校地联建事迹材料档 (4)_校村社区联建制度

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校地联建、共铸梦想

校地联建共建经验总结

阿城区回民小学坐落在风格典雅的清真寺的正南方，隶属于清真寺社区，现有26个教学班，1330余名学生，教职工64人，几年来，回民小学与清真寺社区在校地联建共育工作中取得了可喜的成绩，收到了令人满意的效果。先后被评为黑龙江省中华魂主题读书先进集体、黑龙江省民族团结进步示范单位、黑龙江省依法治校示范校、哈尔滨市法制教育先进集体、阿城区关心下一代工作先进集体、我们紧紧围绕“校地联建共育中华魂，老少共筑中国梦”这一工作主题，把社会主义核心价值体系教育内容作为联建工作中的重点，开展了一系列丰富多彩的道德实践活动。现做如下总结

一、领导重视，健全机构。

在工作中领导充分认识到校地联建是落实学校、社会、家庭三位一体教育格局的有效途径，是整合教育资源，共同发挥育人功能的载体，也是落实党的十八届三中全会为实现中华民族的伟大复兴的中国梦的一项重要举措。我校立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与街道、社区委员会共同开展联建共育工作。为此，学校特成立了以校长为组长，政工校长、社区主任为副组长、政工主任、少先队辅导员等为相关人员为组员的联建活动领导小组，定期召开联席会，与清真寺社区王树森主任及金都街到关公工委田主任共商结对联建活动，不定期座谈、互访，为校地联建工作提供积极有效的帮助。

二、广泛参与，注重成效。

在联建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其是重视学生、家长在联建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。

1、道德讲堂进社区，每月一期的道德讲堂，金都街的三个社区都与我们学校师生一起上，讲身边的道德模范故事，如阿城道德模范清真寺社区王树森的感人事迹，马国琳的事迹，《农民的好儿子于海河》等等一个个感人的事迹，鲜活的模范人物，都在师生家长心中留下了深深的烙印。

2、学雷锋志愿服务，学校成立了学雷锋志愿服务队，与社区的老年志愿者定期开展活动，深入残疾人家庭，慰问空巢老人，到社区义务劳动，学雷锋小志愿者们经常到社区帮助孤寡老人收拾房间、打扫社区卫生、清理非法小广告、劝阻不文明行为等，这些活动不断的激发和深化学生的爱心，使他们深切体会到，应该把爱奉献给社会，特别是要奉献给需要帮助的人们。这样就会增强他们的社会责任意识、道德意识、法律意识，形成良好的行为规范。同时，还培养了他们的社会服务能力。学生在服务过程中，不仅从服务对象身上汲取了思想营养，而且还学习了各种知识，开拓了眼界，增长了才干，获得了应该具有而独生子女却又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同时，学生素质的提高和积极参与社区服务，也有力推进了社区的建设和发展。这些活动的开展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心灵，使我校学生在实践中进一步增强“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社区做个好少年”的文明意识，懂得了一个城市居民应尽的义务和责任。广大学生的“共爱社区，争做文明居民”实践行动，也带动了社区内广大家长、居民，不少居民主动和学生一起参加文明创建活动，积极为学生活动提供方便，共同解决活动中遇到的难题，共同为社区文明进步作出努力。结合社区活动学校开展了人人争当“新三好”学生活动，在评选中把参与社区活动作为一项硬性指标，两年来评选出区新三好学生6名，校级新三好52名。其中学雷锋志愿服务队的队长柳永盛被评为黑龙江省优秀学生。

实践证明，凡是学生参与社区服务活动经常化、规范化的社区，该社区的各项建设工作都显得格外活跃和富有生气。此项活动阿城电视台金都视野栏目进行了跟踪报道。

3、法制教育，常抓不懈

法制教育一直是回民小学德育工作特色之一，2013年授予全省民主法治示范校。一年来我校坚持开展了针对全体师生法制教育的“每月一法” 活动，有“预防未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教师法、校园意外伤害处理办法、共开展了8次，12月4日法制教育日，我校举行了主题升旗仪式在五楼，开展了“法在我身边”的知识讲座，1331名师生听了讲座。与清真寺社区配合针对家长和学生的法制讲座2次，由法制副校长谢奎《以案说法》和关工委的法制宣讲员耿山讲的《预防未成年人犯罪法》。人数达到了2700余人。学生写心得体会163篇。制作手抄报56份，在学校法制园地展出。

