美德少年事迹材料王佳辉_美德人物事迹简介
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学习雷锋精神，争当美德少年
——美德少年事迹材料
我叫王佳辉，今年10岁，在伊滨区诸葛镇福民巷小学四一班读书。在老师的精心教导和培育下，我从一名无知的孩童成长为一名德智体美劳全面发展的好少年。我努力学习，诚实守信，尊敬老师，团结同学，乐于助人，孝敬父母，深得老师、家长和同学们的喜爱。进入小学的四年来，我年年都被评为“学习标兵”、“三好学生”。
努力学习，做个品学兼优的好学生
在学校，我是老师心目中的好学生。在学习上我是大家公认的“领头雁”。我对待学习一丝不苟、脚踏实地。课堂上我认真听讲，善于思考，踊跃回答问题，积极参与小组讨论。课后我认认真真地完成老师布置的每一项作业，有不懂的地方，及时向老师和同学请教，坚决不让自己不会的问题堆成堆。我尊敬每一位老师，看到老师都会有礼貌地打招呼，帮助老师做一些力所能及的事。每到教师节的时候，我还会自己折一些精美的卡片送给老师，表达对老师的谢意。我团结同学，乐于助人，积极参加学雷锋活动。同学们生活中遇到困难了，我总是会及时地伸出援助之手，热心地帮助他们解决困难。有一次，我们班一个同学回家时忘记带课本了，我知道后，就主动把我的课本送到他家，借给他用。同学们在学习中有不懂的问题，我总是不厌其烦
地为他们讲解，直到他们听懂为止。在讲文明方面，我对自己严格要求，从不讲脏话，不买零食，不乱扔乱吐，不乱涂乱画，并及时帮助同学们改正一些缺点或不良行为。我热爱运动，积极参加阳光体育运动，学校的操场上总是能出现我的身影，我还在学校举行的跳绳比赛中为我们班争得了荣誉呢。我喜欢下棋，一到体育课上，我就会和我们班的同学切磋棋艺。我喜欢读书，自习课上，我总会捧着课外书津津有味地阅读。读书，开阔了我的视野，增长了我的见识，同时也让我懂得了做人的道理。但如此多的爱好，并没有影响到我的学习，反之，更丰富了我的学习生活，提高了我的学习兴趣。沐浴在学校和老师爱的阳光下，我在茁壮成长。
孝亲敬长，做个知恩图报的好孩子
在家里，我是爸爸妈妈的乖孩子。从小爸爸妈妈就教导我“吃水不忘挖井人”、“滴水之恩当涌泉相报”。在他们的熏陶与感染下，我从小就懂得了孝亲敬长。在家里，我经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，减轻他们的压力。在妈妈做饭时，我总爱在一旁帮忙，择菜，淘米、打鸡蛋；在爸爸妈妈打扫房间时，我总是自觉地扫地、擦桌子。在爸爸妈妈劳累了一天，回到家里时，我总是会很懂事地为他们捶捶背、揉揉肩，及时为他们端上一杯热茶。这时，我总会看到妈妈的眼睛里充满泪花。每到星期天，我都会和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶、外公外婆，享受天伦之乐。从小爸爸妈妈就教导我“一屋不扫，何以扫天下”、“自己的事情自己做”。在他们的精心培养下，我从小就养成了独立自主、不依赖大人的好习惯。我把自己的房间整
理得井井有条，把自己的书桌擦得一尘不染，把自己的学习用品摆放得整整齐齐。沐浴在爸爸妈妈爱的阳光下，我懂得了孝亲敬长，知恩图报。
遵守公德，做个富有爱心的小公民
从小爸爸妈妈就教导我，“不要说谎、要有爱心、发现垃圾及时捡起”。上学了老师也教导我要“诚实守信、遵纪守法、爱护环境”。父母的言传身教,老师的感染和熏陶,在我幼小的心灵中种下了一粒粒健康向上的种子,使我一天天茁壮成长为一个遵守公德、富有爱心的小公民。从小到大，我都时时刻刻牢记着父母和老师的教诲，从来不说谎骗人，只要答应别人的事情一定做到，绝不失信于人。记得在一个星期五下午，我和我们班的同学约好星期六下午要一起到花园玩儿。但是，刚好那天上午爸爸带我回奶奶家，我把这事儿给忘了。到了中午吃饭时，我突然想起了这件事儿。于是，我就催着爸爸赶紧吃完饭，带我回家。回到家里，我以最快的速度地跑到了我们约好的地点，同学们都在那儿呢。我虽然累得气喘吁吁，但是心里却在为自己没有失约而庆幸。每逢节假日，我就会化身“绿色小卫士”，捡拾小区里的垃圾，打扫卫生，擦拭栏杆。干完这些活，虽然很累，但我很满足，因为我的劳动为大家创造了干净舒适的环境。在看到有人乱扔垃圾时，我还会化身“环保宣传员”，指出他们的行为是不对的，给他们讲一讲保护环境的重要性。在外出坐公交车时，看到有老弱病残孕和抱着小孩儿的乘客时，我总会主动让座。记得有一次，我和妈
妈坐上公交车后，上来了一位腿脚不灵便的老爷爷，花白的头发，凌乱的衣着，看上去很可怜。我赶忙站起来说：“老爷爷，您做到这里吧。”老爷爷连忙说：“孩子，你真好。”妈妈看到我主动给老爷爷让座，会心地笑了。周围的乘客也对我竖起了大拇指。这是时，我心理别提有多高兴了。沐浴在社会爱的阳光下，我也充满了爱心和责任感。
这就是我，一个努力学习、热爱劳动、举止文明、诚实守信、尊敬老师、孝敬长辈、富有爱心的小学生。
如今，她正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中奋力遨游。她以正直与善良为歌，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌，她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨
