优秀班主任个人先进事迹材1_优秀班主任个人事迹
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2016年优秀班主任个人先进事迹材料
老君井九义校
邓金香
本人自1995年高中毕业后便回村上当上了一名代课教师，边教书边利用业余时间读电大，2000年因生孩子间断过
一、两个月后依然回到教育第一线，2008年公招考上简阳市教师的正式编制，真正成为了一名人民教师，那几年村上教书全是包班制，后来调回老君井九义校才开始分课时，最近两年担任班主任工作。一直以来，我爱岗敬业、关心学生、严于律己、团结同事，所带班级的教育教学管理成绩突出，本人也就被评为优秀班主任。现将自己的工作总结如下：
一、爱岗敬业、严于律己
要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自己的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用，作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天坚持检查班级卫生和出勤；监督每日两操情况；每周一、三、五大扫除，作为班级的一员，我也积极参与劳动；作为一名教师，在业务上我精益求精做到课前充分备课，砖研教法，认真地批改作业并做好课后反思和辅导工作，在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动感染学生，正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育观念，使学生形成了了良好的学习习惯和端正的学习态度。
二、亲近学生、研究学生
作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是简单粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一个学生，要想很好的了解学生，班主任必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我每天坚持在课间操结束后让学生集合，集中在一起讲讲我的发现及谈谈他们的爱好，发现问题第一时间找到我帮他们解决，“亲其师，信其教”。当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我们的教育便起到了事半功倍的效果。
三、规范管理，培养一支工作能力强的班干部队伍。
作为班主任，我制定了班级的班规，奖惩分明，规范了班级管理的各项常规工作。比如：班长负责安排每天的值日生、关灯学生及更换黑板的出勤记录；值日生擦黑板，和劳动委员检查班级卫生；劳动委员负责安排学生打扫及每天早、中、晚卫生的检查；文娱委员负责音乐课发放音乐书、借还电子琴以及学校组织的文娱节目的编排……我还定时召开班委会，增强班干部的责任意识，提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风、学风奠定坚实的基础。
四、培养学生良好的道德品质，加强德育工作。
我利用每周一节的班会课对学生进行道德品质和激励教育，帮助学生谈清思想上的模糊认识，提高素质，对学生进行针对性的辅导，加强养成教育。
五、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。
我积极主动地与各科教师沟通、交流，尊重他们的地位，尊重他们的意见，把他们当做班级的主人，平时注意多教育学生懂礼貌，尊重教师，增进师生情谊，创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。
六、不放弃一个学生，抓好学困生的转化工作。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为学困生的原因，经常与其家长电话沟通，交流，反映孩子在校的各种表现情况，我还创造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们体会到成功的快乐和喜悦。
七、主动联系家长，取得家长的支持。
当学生出现问题时，我第一时间打电话联系家长，态度和蔼，耐心、细致地给家长交换意见，得到了一些家长的支持和配合，共同找出了解决问题的办法。
我深深地认识到班主任工作的重要意义在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心的投入到教育教学工作中去。
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