三、立足实际，突出特色。

1、把开展社会主义核心价值观与“中华魂”读书活动有机结合。“中华魂”的内涵是社会主义核心价值观的重要组成部分，所以开展“校地联建共育中华魂，老少联手共筑中国梦”这个主题就是共建的形式，在全校进行培育和践行社会主义核心价值观活动中，首先创设良好的教育氛围让社会主义核心价值观的内容随处可见，并在学校醒目位置张贴了图说我们的价值观的图版，让学生在核心价值观的沐浴茁壮成。五月初，关工委常务主任曹毅主任为家长教师作了一节《认真学习宣传“培育和践行社会主义核心价值观”努力做好关心下一代工作》的报告，九月十八日区关工委主任王毅主任为社区家长师生做了一节《社会主义核心价值观专题辅导》，在课前一支歌活动中“唱响社会主义核心价值观之歌”全校师生熟记24个字，并把三个“倡导”落实在实际行动中，在全校开展了开展亲情1+6 共创文明城主题实践活动。即我对家人讲创城，文明用语我先行，公共秩序同遵守，社区文明小卫士，志愿服务同参与，培育践行价值观，理想同铸中国梦，弘扬传统民族兴。我们将活动内容通过家长会、微信、校讯通等形式告知家长，主动请求家长支持学校开展的工作，向家长讲明，这些德育主题实践活动，是对学生进行教育的大好载体，是家长与学生共同需要完成的作业。为留守儿童奉献爱心。回民小学是哈尔滨市留守儿童家庭服务中心，学校特别关注留守儿童的身心健康，关爱贫困学生的成长，清真寺社区的爱心妈妈们与留守儿童结对子，定期开展积极向上的活动，六一儿童爱心妈妈们们和孩子们一起召开了《爱与微笑同行》的关爱留守儿童联欢会，同台演出，为孩子购买了节日礼物，让孩子们感受到家的温暖，冬季来临，清真寺社区联合农业银行畜牧局为留守儿童送来了温暖的棉衣，让孩子穿上崭新的棉衣。

在共建活动中突出了大教育的特色，教育不再仅仅是学校内部的事情，学校一方面积极争取社区居委会等部门的支持，共同为学生创造良好的教育环境。每学期，学校与社区有关负责同志组成的共建领导小组都会就某些专项工作进行协商，形成工作合力，如学校的周边环境治理问题，学校就积极取得社区共建单位支持，现场办公、集中整治，成效明显。另一方面，学校也积极开放内部教育资源，让社区了解学校教育活动，如学校组织的“课堂教学评比月”，就对社区居民实行全面开放，使学校教育活动成为社区教育活动的有机组成部分。

4、强化监督，注重实效。

为确保协议双方责任义务的全面落实，牵头成立了由有关单位负责人、社区居民代表、老干部、老党员、学生代表等组成的社区未成年人思想道德建设监督员队伍，年底对“校地联建”工作进行一次全面检查并召开一次专题评议会，由结对社区和学校总结汇报结对服务工作并接受监督员评议，同时将检查评议结果列入年度社区、学校工作考核内容中去，从而保证了结对服务活动切实发挥作用，取得实实在在的效果。

二、今后的努力方向：

1、让社区、家庭参与学校办学目标决策。

社区与家长是现代学校办学的一大资源，现代学校不应自我封闭，使那些愿意提供帮助的人没有什么机会，而通过家长委员会、社区委员会以及有家长代表和社区代表参加的理事会共同来管理我校、发展我校可以是一个很好的途径。

引入社区、家长的参与和监督，学校将更加主动，首要的是实行校务公开，我校将定期向师生、社区、家长报告学校发展规划和教育改革计划的实施情况；同时继续坚持“阳光收费”，并接受财务审计和资产效益评估；定期接受全面评估。同时，为进一步提高家长对学校教育的知晓率达到逐步提高对我校的支持率的目的，学校将会最大限度地让家长参与学校的活动：每学期一次的校园开放周，家长可以随时听课；开放活动，让家长成为活动的角色；选评教师，期初家长有权选择教师，期末家长有权评判教师；参与监督，设立校长信箱、公布举报电话、建立家长督查委员会，公布服务育人承诺书，教书育人服务标准，让家长参与到学校管理的方方面面。

2、进一步引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。学校将进一步结合学生和社区实际，组织开展内容丰富，形式多样的社区教育活动。一是开展政治思想品德、行为规范教育系列活动。组织小小志愿者假日上门服务，参加打扫卫生、清理楼道的张贴物等社会公益活动；二是开展融科技、文化、艺术、体育等内容于一体的课外兴趣活动。学校将进一步与社区组织联合，深入开展“学雷锋志愿服务”，提高学生素质等活动；总之，在过去的一年里，我们开展了形式多样的校地联建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足，在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽学生参与社会道德实践活动的领域和空间，实现社区、学校和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。