了四川大学学生辅导员赴港培训班；2008年6月，她又自费参加西南心理咨询师培训中心举办的为期三个月的心理咨询师培训班并获得全国心理咨询师三级资格证书。同时，她也重视理论研究，先后以第一作者在公开刊物上发表论文《浅谈大学生职业生涯规划》、《高校大学生心理健康问题及对策》及《开展毕业生廉洁教育，减少“26岁现象”的发生》，并参与科研项目“高校新生心理适应现状及干预研究”。由于长时间紧张的工作，生活变得没有规律。2005年5月，夏磊不幸检查出患有舌鳞癌。得知这一消息的瞬间，她的心情极度低落，可是坚强乐观的她很快振作了起来。当学生们得知夏磊生病的消息后，他们每天都发短信给她，让她不要操心、好好养病。无论治疗的过程多么痛苦，每次只要一见到学生，一收到他们发来的短信，夏磊就精神振奋。第一次住院的时候，学生们刚好在半期考试，怕耽误学生学习，她坚持不让学生来医院。考完试，学生助理来看她，她却叮嘱学生们一定要带半期考试的成绩过来。有人劝她换一份轻松一点的工作，她却一边笑着，一边口齿不清地说：“我离不开我的学生，不能没有他们！他们是我战胜病魔的动力，为了他们，我更要振作起来，积极治疗；为了他们，我更要努力工作。他们爱我，我更爱他们！”

2008年9月，她没有放弃她热爱的工作，也没有丝毫的倦怠，而是以更高的热情迎来了她的第二批学生。刚入校的新生中，有许多孩子来自地震灾区，他们饱尝着失去亲人的痛苦，经受着巨大的心理创伤。参加08年暑假全国心理咨询师培训的她，利用过硬的专业知识，对孩子们进行灾后心理辅导，用母爱关心呵护他们。

一名来自灾区的学生在地震中失去了母亲，伤痛和愧疚积压在心中，当夏磊得知这一情况后，她主动找他谈心，开导他、鼓励他，给他讲了自己战胜病魔的故事。一个学期以后，这名学生变得更加坚强，更加乐观，更加优秀。

新春伊始，川大江安校区，当她漫步在长桥时，看到90后学生娃娃们的幸福笑脸，听到他们的朗朗书声，她不禁回想起在这里和学生们渡过的美好时光；她暗下决心，准备继续前行，在这条道路上走得更远„„

面对别人的赞美，夏磊总是微微一笑，她说：“我是一个平凡的人，没有做过什么大事，只是在一个平凡的岗位上，奉献我真诚的爱心，实现我那小小的心愿。我爱我的学生、我的工作、我的生活和我身边所有的人！”

人获奖情况：2008年荣获四川大学抗震救灾先进个人；

2007年： 2005-2007年度“四川省高校十佳辅导员”。

四川大学迎评创建活动“先进个人”。

十年治愈万名学生“心病”

——记湖北经济学院青年博士辅导员江沈红

江沈红从小学习成绩优秀，因家庭贫困报考了中专。中专一毕业，他就报考了荆州师专，接着取得自考本科毕业证书。这期间，他辅导的3名学生奇迹般地夺得3块世界奥数竞赛金牌。一夜之间，江沈红成了当地有名人物。2000年，他考取了武汉理工大学硕士研究生。2004年获得硕士学位时，他面临两种选择：几家著名培训机构以年薪百万竞相聘请这名世界奥数金牌教练；湖北经济学院也向他投来橄榄枝。江沈红陷入了沉思：自己的今天，完全是班主任赠言鼓舞的结果，当今大学生压力大，大多心理不健全，需要人医治。“他们是父母的宝贝，祖国的希望。于是我放弃了年薪百万的诱惑，立志当一名专治大学生‘心病’的辅导员。”江沈红说。江沈红在湖北经济学院财政与公共管理学院辅导员岗位上一干就是6年。这期间，他虽治愈了数千学子的“心病”，获得10个省级奖项，但他总觉得要想成为一名专家型辅导员还是力不从心，必须继续深造。于是，他见缝插针地学习，终于以英语全省第一的成绩通过了武汉大学辅导员博士学位专项考试。取得博士学位后，一所“211工程”高校向他抛出橄榄枝，职位是学工处副处长。一边是部属大学、副处长；一边是省属二本、辅导员。“国家、学校花大气力培养一个专家型辅导员，我学成后却当官转岗，良心上说不过去呀。”江沈红坦言。他说服亲友，依然回到了辅导员岗位。

10年治愈上万名学子的“心病”。祛邪扶正补益法、割旧建新引导法、振阳除寒强身法、中外精英激励法、通病一药共治法、特症特治跟踪法、消散疏导解郁法、多管齐下攻心法等8法,是江沈红在长期做学生思想工作中独创的，确实行之有效。他用博客记载着一个个因人而异的“处方”，10年来共有100多万字，点击量达15万人次。“据统计，他共治愈大学生心理疾病10300例。去年,他荣获湖北省思想政治教育先进工作者称号。”江沈红每年认识上千名学生，并能叫出名字，掌握他们的思想动态、心理疾病。这是他通过看表排查、接待新生、细心观察、询问了解、联系家长、接触交谈、走访寝室、社团活动8条途径，根据见微知著、以外测内、以表测里、换位思考4项原则，综合分析、辩证思考得出的结果。江沈红除任两个班的班主任、一个年级的辅导员、全校几十个社团组织和党团工作负责人外，还教思政课和就业指导课。学生对思政课要么逃课，要么上课打瞌睡、玩手机。而上江沈红的课，却没有一个逃课、打瞌睡、玩手机的，反而还有其他班的学生来蹭课。在10年的教学中，他创立了按需施教法、操作模拟法等6法，专家们称之为江式新教改。实践证明，他的教改深受学生欢迎。

江沈红还大胆进行课堂教学改革，将课堂搬到厂矿、田野、社区，并进行“公务员招录模拟课”、“税务精英模拟大赛”等教革实验。他带领学生走访了13个县市，行程5000多公里，撰写出十几万字的《湖北省社区志愿者现状调查报告》。该《报告》获得大学生课外科技作品比赛全省一等奖，全国三等奖。